丁華明跨上自行車，飛快地向縣城駛來(lái)。到了如海中學(xué)南宿舍，從包里和書櫥上拿出了備課資料，把下午的兩堂課又斟酌、推敲了一番。而后洗了一把臉，泡了一個(gè)脆餅吃了一下。當(dāng)他趕到學(xué)校門口時(shí)，中年門衛(wèi)指著他的右胳膊問(wèn)道：“啊，你戴這個(gè)，是你家哪個(gè)人過(guò)世了？”
華明簡(jiǎn)潔地回答了他。同時(shí)，他意識(shí)到自己右臂上的黑紗還沒(méi)有除去，是不合適的。他經(jīng)過(guò)學(xué)校大門，來(lái)到辦公室之后，很快脫去了右臂的黑紗。他深切明白，自家喪事的標(biāo)志，不能帶到教室去讓學(xué)生看見(jiàn)，不能影響孩子們的心緒。
他走上了講臺(tái)，努力擯棄自己心中的抑郁和憂傷，努力將它們向心里最深處埋葬，勉強(qiáng)做出自然而親切的表情。他開(kāi)口道：“同學(xué)們，大家了解《水滸》中的漢子武松嗎？他有什么了不起的事跡？”講臺(tái)下有同學(xué)回答說(shuō)：“知道。他是打虎英雄，為民除害。”還有同學(xué)回答說(shuō)：“他打死了西門慶，殺死了嫂子，為哥哥報(bào)了仇！”稍停頓了一下，又有一個(gè)學(xué)生回答說(shuō)：“他被砍斷了一個(gè)胳膊，抓方臘是立了大功的。”華明說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，大家說(shuō)得很好。關(guān)于他打死西門慶，殺死嫂子，抓拿方臘等事跡，我們今天暫時(shí)就不多加探討和分析。至于他打死一只特大的老虎，在當(dāng)時(shí)，確實(shí)是為民除害的大功勞。但是，如果武松生活在現(xiàn)在，生活在今天，到深山去打死了一只老虎，我們還能稱他是大英雄嗎？”
有同學(xué)愣怔了一下。有同學(xué)高聲回答說(shuō)：“不能！要把他抓起來(lái)！”
有人微笑了。丁華明老師也笑了。問(wèn)道：“假如他在現(xiàn)在打死了老虎，為什么要抓他呢？”
一個(gè)學(xué)生站起身回答說(shuō)：“他打死了野生動(dòng)物，違反了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，也破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，所以要依法懲罰他。”
丁華明老師聽(tīng)后非常高興，他劃動(dòng)了一下手，示意該學(xué)生坐下，同時(shí)說(shuō)：“對(duì)啊，說(shuō)得很好。過(guò)去我們有一篇課文，在國(guó)家頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》之后，仍在宣傳所謂英雄打豹子的事跡，誤導(dǎo)我們仇視野生動(dòng)物，甚至?xí)谷水a(chǎn)生想殺死好多野生動(dòng)物的沖動(dòng)。這怎么可以呢？同學(xué)們，我們?nèi)祟惒荒茉贌o(wú)休止地傲慢下去了。我們是大自然的主宰嗎？——顯然不是。我們只是大自然的一部分，我們要敬畏大自然，遵從大自然，與大自然和諧共生。我們不能再把豺狼虎豹?dú)w于我們的食譜了，我們要跟它們換個(gè)位置，替它們想想，站在它們的角度來(lái)思考我們?nèi)祟悾伎嘉覀兊男乔颉？傊覀円裆侥菢铀伎肌！旅妫覀兙驼?qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別將課文《像山那樣思考》朗讀一遍……”
這一課下了之后，丁華明老師并沒(méi)能到辦公室休息一下，因?yàn)樗灰粋€(gè)女生詢問(wèn)問(wèn)題而沒(méi)能脫開(kāi)身。一名女生把她的練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，接二連三地詢問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，并且具有打破砂鍋問(wèn)到底的決心和氣概似的，連續(xù)地追問(wèn)為什么，且要老師舉出例證。等到下一節(jié)課鈴聲響起的時(shí)候，該女生仍然沒(méi)有停止提問(wèn)的跡象。