如果北大的大禮堂是一個人的話，那么只需要問一下這個人，他就能滔滔不絕的給你口述一遍北大的歷史。
    他是京師大學堂更改為北大的見證者；他是第一次白話文論戰的見證者；
    他是孑民先生的上任校長的見證者；他也是仲浦先生的上任文科學長的見證者。
    今天，他又要見證北大有史以來的第一次師生對簿公堂，是新思想與封建思想直接碰撞的見證者。
    本來周末的北大校園，學生都放假了，應該是冷冷清清的，但是，今天卻是格外的熱鬧，熙熙攘攘，人聲鼎沸。
    學生們都三五成群的，掐著時間點，趕往校大禮堂，嘴里還在討論著即將要發生的事情。
    而大禮堂內，前排已經坐了好些教授了，該出席的一個不差，都在正襟危坐，等待著時間的到來。
    依著慣例，支持新文學的坐在右邊，支持舊文學的坐在左邊，雙方涇渭分明，翹首期盼。
    上午九點鐘，整個大禮堂內已經被擠得水泄不通，外面還有好些學生沒法進來，只能在外面等。
    仲浦先生是今天的主持人，看了一眼時鐘，提步走上演講臺，揮手示意安靜后，用洪亮的聲音喊道：
    “今日，就凰坎教授之處罰事情，進行公開透明的處理，就處理結果，將進行記名投票決定。接下來，我將宣布一下今天的投票規則。”
    “教授中將選擇10人投票，學生代表將選擇6人投票，蔡校長1票，共計17票。”
    “教授極其學生代表的產生將有抽簽決定！”
    說完，仲浦先生一路小跑著，走下演講臺，提著自己事先準備好的兩個紙箱子，給教授們和學生們摸簽。
    現場的教授們大概20來位，抽10位，很快就產生了投票的10位，姓名由仲浦先生一一記錄在案。
    后面一大幫烏泱泱的學生，也產生了6名代表，被領到了前面坐著，由此投票代表全部產生，現場并無異議。
    接下來，仲浦先生又說道：
    “請雙方當事人上場，一方為凰坎教授，一方位學生代表仲夏。”
    凰坎教授應聲站起來，虎虎生威的走至演講臺上，事先準備好的座椅上，而從大禮堂后排的學生堆里，仲夏目不斜視，堅定地走向演講臺上。
    各自行禮后，仲浦先生開始用客觀的態度，將事情發生的具體過程，口述了一遍，以便現場所有人能知曉。
    “現在請凰坎教授發言，我剛才的敘述是否與事實相符，如有不相符之處，請指正出來。”仲浦先生示意道。
    凰坎教授從容的面對觀眾，先是行禮，而后說道：
    “程學長所言，大部分屬實，差別有二。”
    “其一，我讓他們罰站，乃是因為頂撞于我，有違師禮！”
    “其二，我讓建議開除學籍，乃是因為他們事后沒有向我道歉，更無一絲悔改之意！”
    “像這類冥頑不靈，不尊師禮，不知悔改之學生，就應該開除學籍，以儆效尤！”
    凰坎教授進行了一番慷慨激昂的陳述，似乎還不盡興，意猶未盡，還想繼續往下說。
    卻是被仲浦先生及時打斷，笑道：
    “凰坎教授，先就到這里，待會有說的機會。”
    凰坎教授放在半空中的手指，抖了幾下，終究是放下了，坐回了原位置。
    “下面有請學生代表仲夏發言！”仲浦先生微笑著看向仲夏，鼓勵道。
    仲夏還是第一次以主角的方式，站在這個演講臺上，說實話心里有點慌亂，從其微微顫抖的指尖，和略微發白的臉龐就可知曉。
    緩緩走至演講臺中央的仲夏，先是向臺下眾人行禮，而后是仲浦先生，再者是凰坎教授。
    待一一禮畢后，重重的吸了幾口氣，沉寂了片刻后，才說道：
    “仲浦先生剛才的敘述，句句屬實，我并無異議，不過凰坎教授提出的兩處差別，我！不！同！意！”
    這便是雙方的爭論點，引起了現場所有人的好奇，只待其中細節之處，一一展現。
    “請雙方就兩處差別開始辯論！”仲浦先生道。
    凰坎教授與仲夏互相行禮后，首開其沖，便說道：
    “我當時，讓你們出門去，你出門了沒？”
    “沒有！”仲夏如實答道。
    “我為師，我讓你出去，你沒有，自然就是頂撞于我！”
    “教授，您當時說的是‘讓我們滾出去！’”
    “‘滾出去’與‘出去’，意思有何不同，都是出去！”
    “‘滾出去’是侮辱性詞匯，您并沒有就‘滾出去’作出合理的解釋。”
    “我為師，我讓你滾出去或者出去，你就必須出去，不需要作出解釋！”
    .........
