魂猴百變身法，是九幽老魔另一種獨特的學習武術的方法，不要看只有一百種動作，而是變化，深刻，可以變成千種動作，沒有高深的修為，是學不來的。
這只猴子不僅能躲過任何頂級大師的猛攻和手掌的力量，還能通過挖眼睛、挖心臟、扭掉對手的頭等動作來奪去敵人的生命。
憑著九幽老魔那么深的修為，只能練到魂猴身法十分之七，想進步再練，一直無法做到。
正如一些知識淵博的人所說，理論上他可以用一個支點舉起整個玄靈，但實際上并不容易。
九幽老魔也是如此。
他能想象并創造出猴子的各種形態的變化，但要實現這些變化還有很長的路要走。
小孩不知道，覺得很好玩，想抓猴子，于是他開始根據圖學習。
幸運的是，由于他的修為力量不足，他感到頭暈，摔倒了，這阻止了他繼續學習。
否則，他就會破脈而死，造成極其嚴重的內傷和殘廢。
不知過了多久，孩子醒了，看見了夕陽西下，近黃昏，西沉如火。
他認為他今天太累了。
他拿起畫卷，回到山洞去看白發老人家的門。
那碗水和水果還在，他知道不用換了，就回到自己的房間。
他還是覺得很無聊，不想再吃晚飯，于是就倒在床上睡著了。
但他睡不著。
他心里有什么東西在動，于是他站起來，在床上坐了下來，深吸了一口氣，試圖抑制自己的心跳。
同時，他在想圖畫書中藍線的方向。
巧的是，他所看的是《少陰心經》，他漸漸感到有股洪流從他的心里流過腋窩，流過胳膊，流到他的小指尖。
他又慢慢地呼出一口氣，感覺到一股電流又從他的小手指尖流進了他的心臟，他感到很舒服，不再憋氣了。
他試了一遍又一遍，一天的疲勞幾乎恢復過來，他感到有點冷，就放棄了練習。
外面已經滿天星斗，山夜來得很早，他只好打開被子上床睡覺了。
他不知道自己不知不覺地練習了老怪物的神奇魔法，增強了自己的抵抗力。
他仍然認為相冊是一本醫學書！
想：好！以后我感覺到自己的心臟在跳動，我只是坐著，吸氣，呼氣，我不害怕了。
當然，作為一個武技的人，孩子這樣練習，會笑到死，而練習氣功，不從手少陰經絡練習，那是胡說。
第二天，孩子起床后感到特別精力充沛。
他先看了看老人門上洞里的水和水果，但還是沒有動。
心想：爺爺怎么了，不餓么，看來爺爺真的是神仙，不需要吃。
他把老碗里的水倒出來，再倒上一碗清水，自己做飯吃。
飯一吃完，孩子就迫不及待地想練習神奇猴子的各種身體變化。
他發誓要抓住那只猴子。
走了四五步后，他感到頭暈目眩，心跳又開始了。
這一次他不等自己暈倒，趕緊坐下來練練手少陰經絡。
在練習了很長一段時間后，他覺得自己的手臂和心臟都變冷了，于是他停止了練習，去練習猴子的各種身體變化。
他不明白為什么會有這樣的寒意。
起初他以為是坐得太久的緣故，但每次都是這樣。
藍線，他想，會冷卻下來。
那紅線呢？
身體會發熱嗎？
帶著好奇的心情，他來到書房，打開圖畫書，按照畫里的紅線練習。
這次，他練習了足底的穴位。
他喘了口氣，感到一股暖流從鼻梁上升起，流進喉嚨，流進喉嚨，流進肚子，流進大腿，流進小腿，最后流到腳趾頭。
在這樣的圓周運動中，小男孩開始感到溫暖，他很高興感到熱。
原來的紅線是指練習后會熱，這個好，這個冷的天氣，我會練習紅線，這樣，就沒有必要多穿衣服了。
原來爺爺的相冊其實是一本醫學書，但我不會讀，如果我認字的話，不就可以學了嗎？
是的，三個月后爺爺出來的時候，我請他教我讀書。
幸運的是，這個男孩不識字，如果他識字，他會嚇一跳的。
這樣胡來練氣功，是自己找死。
無論任何學院，練氣功都有一定的程序和方法，先練什么后練什么，一點都不能來。
否則，他會拿自己生命來開玩笑。
小孩子根本不明白這一點。
