辦公室里，就這件事，隱隱分成了三派，有支持開除學(xué)生；有反對的；還有中間派建議學(xué)生道歉，返回課堂繼續(xù)上課的。
大家爭執(zhí)不下，眼看還要無休止的爭論下去，仲浦先生當(dāng)即打斷了眾人的議論，最后問道：
“凰坎教授，還是堅持開除這9名學(xué)生么？”
“是的！”凰坎教授堅持自己的主張，很是干脆的答道。
見意見不統(tǒng)一，凰坎教授又堅持開除，那么這件事也就沒法立即做決定，仲浦先生思慮再三，說道：
“既然如此，大家就都散了吧，我去征求一下蔡校長的意見，明天再繼續(xù)議！”
出了門后，仲浦先生讓在門外等候的9名學(xué)生先回了家，自己則是直奔校長辦公室。
這9名學(xué)生在門外等候的時候，把辦公室里的眾人談話，全部收入耳中，一時心里五味雜陳，氣憤難耐。
之前其中還有幾人，尚存幾分羞愧之心，現(xiàn)在則是同仇敵愾，皆是目光一致的看向了為首的仲夏。
“先離開，我們找個地方詳細(xì)商談！”仲夏心里已經(jīng)有了一個不成熟的想法，先開始組織人手商量一番再說。
仲夏已經(jīng)放棄了求得凰坎教授原諒的機會，已然決定要靠自己的雙手來爭取自己的權(quán)益，來為自己求一個公道。
夕陽的余暉斜拉在校園里，透過高大的枝丫，露著斑駁的光點，仲夏帶著一行人，圍坐這一顆大樹的下面。
手指著蒼穹，激昂的說道：
“新文學(xué)倡導(dǎo)科學(xué)與民主，什么是民主，便是人人都有發(fā)表意見和選擇的權(quán)利。我們不認(rèn)為我們做錯了，況且是凰坎教授讓我們暢所欲言的。”
“并且，我也不認(rèn)為我們選擇新文學(xué)是錯誤的，如今，凰坎教授提議要開除我們，這違背了民主。”
“蔡校長在就職典禮上說過，要把北大辦成一個文學(xué)薈萃，百家爭鳴的大學(xué)，我們那是響應(yīng)蔡校長的號召，你們說，我們錯了嗎？”
面對仲夏的充滿熱血的演講，余下坐著的同學(xué)們，個個群情激動，齊齊喊道：
“沒錯！”
“我們沒喲錯！”
“不應(yīng)被開除！”
.......
仲夏繼續(xù)呼喊道：
“我們要堅決的反對搞一言堂，我們要拿回屬于我們的權(quán)利，我們要追尋真理！”
這番簡短有力的演講，激起了學(xué)生們內(nèi)心里的反抗意志，立刻就有學(xué)生喊道：
“仲夏，你說怎么辦，我們都聽你的！”
“對，你說怎么辦吧！”
仲夏揮揮手，示意安靜下來，隨后一屁股坐在草地上，仔細(xì)思索之后，說道：
“我們聯(lián)合寫一封請愿書，遞給蔡校長，闡明事實，讓蔡校長給我們主持公道！”
“好！我附議！”
“我也署名！”
.......
仲夏的目光從同學(xué)的身上依次掠過，見大家依次舉起手，唯獨到了傅斯文，卻是沒有了動靜。
“傅斯文，你是怎么想的？”仲夏問道。
傅斯文坐在地上，頭抵在膝蓋上，陷入了深深的糾結(jié)之中，一方面是自己的利益，一方面是恩師的授業(yè)之情義。
猶豫了又猶豫，遲遲不能作出決定，在其他同學(xué)的疑惑中，仲夏又問道：
“我們都是同窗，又都是一條繩上的螞蚱，你說出來，我們都幫你想想辦法！”
“凰坎教授雖如此，但是許久以來，對我照顧有佳，授業(yè)之情不敢忘，對不起，我沒法署名了！”傅斯文最終決定了，艱難的回答道。
傅斯文的情況大家都知道，紛紛投來理解的眼光，仲夏聞言后，一巴掌拍在傅斯文的肩膀上，說道：
“我們能理解你，不怪你！”
隨后又看向其他7位學(xué)生，再次詢問道：
“可還有不署名的？”
“沒有！”
“我們8個人一起共進(jìn)退！”
......