    雙方就這個點辯論了許久，現場的所有人，基本都聽明白了事情的經過，心里也都有了各自的評判標準。
    見此，仲浦先生又說道：
    “請雙方，進行第二條辯論！”
    仲夏解釋道：
    “我們在外面罰站的時候，仲浦先生來了，帶我們去了辦公室了解了情況。”
    “然后就帶我們去了圖書館，最后又帶我們去了辦公室，沒有進去，自始至終都沒有見到過教授的面！”
    “更何況，我們并不覺得我們有錯，我們無！需！道！歉！”
    最后，四個字，仲夏回答的鏗鏘有力，擲地有聲，力量很足，雖沒有吶喊，卻是已經表明了自己堅決的信心。
    “糊涂，無論如何，師禮不可廢除，怎可視道歉如無誤！”老夫子悲嘆道。
    “太荒唐了，竟然沒有意思悔改之意，開除！”
    “敗壞門庭！”
    “我支持凰坎教授！”
    .......
    當然也有不同的聲音，比如錢玄就在大喊：
    “不守師禮，這種教授就該開除北大！”
    湯皖也賣力的喊道：
    “人人平等，怎可侮辱學生，需要道歉！”
    “開除！”
    “道歉！”
    “支持學生！”
    .......
    演講臺下的雙方就不同的意見，已經開始叫喚上了，整件事情已經全部明了，雖說凰坎教授假借聊天之名，套出支持新文學的學生，并將其趕出教室。
    事后學生也沒有向其道歉，以至于凰坎教授提出開除學生的建議。
    依據古訓，人有三尊：君、父、師是也，出自儒家經典《白虎通義》，可見師的地位之高。
    《呂氏春秋．勸學》還說：對老師“生則謹養，‘死則敬祭’，此所以尊師也”。
    即，學生要像侍奉父母那樣侍奉老師。
    所以，師禮從古時沿襲至今，以至于師的地位被無限拔高，老師說什么，學生就要照做什么，無關乎錯對。
    只要沒有按照老師說的去做，便是頂撞老師，違背師禮！
    但是新時代以來，尤其是學生，接受能力強，在國內民主共和大環境的渲染下，思想覺悟不斷在提高。
    傳統的尊師禮，受到了挑戰。
    其實，從更深層次來說，還只是封建思想與新思想的激烈碰撞的縮影而已。
    仲浦先生等臺下議論了一會兒之后，才揮手打斷了議論，示意安靜，然后宣布道：
    “現在請所有的投票代表，投出你們手里的那一票！”
    教授當眾老夫子們占據的多，足足有六個，全部都投給了凰坎教授，以支持古師禮。
    一上來就是六比四，局勢一下子就微妙了起來，好在學生代表很給力，足足有四個投給了仲夏，雙方一下子打平手。
    最關鍵的一票便是孑民先生的選擇，只見孑民先生緩緩站起身，踱步至發言臺上，在萬眾矚目中，把這一票投給了仲夏。
    最終的結果是九比八，也就是說，仲夏等8個學生沒有違背“師禮”，就更談不上被開除了！
    面對這樣的結果，凰坎教授無法接受，瞪大了眼珠子，指著下面一幫歡呼的學生，怒吼道：
    “不尊師禮，大逆不道，安敢如此？”
    一幫老夫子們顯然也不能接受這個結果，活了一輩子，都是這么過來的，突然間的改變，顯得很是荒唐。
    大禮堂內頓時充斥著兩種聲音，吵得不可開交，與仲夏一道的7個人，齊齊奔向演講臺，激動的圍在一起。
    他們爭取到了自己的權益，他們發出了自己的聲音，他們再也不用擔心被開除北大。
    盡管這8個學生激動萬分，也沒有忘記給諸位教授行禮，無論是新文學的先生們，還是舊文學的老夫子們。
    現場喧鬧了片刻之后，仲浦先生再次揮手示意安靜，然后說道：
    “現場可有人對投票有疑問的？”
    顯而易見的是，從投票代表的產生到最終投票結果的產生，整個過程都是透明的，清晰的呈現在眾人的面前，也就不存在暗笑操作一說。
    因此，此問題一出，現場并未有人提出反對。
    “既然投票過程沒有問題，那么我們便必須尊重投票的結果，這一客觀的事實”仲浦先生高聲喊道。
    “現在我宣布，這8名學生無需開除！”
    “無需開除！！”
    這幾個字從禮堂內，逐漸飄蕩至禮堂外，以至于整個北大校園，清晰的傳到了每個人的耳中。
    對于這個蓋棺定論的結果，凰坎教授無力反駁，嘴角只是微微張了張，最終卻是無話可說。
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