他練了什么就轉身，沒講程序，也不知道方法，只是亂打攪撞，亂呼。
九幽老魔自己所獨創的六合神功，已經是另辟蹊徑，打破了各校練氣功的套路。
這種方法練習氣功，真的進步很快，但也很危險，馬虎不得，不但把以前的功浪費了，而且還終身殘疾。
因為九幽老魔的做法不同于一般武林人的土，所以被中原武林人視為邪派之人。
但小孩不知道，更打破了老魔的套路，而且還將順序顛倒了。
別說是玄靈人物看到了會嚇一跳，是老魔看到了，也會發呆，不敢想象。
而孩子兩個月來，既練了猴子的身體，又練了六合神功，不但沒有出現什么危險，孩子的身體變得輕盈，動作敏捷，面色也紅潤。
有一次，孩子竟然用敏捷的動作，靈巧的技巧，把猴子抓住了，高興的他又跳又笑，說：“小偷，你看，我沒抓住你嗎？你現在走不掉了，是不是？”
的確，孩子兩個月的刻苦訓練，自己抓到小偷，怎么能不開心呢？
小猴子吱吱叫，掙扎，咬他的手。
突然，一只大猴子從草叢中躥了出來，正好碰到了孩子的眼睛。
孩子一掌，手一松，小猴子從手里跑開了。
孩子無意中用猴子的各種身體動作之一來躲避大猴子伸出的毛茸茸的手。
當老猴子看到他打不了孩子時，他又做了一個動作，伸出手去抓孩子的臉。
但孩子只是用一只猴子的動作，避開了大猴子。
大猴子繼續進攻，都被孩子用靈猴的身體閃開。
最后，孩子在幾尺外翻了個身，從地上撿起一塊大石頭。
然后他把大猴子嚇跑，帶著小猴子跑了。
孩子吸了一口氣，放下了一顆心。
我想：如果我兩個月沒有學會畫中的猴子的動作，我恐怕我的眼睛會被大猴子抓住。
這只大猴子真兇。
它是從哪里來的？
我以前怎么沒見過呢？
看來我得小心了。
經過這段時間，孩子覺得學習畫卷里猴子的動作很有幫助。
他不僅能抓住小猴子，還能躲避大猴子的攻擊。
心想：要是我能學會畫卷上猴子的所有動作，不是更好嗎？
這個孩子真是異想天開，要想學會如何改變身體，沒有很強的修為，是不可能做到的。
他只學會了十二三個猴子的動作，如果不是因為他的做法六合神功作為補充，恐怕只要他練習七或八個動作，他一直嘔吐鮮血和死亡，他依然傻傻不知道，還想學習整個哩！
那天晚上，孩子在房間里的油燈下，打開了猴子各種身體變化的書籍，仔細地看了看。
回想起今天和老猴子打架的情景，他覺得老猴子的動作都畫在畫上了，不禁想起來。洞外，北風吹，空氣是寒冷的。
現在是十一月，天氣很冷，人們住在山頂上。
孩子一感到冷，就練習繪本上的紅線，讓身體暖和起來，抵御寒風的侵襲。
近一個月來，他練習紅線的次數多于練習藍線的次數。
在這樣做的時候，這個孩子正處在極度危險的邊緣。
即是是老魔練六合神功，又一陰一陽，一堅一柔，相互調節，相得益彰，沒有只練陽剛的功法。
孩子不懂，一旦感覺到寒意，便去練陽剛內功，只有當他感到不舒服、心悶的時候，才去練藍線的內功。
無論如何，此刻他覺得自己很好，很實際。
至少他不怕冷。
只有當孩子用這種方式實踐“六合神功”方法時，他們才能真正開辟出一條新的道路，走一條從未有人走過的道路。
但三個月后，危險慢慢出現在他的內心……
他自己也不知道，只是到了半夜，他覺得又熱又難受，又渴。
但一小時過去了，什么也沒有留下，身體還是像往常一樣。
如果是武者，就害怕了，他會停止練習或者服用調和陰陽的藥物。
但男孩不在乎。他的喉嚨干了？他站起來，喝了一口水。睡了一會兒，我覺得很冷，又按照圖畫書里的紅線字練習。
三個月后，老葛完成了他的閉門修行，準備把他的靈猴身法修行到更深的層次。
但當他看到孩子敏捷的動作和敏捷的腳，他開始懷疑什么。
老魔看不出他身上潛藏的危險，似乎覺得孩子已經學會了武術，便問：“這三個月你都干了些什么？”