華明老師說(shuō)：“好吧，該上課了，你把問(wèn)題的序號(hào)和所在練習(xí)冊(cè)的頁(yè)碼記下來(lái)給我，我到晚自習(xí)時(shí)再給你講解或統(tǒng)一在班上輔導(dǎo)一下，好嗎？”該女生聽(tīng)如此說(shuō)才停止了提問(wèn)。華明老師不由得在內(nèi)心感慨起來(lái)：“做一名老師是多么的不容易，需要誨人不倦，需要包容之心。真的是要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，甚至需要整個(gè)知識(shí)的海洋。——難怪乎當(dāng)年的老舍先生也慨嘆做老師需要極其豐富極其廣博的知識(shí)。”
因?yàn)榍皫滋炷赣H的病危及去世，加之剛才的一節(jié)課及課后回答學(xué)生的提問(wèn)，到這下午第二課時(shí)，華明確實(shí)感到有些身心俱疲了。這種感覺(jué)，是他以前幾乎不曾出現(xiàn)過(guò)的。但他想，要生存，要發(fā)展，困難是免不了的，必須挺過(guò)去。當(dāng)人們背對(duì)著洶涌的河流，退無(wú)可退的時(shí)候，振作，沖上前去，也許就是唯一的選擇。這樣想著，他振作了一下自己，上完了第二節(jié)課，并且對(duì)整個(gè)的課堂氣氛和課堂效果感到好幾分的滿意。
丁華明雖然心情較輕松了一些，但疲勞感并沒(méi)有完全消除。他身體沉沉帶著疲勞向辦公室走去，準(zhǔn)備略坐一坐喝點(diǎn)水后再回宿舍休息。他又想起母親已經(jīng)不在人世間的事，想起這時(shí)吊唁的親友們都該散了吧。他還想到：楊群和兒子路平大概已經(jīng)乘公交車從鄉(xiāng)間回來(lái)了。他邊想邊走，不覺(jué)一抬頭，鄒金生從他的前面走過(guò)來(lái)。因?yàn)槭窃?jīng)的舍友，朋友，所以，他們彼此間也不以“老師”相稱，而是直呼其名，有時(shí)候甚至連名字也不叫，直接喊個(gè)“喂”字。華明看見(jiàn)金生近前來(lái)，就“喂”了一下，對(duì)金生說(shuō)：“有課的呀？”鄒金生稍有點(diǎn)陰沉著臉，回答說(shuō)：“不曾有，下面有課。”而后就跟華明擦肩而過(guò)。華明忽然覺(jué)得金生跟往日有些不同。往日，他們相互碰面，總要相互玩笑一兩聲。有時(shí)候，即便沒(méi)有玩笑可開(kāi)，鄒金生也可能走到他面前，正經(jīng)著臉，用力放一個(gè)響屁，然后依然正經(jīng)著臉走開(kāi)。這時(shí)候，丁華明往往會(huì)帶著笑容破口大罵道：“你個(gè)臭賊，放屁害人，臭流氓一個(gè)！”這時(shí)，鄒金生仍然會(huì)正經(jīng)著臉，不露一點(diǎn)笑容，說(shuō)：“你罵人干什么，我放屁礙你什么事，你聞白大屁還是花錢了怎么的？”而今天，鄒金生很可能是心中有什么不愉快之事了，是領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，還是跟其他同事鬧了別扭呢？
第二天，丁華明再一次地遇到了鄒金生，鄒金生仍然跟昨天一樣，陰沉著臉跟華明擦肩而過(guò)，一句玩笑話也沒(méi)有講，更沒(méi)有走到華明面前放響屁以此低俗地戲玩。華明愈加覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，停下腳步道：“金生金生，現(xiàn)在有課嗎？”金生說(shuō)：“沒(méi)，剛上完。下午有。”
華明：“你怎么啦？好像有點(diǎn)不快活啊？還是貴體有些不舒服啊？是我什么地方得罪你了？如果我不在意什么地方得罪你了，你就準(zhǔn)備一瓶酒，我準(zhǔn)備兩個(gè)菜，你罰我酒就是了。”不會(huì)飲酒的丁華明，卻經(jīng)常用飲酒的事打趣。
可丁華明的這些話還是沒(méi)能引出鄒金生的笑容，金生只淡淡地說(shuō)：“哪里話，一言難盡啊，什么時(shí)候我跟你談?wù)劊饶阌锌铡！?/p>
華明說(shuō)：“我現(xiàn)在就有空。你有話請(qǐng)說(shuō)，有屁請(qǐng)放。隨你多響的屁我也不嫌臭。”
金生說(shuō)：“現(xiàn)在不行。真的是一言難盡。”