“教學(xué)？”</br> 劉不群斜了方靈均一眼：“你不是找了這塊木頭嗎？雖然他很呆板，但是教導(dǎo)學(xué)生方面，的確有一手。”m.</br> “你說誰呆板？”方靈均一聽不樂意：“你這個(gè)離經(jīng)叛道的家伙，當(dāng)年父親就不應(yīng)該留下你！”</br> “先生既然留下我……”</br> 師兄弟兩人你一言我一語地吵了起來。</br> 金鋒看著爭(zhēng)吵的兩人，嘴角不由翹了起來。</br> 雖然師兄弟倆不對(duì)付，但是方靈均在來之前就承認(rèn)劉不群的能力，劉不群也沒有故意貶低方靈均。</br> 這讓金鋒對(duì)師兄弟兩人的印象比鐵世鑫好了一大截。</br> 兄弟倆越吵越兇，方靈均年紀(jì)大了，中氣不足，吵不過劉不群，氣得直接把鞋脫了下來，揚(yáng)手去抽劉不群。</br> 相對(duì)方靈均，劉不群要年輕得多，看起來正值壯年。</br> 如果真動(dòng)手的話，方靈均絕不可能是劉不群的對(duì)手。</br> 但是劉不群嘴上喊得厲害，見師兄真的動(dòng)手，嚇得轉(zhuǎn)頭就跑。</br> 一邊跑還一邊喊：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，三師兄，你還是讀書人呢，辯不過就動(dòng)手嗎？”</br> “我要替父親清理門戶！”方靈均掄著鞋子在后邊追。</br> “傻愣著干什么，勸架啊！”</br> 金鋒朝著鐵錘屁股踹了一腳。</br> 鐵錘這才意猶未盡地上前拉住方靈均：“方先生，消消氣，消消氣！”</br> “方靈均，你要不是師兄，我肯定揍死你！”</br> 劉不群指著方靈均喝罵。</br> “你再說一個(gè)試試！”方靈均揮舞著鞋子，氣得滿臉通紅。</br> “兩位都消消氣！”</br> 金鋒趕緊跑到兩人中間勸架。</br> “金鋒你帶方靈均過來，是不是就是看笑話的？”劉不群沒好氣說道。</br> “劉先生誤會(huì)了，我真的是想請(qǐng)先生出山教學(xué)。”金鋒無奈說道。</br> 他也沒想到事情會(huì)發(fā)展到這一步。</br> “據(jù)我所知，你西河灣只有一個(gè)學(xué)堂，方靈均去了還不夠嗎？”</br> 劉不群說道：“你回去吧，我受不得別人的管，也受不了只讓我教之乎者也的日子。”</br> “我目前正在籌備一座更大的學(xué)堂，需要更多的先生，而且我請(qǐng)劉先生過去，并不是讓先生教文科，而是請(qǐng)先生教理科！”金鋒解釋道。</br> “文科？理科？”劉不群還是第一次聽到這個(gè)名詞。</br> 就連方靈均也放下鞋子，好奇看著金鋒：“金先生，什么是文科，什么是理科？”</br> “方先生，我理想中的學(xué)校，除了教孩子讀書識(shí)字之外，還會(huì)教孩子歷史、道德和律法、地理，以及物理、化學(xué)、生物等諸多學(xué)科。”</br> 金鋒解釋道：“研究人文社會(huì)的學(xué)科，比如文學(xué)、歷史、道德和律法、地理，就是文科。</br> 相反，研究數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物這些自然本源的學(xué)科，則稱為理科。”</br> 文學(xué)、歷史、道德和律法，劉不群和方靈均知道什么意思，數(shù)學(xué)雖然是第一次聽說，但是他們也能理解，應(yīng)該是算術(shù)的另外一種說法。</br> 可是地理物理化學(xué)和生物，他們完全沒聽過，也不知道什么意思。</br> “地理包括自然地理和人文地理。人文地理，就是研究每個(gè)地方的人有哪些習(xí)俗和特征，這樣就能更好的和當(dāng)?shù)匕傩杖诤稀！?lt;/br> 金鋒解釋道：“自然地理研究山川大地的脈理，比如這座山是什么時(shí)候形成的，山上的石頭為什么有的是紅色，有的是灰色？</br> 什么樣的山下有礦藏，什么地方適合種植莊稼，諸如此類的問題。</br> 當(dāng)然，等到以后人才足夠了，地理學(xué)還可以分出來一支專門研究氣候，比如老天什么時(shí)候會(huì)下雨，會(huì)下多久多大。”