“爺爺，我什么也沒做！除了給你水換水果，我還去果園里玩了。哦，是的！爺爺，我能抓住這只小猴子。”
老怪愣住了：“什么？你能抓住那只猴子嗎？”
“是的，但是那只大猴子太兇了，我沒有棍子打不了它。但現在我不怕他了。我不用棍子就能和他戰斗。最后，我不得不用一根棍子把它趕走。”
老怪卻不理孩子說話，問：“你說你能抓到小猴俞，你是怎么抓到的？”
“我的手！”
“用手？”
老魔有點驚訝。
起初，老魔認為小孩只是從死去的獵人那里學會了一些捕捉小動物的技巧，只不過是設置了陷阱和籠子來引誘小猴子下來抓住他。
一點也不知道這孩子能用手抓住猴子。
猴子，尤其是在樹林里，像蒼蠅一樣飛來飛去。
它們是最輕的動物。
更不用說十多歲的孩子，是練武一般的成年人，沒有暗器，是不可能用一只手捉到猴子的。
他懷疑地看著那孩子。
“用你的手嗎？你不會對我撒謊吧？”
“嗨！爺爺，我是怎么敢騙你的？你不相信嗎？”
“我當然不知道。”
“爺爺，那我去果樹那兒教你怎么抓它呢？”
“好，好！我現在和你一起到樹林里去，看看你是怎么捉猴子的。”
小孩心想：老人不相信我可以用手捉猴子！好吧，我演示給你看。這個天生好勝的孩子把老怪物領到了樹林里。
沒過多久，我看見小猴子在樹上摘水果吃。
孩子說：“老人，我抓住它！”
是的，孩子跳了，兩三次就會爬上那棵高大挺拔的棗樹。
老怪見了不禁偷偷點頭：這孩子手腳輕巧，動作敏捷，是學習武技的好材料。
但有什么用呢？
這孩子遲早會死的。
因為自已想殺的人，怎么也跑不了。
當老怪看到孩子和猴子在樹上追逐時，孩子有幾個漂亮的動作讓老怪驚訝，不禁想到了自己靈猴百變身的方法。
這孩子怎么能做這種神秘的事呢？
他是從猴子那里學來的嗎？
因為大多數武術動作的靈感來自自然界中各種動物的動作，然后整理和提煉，如猴拳、虎拳、鶴拳、鷹爪拳拳擊，蛇拳、螳螂拳等等，所有這些都受到這些動物和創建一組拳擊和技術。
老奇學了一門奇怪的武功，還受到了大自然的影響和啟示，所以他從沒想過這個孩子是偷學自己猴子的身體的。
小猴子靠自己的保護，把孩子爬上了樹，它一點也不害怕，甚至眨巴眨巴地戲弄孩子。
這時，它便上前追趕，“吱吱”大聲呼救。
突然，從不遠處跳了出來一只長著金色眼睛的大猴子，迅速地，徑直地把孩子帶走了。
孩子此時的動作非常漂亮，在樹上翻滾跳躍，不僅可以躲避大猴子的攻擊，還可以進行回擊。
老人更吃驚了。
有了這樣一個孩子輕盈的身體，走在江湖上，就可以躲過一些武術家的招兵式。
至于一些二流或三流武術的人，恐怕沒有辦法傷害孩子，也可能吃虧。
老魔頓懷疑：這小孩有武技基礎嗎？
否則，在短短三個月的時間里，這個孩子不可能練習如此輕盈、快速的動作。
他輕輕地喝了一口，大猴子似乎聽到了主人的命令，所以他不再和孩子打架了，而是從樹上跳了下來。
古怪一揮袖：“你走吧！”
大猴子站到一邊，示意小猴子走開。
小孩看起來很驚訝，問：“爺爺，您養了這只大猴子嗎？”
“是的，這是我的山猴。下來，孩子，我要問你一件事。”
小孩從樹上滑下來問：“爺爺，你問我什么？”
“你的身法真好！你是怎么學會的？”
“我是從一幅畫中學到的。”
“一幅畫？”
“這是一張很多猴子的畫！”
這個老魔完全驚呆了！
顯然，這個男孩偷看了他獨特的武術技巧——魂猴百變身法。
難怪他的動作如此輕巧敏捷，竟能躲開山猴的攻擊。
但他不相信的是，這個孩子怎么會有如此強大的修為力量？
怎么不吐血而死？
難道他用了一千年的靈芝和一百年的人參，才有了令人難以置信的精神？
但從他的眼睛看，似乎一點氣力也沒有！
