，最快更新天才相師 ！
伊妹兒原本失落的眼神頓時(shí)明亮了起來(lái)，有些不敢相信的望著我怔怔的道：“你、你說(shuō)的是真的嗎？”
我朝她微微一笑解釋道：“我之前請(qǐng)了一個(gè)星期的假，假期還沒結(jié)束，所以今天來(lái)不來(lái)都行的，走吧，快要上課了。”
伊妹兒聞言，這才朝一旁的鴻鵠開口道：“我現(xiàn)在不用你保護(hù)了，你趕緊去查一查葉瑤說(shuō)的那個(gè)格格究竟是誰(shuí)吧！”
鴻鵠應(yīng)了聲，繼而望著我無(wú)奈的搖了搖頭。
我卻感激的朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)實(shí)話我真沒想到他居然能夠頂著壓力幫我瞞到現(xiàn)在。
跟著伊妹兒走進(jìn)物理課的大教室，伊妹兒一到場(chǎng)頓時(shí)吸引了大多數(shù)男生的目光，而當(dāng)他們的視線掃向我的時(shí)候化為了明顯的敵意，這種感覺與跟在葉瑤身邊是截然不同的，葉瑤的那些傾慕者一小部分是知道趙師道的存在大部分則是了解葉瑤有一個(gè)在京城跺跺腳就可以讓整個(gè)京城抖三抖的追求者，所以他們看見葉瑤時(shí)的眼神更多是傾慕與幻想，所以京大眾多男生才會(huì)將她奉為高高在上的葉瑤女神。而伊妹兒卻不同，她的姿色相較而言其實(shí)并不遜色于葉瑤的，只是她平日里比較低調(diào)，而且又是軍方背景，幾乎沒什么人了解她，所以只是把她當(dāng)做家世好的系花來(lái)看罷了，所以之前鴻鵠才經(jīng)常跟我郁悶說(shuō)經(jīng)常在學(xué)校外面揍一些尾隨的學(xué)生，久而久之，學(xué)校里也僅僅只是傳言說(shuō)伊妹兒身邊有個(gè)打架彪恨的追求者。
那些飽含敵意的視線直到我跟伊妹兒倆并肩坐下后，才漸漸轉(zhuǎn)移。
我將書本放在桌子上，朝伊妹兒微微一笑道：“沒想到你在這邊的傾慕者還挺多的。”
伊妹兒當(dāng)即朝周圍看了一圈后，冷哼了聲道：“我跟他們又不熟。”
說(shuō)完，似乎意識(shí)到了什么，趕忙拿余光朝我瞟了瞟，繼而有些尷尬的解釋道：“我不是這個(gè)意思，眼睛長(zhǎng)在他們身上，我也沒有辦法呢。”
真的是太單純了。
我朝她莞爾一笑，剛準(zhǔn)備告訴她，其實(shí)我是想夸你人見人愛的，便瞧見一個(gè)三十來(lái)歲的年輕講師從教室外走了進(jìn)來(lái)。
那年輕講師站在講臺(tái)上，一句話都沒說(shuō)，轉(zhuǎn)身拉開黑板在黑板上寫下了兩個(gè)字，維度。
我身旁的伊妹兒這才翻開筆記本拿出了原子筆在本子上寫下了那兩個(gè)字。
那年輕講師抬腳走到講臺(tái)左側(cè)一屁股坐在了講臺(tái)上，指尖還夾著粉筆，朝周圍掃視了一圈后，鏗鏘有力的道：“想必大家對(duì)于愛因斯坦的相對(duì)論已經(jīng)不陌生了，數(shù)學(xué)家西奧多·卡魯扎當(dāng)年提出統(tǒng)一電磁和引力的時(shí)候是1921年，他將廣義論推至了五維時(shí)空，所得的方程式可以分成好幾組方程式，其中一個(gè)等價(jià)于愛因斯坦場(chǎng)方程式，另外一組方程式則等價(jià)于描述電磁場(chǎng)的馬克士威方程組。此外，還多出一個(gè)標(biāo)量場(chǎng)即五維度規(guī)張量之分量，其對(duì)應(yīng)粒子稱之為“輻子”。關(guān)于這一點(diǎn)相信應(yīng)該也有一些同學(xué)了解一些，可大家或許并不知道其實(shí)更早在七年前古納爾·諾德斯特諾姆曾經(jīng)在他的一篇重力理論內(nèi)文里已經(jīng)提及過(guò)，我現(xiàn)在告訴大家這一點(diǎn)并不是在跟你們炫耀我楊慈青學(xué)識(shí)廣博，只是想告訴大家一個(gè)事實(shí)，這個(gè)世界上并不缺乏天才，而是獨(dú)立的思維，好了，現(xiàn)在繼續(xù)開始我們今天的命題，在場(chǎng)的有沒有同學(xué)能夠簡(jiǎn)單的描述一下四維空間？”