仲夏當(dāng)即帶著其余7人返回教室，立刻寫了一封請愿信，其余7人依次簽上了自己的名字，然后又一起去了校長辦公室。
仲浦先生正在和孑民先生談起這件事，就聽見了敲門聲，一打開門，便看見這8個學(xué)生站在門前，齊齊行禮后。
仲夏從書包里拿出這一封請愿書，雙手遞給了蔡校長，言辭懇切道：
“蔡校長，這是我們8人的請愿書，事情的詳細(xì)經(jīng)過也已經(jīng)寫明，希望校長過目后，思慮再三，能替我等8人主持公道。”
這8個學(xué)生腰桿子挺得筆直，遞過請愿書后，皆無一語，目光清澈而又明亮，如此之青春讓孑民先生為之側(cè)目。
收下請愿書后，孑民先生用欣賞的目光，從這8名學(xué)生身上一一掃過，微笑說道：
“好，我收下了，一定會細(xì)細(xì)觀看，你們先回去，等待通知！”
“謝謝蔡校長！”
學(xué)生們齊齊行禮后，一一退去，并無任何糾纏喧鬧之語。
仲浦先生還在納悶，學(xué)生們這會找來是因為何事，便瞧見孑民先生臉上掛著笑，快速走回座位后，仔細(xì)閱讀著請愿書。
片刻之后，已經(jīng)了然于胸，走至仲浦先生面前，把請愿書遞出，道：
“仲浦，你不是發(fā)愁，不知如何處理凰坎教授的事情么，學(xué)生們給你送來了解決的辦法，你先看看吧！”
仲浦先生聞言，接過請愿書，仔細(xì)閱覽一遍后，哈哈笑道：
“孑民兄，果真應(yīng)學(xué)生之請求，公開處理此事么？”
哪知孑民先生卻是鄭重說道：
“新文化提倡民主與科學(xué)，公開處理不正是民主的表現(xiàn)么，也正是我北大的辦學(xué)理念之一。況且事情孰是孰非，大家心里都有桿秤，這件事也給接下來的評議會開了個好頭！”
“既然如此，那我就去告示欄貼告示，把公開處理的時間定在周末，也就是后天，邀請全校師生前來觀看。”仲浦先生說道。
“就這么辦！”
.......
翌日，前來上課，路過學(xué)校告示欄的學(xué)生，均被告示欄里一則醒目的告示所吸引，告示欄前的學(xué)生們駐足不前，紛紛原地議論。
其實，昨日凰坎教授把9個學(xué)生從教室趕出去罰站，還要建議開除他們的事情。
學(xué)生們已經(jīng)有所耳聞，只是沒想到，學(xué)校的處理方式竟然是學(xué)校禮堂公開處理。
而且還是應(yīng)仲夏等幾名學(xué)生之請求，全校師生之建議，這無疑是給足了所有學(xué)生參與感，也是學(xué)生們第一次體驗民主的方式。
“我明天一定去參加！”有學(xué)生當(dāng)場就表態(tài)。
“真是頭一遭，學(xué)生與老師對簿公堂，斯文掃地！”有學(xué)生反對道。
“含辛茹苦的在北大求學(xué)，憑什么要被開除！”
“就是，他們又沒做錯事，不能被開除！”
.......
總之，這則告示成為了今日校園內(nèi)部最熱門的討論話題，以驚人的速度傳播開來，在師生之間產(chǎn)生了極大的影響，并且也將持續(xù)的影響下去。
辦公室里，凰坎教授得知后，氣的拳頭在桌面上，連續(xù)的重?fù)袅撕脦状危斑诉诉恕钡某翋炃脫袈暎屓瞬唤纳狻?br/>
“荒唐！荒唐！大逆不道之舉！”凰坎教授脫口而出，宣泄著心中的不滿。
“何來的大逆不道？我看好的很，你作威作福的時代一去不復(fù)返了！”錢玄故意搭話道。
“錢玄！你少胡攪蠻纏，我為師，他們?yōu)閷W(xué)生，我教授知識，他們尊師禮，這才是正理！”凰坎教授辯駁道。
“蔡校長強調(diào)，教書育人，育人為先，教書為本，老師教授知識給學(xué)生，本就是職責(zé)所在，你少端著你教授的架子，給學(xué)生擺譜，我告訴你，大清早亡了，也不看看現(xiàn)在是什么時代！”錢玄言辭激烈，擲地有聲。
一大早，這師兄弟倆就在辦公室里激烈的辯論開了，還好倆人都是圍繞著論題在辯論，并沒有出格的地方。
而且，這是新思想與舊思想的直接碰撞，也是新舊文化碰撞的一個縮影。
長久以來的傳統(tǒng)師禮，在面對新時代的思想解放運動的時候，顯得捉襟見肘，許多教授都陷入了思索當(dāng)中，往后究竟要以什么樣的態(tài)度來面對學(xué)生。
湯皖今天早上也有課，在學(xué)校告示欄前站了一會，這會堪堪來遲，一進(jìn)入辦公室，就加入了激烈的辯論之中。
“我們尊師禮，沿襲了上千年，豈能說廢就廢？”凰坎教授依舊在強烈駁斥。
“不過是公開處理，如何能說廢除尊師禮？難道此事之后，學(xué)生就不再尊敬教授了？”湯皖提出了疑問。
“師生對簿公堂，不是廢師禮，是什么？”
“師，德行兼?zhèn)湔撸瑐鞯朗跇I(yè)，起表率作用，這才是學(xué)生尊敬師之原因。反之，學(xué)生自然不必尊敬！”
“哼！此例一開，往后師生對簿公堂，乃是常事，置禮于不顧，豈非禍?zhǔn)乱粯叮俊?br/>
“如今的時代乃是共和，講民主，凰坎教授還是把心里的辮子減了吧！”
“少拿你們新文化的民主，那一套來說事，你們說的也未必就是對的，我們說的也未必是錯的！”
“那就走著瞧！”
“走著瞧，哼！”
事情沒能如凰坎教授所愿，開除這幾名學(xué)生，而是以這樣一種方式來處理，這也正是許多人心中期待的處理方式！！
.......
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