晨光照耀進東院的大教室中，給趙公子鍍上了一層閃閃金光。
    他的目光緩緩掠過眾弟子，經過自己一年來的諄諄教導，他們已經成為大明朝最頂尖的數學人才了。
    下面，就該自己推動他們，賣出那至關重要的一步了。
    便聽趙老師沉聲說道：
    “三代以來，賢者無數，每個人都用自己的方法來理解闡述這個世界。但目前為止，包括泰西在內，這個地球上所有偉大的學者都是哲學家。”
    “哲學以思辨來尋找世界的本源和規律，因此每位哲學家，都可以提出自己的理論，來闡述宇宙的運行規律，但誰也說服不了誰。”
    “而科學，與所有哲學不同，它并不依賴主觀的思辨，而是數學和實驗來尋找世界的規律。”
    說完他一字一句道：“這就是我們，與別人最大的區別！”
    “是，師父！”弟子們齊聲應道，這種與眾不同的感覺，真好。
    “為什么要用數學和實驗來代替思辨呢？因為在所有各門學科中，數學是最能得到清晰準確結論的一門學問。大家已經學了歐子的《幾何原本》，他從五個公設出發，便推導出了幾百個精確無誤的命題。這種無與倫比的精確性，與哲學家們的含糊形成了鮮明的對比！”
    “而科學研究的雙拳之一便是數學，所以才能帶給我們精確的知識！”
    “另一個拳頭便是實驗。荀子說過‘故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。’所謂‘事不目見耳聞，安能臆斷其有無乎？’所以科學雖然提倡大膽假設，卻要摒棄任何主觀臆斷。因為我們的直覺判斷太不準確了，真正可以相信的，只有數學的計算和客觀的實驗！”
    “也正因為如此，科學才會如此可靠！它讓我們無需和人辯論爭吵，只需要按照科學的方法得出結論即可！”
    “比如，別人說日月星辰圍繞著地球旋轉，那我們就造一臺望遠鏡，讓他們自己去看。再比如，他們不相信萬有引力的存在，我們就計算給他們看！”
    “科學就在那里，不管你信還是不信，都不會影響它的正確性！”
    “這就是為何為師，要主動切斷與哲學的關系，因為我們本質不同。雖然為師常常提及荀子的觀點，并且對外也不否認科學與荀子的淵源，但只要我們提煉出這兩個拳頭，便可以和所有哲學說再見。從此自立門戶，獨立發展出無數準確的、實用的、可以改變世界的知識了！”
    “科學萬歲！”大弟子忍不住高呼起來。
    趙昊無奈的白他一眼，但其他弟子也跟著大喊起來。
    “科學萬歲！師父偉大！”
    那種濃濃的崇拜之情，簡直要把趙公子給活活醉倒。大大的提振了他最近有些虛弱的自信心。
    他不解的撓撓頭，看一眼掩口直笑的馬湘蘭，搞不懂為何自己才開始講，弟子們就激動成這樣。
    當初老子上天，都沒把他們震撼成這樣啊。
    他之所以無法體會弟子們的激動，是因為他是站在上帝視角上，在回溯這段科學史。自然會覺得這些東西非常簡單，簡直就是理所當然。
    但頭一次接觸這些的弟子們，卻被這劃時代的勇氣和天才深深震撼了。
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    待到弟子們平復下激動的心情，趙昊才接著道：
    “好，在解決了‘為什么’之后，我便教你們‘怎么做’。”
    “是，師父！”弟子們神情肅穆且虔誠。
    “其實一切科學研究方法的范本，我早已經給到你們了。”便聽趙老師沉聲說道。
    “《幾何原本》？”穎悟的弟子們輕聲道。
    “不錯，這本書最重要的，不是證明了多少幾何學的命題。”趙昊瞥一眼華叔陽和王鼎爵，對，說的就是你倆。
    兩個牲口已經相繼攻克了第八章，正在向第九章進發……
    “而是歐子建立的公理化體系。他極富天才的給出了五個基本公設，然后從這五個公設一步步邏輯嚴密的推導出四百多個命題。”
    “因為他采用的是精確的數學方法，所以只要五個公設不被推翻，所有推導出來的命題，也是絕對不會出問題的。歐子這種科學體系，就叫公理化體系。”
    “這種從幾個最基本的、顯而易見的公理出發，一步步最終推導出整個學科體系的方法，就是為師要傳授你們的科學研究方法。”
    趙昊說著，目光再次掠過所有學生，語氣堅定道：“日后不管你們往哪個方向研究，都應該在這種方法的指導下進行。”
    “是，師父，”弟子們沉聲應道。
    “為了讓你們確信無疑，為師讓馬秘書抄寫了這本《自然科學的數學原理》，發給你們學習。”
    趙昊心里對牛頓說聲抱歉，您劃時代的曠世巨著就要劃歸他人名下了。不過想到這種事牛子也常干，倒也沒什么特別的歉疚。
    只是不知道，等一百年后牛子上學時，讀到這本書時，會不會感覺特別親切呢？
    估計他小時候，學習用三棱鏡看光譜時，就會有這種感覺吧？
    但愿他不要哇得一聲哭出來。
    “這本《自然科學的數學原理》，完全參照了《幾何原本》的方法。首先給出幾個定義，然后給出幾條運動定律和推理規則，接著經過一系列的推理和演算，得到一些普適的結論，構建起一個公理化的理學體系。”
    “最后再把這些結論運用到實際中去，最后與實驗數據、觀測數據作對照，就是完整的力學科學研究了。”
    然后趙老師不動聲色的對弟子們，施展出大煽動術道：
    “希望你們日后，也能用這種方法，建立起屬于自己的公理化科學體系！”
    “我們記住了師父！”弟子們的心跳碰碰過速，他們終于在跟隨老師一年半載之后，明白了自己前進的方向。
    沿著老師開辟的不同道路，向不同的領域前進前進，最終為這門學科立法！成為師父在這門學科的衣缽傳人！
    就連馬秘書都忍不住心頭一熱，幻想起自己要不要也選一門學科，將來做公子的衣缽傳人呢？
    不過她很快就打消了這念頭。
    嗯，比起數位衣缽傳人之一來，奴家更喜歡當獨一無二的秘書娘呢。
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