年輕講師楊慈青說(shuō)完后，微笑著朝階梯教室看了過(guò)來(lái)。
我身邊的伊妹兒輕輕的搖了搖頭，朝我小聲道：“我最怕上他的課了，盡說(shuō)一些高深莫測(cè)的東西。”
瞧著周圍居然沒一個(gè)人敢于毛遂自薦的站起來(lái)，楊慈青冷笑著從講臺(tái)前站起來(lái)，我身邊的小丫頭頓時(shí)緊張了起來(lái)，再次朝我小聲道：“趕緊低下頭，他要開始尋找目標(biāo)了。”
我卻輕笑著搖了搖頭，這個(gè)問(wèn)題很難嗎？
于是便緩緩站起身，事實(shí)上我連物理書都沒帶，可關(guān)于空間維度我之前倒是了解一些的。
望著有人居然主動(dòng)站起來(lái)了，楊慈青驚喜的朝我看了過(guò)來(lái)，微笑著道：“這位同學(xué)好像并沒有選修我的課程吧，你很自信，那你就說(shuō)說(shuō)吧！”
之前所有埋著頭的學(xué)生頓時(shí)抬起頭詫異的朝我看了過(guò)來(lái)，望著那些眼神，我讀到了一些驚詫以及這貨絕對(duì)是個(gè)SB的信息，而之前那些對(duì)我有敵意的男生則一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，明顯是等著看我出丑。
我輕咳了兩聲，侃言道：“其實(shí)有一句話很有道理，人的思維是無(wú)限的可又是有限的，無(wú)限在于什么呢？在于已知范圍內(nèi)。什么又是有限呢？在于已知范圍之外，但這并不是定量，思維存在一定概率的變量，所以才有人對(duì)已知的空間維度有定義，而對(duì)于未知的維度卻只能夠憑借想象，眾所周知，三維空間是靜止的，而我們所生活的空間則是在三維空間中加上了時(shí)間的概念，而現(xiàn)實(shí)告訴我們，我們所生存的空間里的一切確實(shí)被時(shí)間所左右，可事實(shí)上時(shí)間并不存在，我們所得到的時(shí)間其實(shí)只是一種計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，而這一計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是需要參照物才會(huì)產(chǎn)生的，所以，我認(rèn)為我們所生活的空間其實(shí)只是三維空間的‘四維世界’，不過(guò)在這個(gè)四維世界上還得加上一個(gè)雙引號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題目前還是有爭(zhēng)議的。那么四維空間是什么呢？我個(gè)人認(rèn)為那是神所處的空間！”
我的話剛剛說(shuō)完，頓時(shí)聽到了好幾個(gè)嘴里憋屁的聲音，接著很多人哄堂大笑了起來(lái)，我身邊的伊妹兒則怔怔的抬頭望著我，似乎都不知道該說(shuō)什么了。
楊慈青則微笑著示意我接著說(shuō)。
我這才開口繼續(xù)道：“剛才我已經(jīng)聽到好幾個(gè)笑噴了的聲音，你們或許是認(rèn)為我在胡說(shuō)八道，可我之前已經(jīng)提前申明過(guò)，四維空間已經(jīng)超出了我們的想象范圍，伏羲觀天的傳說(shuō)大家應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)吧？可伏羲觀天所看到的河圖是什么呢？我認(rèn)為河圖所指的就是高維能量所看到的三維地像的縮影。說(shuō)到這里，肯定有有人在笑話我，說(shuō)我這個(gè)人要么是傻逼要么就是胡言亂語(yǔ)的神棍吧？”