</br> “我的天，這是研究天地大道啊！”方靈均驚得胡子都翹起來了。</br> 而劉不群則聽得兩眼放光，繼續(xù)問道：“那物理、化學(xué)和生物又是什么？”</br> “物理簡(jiǎn)單來說就是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。”</br> 金鋒想了一下，指了指水車：“比如打鐵為什么需要用火，水為什么可以滅火？這都屬于物理學(xué)研究的范圍。”</br> “火克金，水克火，乃是天經(jīng)地義，這還用研究嗎？”方靈均問道。</br> “當(dāng)然，”金鋒說道：“比如煅燒礦石，需要很旺的火才可以，怎么讓火燒得更旺，讓爐子變得更熱？這里邊都有學(xué)問，也都是物理學(xué)研究的內(nèi)容之一。”</br> 劉不群也是鐵匠世家出身，他父親爺爺乃至祖上好幾代都是鐵匠，對(duì)于金鋒的話更容易產(chǎn)生共鳴，聞言連連點(diǎn)頭，表示贊同。</br> 然后接著問道：“那化學(xué)和生物又是什么？”</br> “化學(xué)是研究物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的學(xué)科，比如鐵為什么會(huì)生銹？怎么避免生銹，怎么讓鐵可以變得更加堅(jiān)硬。這些都是化學(xué)研究的內(nèi)容之一。”</br> 金鋒說道：“至于生物，是研究各種動(dòng)植物，分析它們的生長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)科。比如麥子由哪些結(jié)構(gòu)組成，人體由哪些結(jié)構(gòu)組成？每個(gè)器官都有什么作用？”</br> “這個(gè)好，這個(gè)好！”劉不群聽完，激動(dòng)得連連拍手。</br> 但是方靈均卻微微皺眉：“研究這些旁門左道，有什么用呢？”</br> “方先生，作用太大了！”</br> 金鋒從懷里掏出望遠(yuǎn)鏡：“這是利用物理學(xué)知識(shí)做出來的千里鏡，先生可以看看。”</br> 方靈均接過望遠(yuǎn)鏡，在金鋒的指導(dǎo)下，看向遠(yuǎn)處山峰。</br> “怎么會(huì)這么清楚？”方靈均大吃一驚，放下望遠(yuǎn)鏡看了一眼山峰，然后又把眼睛放到鏡筒下邊。</br> 山峰足有三四里，山頂上有棵大松樹，肉眼只能看個(gè)輪廓，但是利用望遠(yuǎn)鏡，卻能看得清清楚楚。</br> “方先生，這就是物理學(xué)的實(shí)際運(yùn)用之一。”</br> 金鋒說道：“有了千里鏡，打仗的時(shí)候，將士就能看得更遠(yuǎn)，更早地發(fā)現(xiàn)敵人，從而占領(lǐng)先機(jī)。</br> 像這樣的例子還有很多，比如我制作的弩弓、天上飛的飛艇、水里跑的蒸汽船，都用到了物理學(xué)知識(shí)！</br> 所以，物理化學(xué)并不是旁門左道，它們的用處非常廣泛，用得好了，能夠徹底改變百姓的生活。”</br> 事實(shí)勝于雄辯，望遠(yuǎn)鏡就在眼前，方靈均想反駁金鋒，都找不到理由。
三月，初春。</p>
南凰洲東部，一隅。</p>
陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無生氣。</p>
城內(nèi)斷壁殘?jiān)f物枯敗，隨處可見坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無聲凋零。</p>
往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
曾經(jīng)人來人往的沙土路，此刻再無喧鬧。</p>
只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
那里，趴著一道身影。</p>
這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
良久之后，機(jī)會(huì)到來，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>