孩子見老怪僵住了，覺得怪怪的，問：“爺爺，你怎么了？”
“不，這沒什么，你是從那張畫上學來的！”
“是啊！爺爺，我學得好嗎？”
“好，好，好！
那老人真希望他一拳打在那孩子身上。我可以殺了你，竟敢看我的魂猴百變身法圖！
但他不明白小男孩怎么能學會十多種動作而不死，就問：“學了猴子的動作，你不覺得頭暈、頭暈、沮喪嗎？”
“咦！爺爺，你怎么知道的？”
“哦！我當然知道。你是怎么熬過來的？”
“爺爺，我的心悶得要吐了，我已經學會了那些身上穿不了衣服的藍線！”
“什么！luoti小人身上的藍線？沒穿衣服的人在哪里？”
“在圖畫書里！是啊！爺爺，你不知道嗎？書的每一頁上都有一個luoti的男人，有的畫著紅線，有的畫著藍線，還有一頁上全是小紅點。”
老魔完全明白了，這孩子不但偷學了自己的魂猴百變身法，還偷學了自己的武技六合神功，太放肆了！
老人的臉是黑色的，他的眼睛充滿了殺意，他試圖殺死孩子。
但他又想起了他怎么能在履行諾言之前殺死這個男孩。
雖然男孩偷了自己的武術，但他對男孩是有好處的。然而，我沒有給他，更不用說教他。這不算對孩子沒有好處。
我要怎么做才能殺死那個男孩？
沒錯！那男孩喜歡學我的兩個武技，所以我會教他，然后殺了他。
老人軟化了他的臉，輕聲問：“孩子，你想學我的武技嗎？”
“不！我不學殺人的武技。”
老魔一怔：“你不學？”
“我不學習。我只學繪畫。”
老魔幾乎要罵起來了：那畫上不是我的武技嗎？如果你不學習，為什么還要偷呢？但他突然想到，小男孩并不知道畫中的動作是武技，而且不是普通的武術，而是森林里最好的武術。
如果自己說，這個孩子反而不敢學，那自己不會殺了這個孩子么？
好吧，等我教完他再說吧。
于是說：“好，好，那我不教你武功，我教你那畫上功夫好嗎？”
“好啊！爺爺，相冊上有很多字，我不知道，有很多我不懂。爺爺，你能先教我讀書嗎？”
“哦！你一個字都不認識的時候，你是怎么知道圖畫書里的藍線和紅線的？”
“爺爺，不是有一個箭頭指著那里嗎？”
“是的，是的，有箭。”
老怪暗自驚訝，這個孩子不僅是學習武技的好材料，而且還具有學習武技的智慧，竟然從箭的方向，了解了我的參六合神功。
如果二十多年前，老魔遇到了這個孩子，會幫助接受這個孩子為自己的弟子，讓自己的武技有了傳人。
然而，現在他不想接受任何人做他的門徒。
二十年前，老怪還曾接待過一位有才能的青年為弟子，苦干著把自己的絕活傳授給這位弟子，除了神身六合之外，幾乎所有的武功都傳給了他。
不料，這位弟子不但天賦異稟，而且有稱霸武林的野心。
他覺得他的武技是世界上最好的，除了大師。
后來，這位徒弟忘恩負義，一心想殺死老魔，稱霸武林。
于是又暗中勾結另一位武林高手，趁老魔不防，突然動手，差點要了老怪的命。
當老魔被攻擊時，他既驚訝又憤怒。
重傷之下，一舉殺死了這個忘恩負義的人，將他的尸體扔在了荒野中。
當然，共犯的境遇也不好。
從那時起，這個老魔不想再接受任何弟子了。
目前，這個孩子，雖然有慧根，只要自己訓練，就不難成為一名最好的武術大師。
但他不再想了。
正所謂“畫虎皮畫虎骨難，知人知面不知心”。
也許這孩子學過武技，在貴族的正派的蠱惑下，又是一個忘恩負義的人。
最好馬上殺了他。
于是他又問：“你是怎么學的？是一頁又一頁嗎？”
當孩子告訴他是如何學會藍線和紅線的時候，老魔驚呆了，竟然能說話了！
他問：“如果你繼續這樣學習，你有沒有在午夜感到又熱又渴？”
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