接下來又走了10來個病例患者。趙鐵柱基本上都延續剛才用的那個辦法，對5個醫學生進行考察。
    幾個醫學生從最開始的緊張情緒，慢慢的有了一種興奮的高漲情緒。
    用那個圓臉女生的話說。
    “感覺我們給這些患者看病，就像是在開盲盒。究竟是什么??？如何在相似的病癥當中取舍判斷？真的是感覺又刺-激又好玩?！?br/>     如果是袁青良等年高德重的老教師在附近肯定會批評這個女生說話不嚴肅。
    什么叫做刺-激又好玩？給病人看病，那是性命攸關的事情，用刺-激好玩來形容有違醫生的道德標準。
    但是趙鐵柱卻并不那么認為。
    “對吧，有的時候確實是很刺-激很好玩。只有我們當醫生的都有了興趣，有了去給病人看病的樂趣，有了去做手術的沖勁，才能真正的給病人看好病。剛才這位大姐說的很，有的時候我們給病人看病就是在拆盲盒。”
    那個圓臉女生不高興了。
    “你叫誰大姐呢？看樣子你可比我還要大呢。”
    “那就叫小姐姐吧?！?br/>     “這還差不多。趙鐵柱，剛開始的時候，我們覺得你這個人挺拽的，又挺狂的，非常不喜歡你，但是現在我們一致認為你還是可以和我們打成一片的嘛?！?br/>     楊旭東等幾個醫學生，確實是和趙鐵柱這一段時間的相處，被他的專業水平給折服了，同時趙鐵柱又能夠將自己的醫學經驗跟大家一起交流，仿佛是給他們打開了另外的一扇門，加上彼此之間年紀都相差仿佛也就相處的很融洽。
    按照臨床醫學實踐課的學分要求，帶隊的老師會給醫學生們進行評分。趙鐵柱的手里就有一張表格，每個學生后面都有一串的表現評分。
    于是趙鐵柱毫不吝嗇的給每一個學生打了一個相當不錯的分值。
    這讓楊旭東等人也十分的高興。
    等所有的醫學生重新聚集在一起的時候，互相一打聽彼此得到的分值。聽說趙鐵柱這一組的每個人得到的分數都很高，大家就非常羨慕他們。
    不過那兩個帶隊的老師就有些不滿了。
    其中一個老師對趙鐵柱說：“趙鐵柱，我們這一次是考察學生們的臨床醫學知識的掌握程度。不可能每個學生掌握的都那么的全面扎實，你為什么要給他們每個人都打了高分？”
    趙鐵柱回答道：“是因為他們每個人都值這個分數?？赡苊總€人對知識量的掌握程度并不相同，對各種病癥的理解也不盡相同，可是他們的學習能力卻很強，能夠觸類旁通，這才是最重要的?！?br/>     “從醫學院畢業了之后，當醫生給病人們看病，用到的不只是應用到在學校里學到的那些知識，更多的是在不斷的探索更-新對那些病癥的認識。這一點他們幾個都擁有，所以我才會給他們打高分?！?br/>     此時袁青良在幾個老同事的陪同下已經回來了，聽到了趙鐵柱的這番話，不由得鼓掌稱贊。
    “說的好啊。我經常跟大家強調的一點就是，雖然我們學的很系統，但是并不代表是全面。我們醫學知識儲備量越來越多，但并不代表那些病癥，都是在這些知識儲備量里的。
    有很多的疑難雜癥，需要大家共同的努力去攻克。所以大家不能拘泥于只是學書本上的知識，更多的時候要有發散性的思維，才能推動醫學不斷的進步?！?br/>     袁青良的這一番話等于是給趙鐵柱剛才的那段話，又加了一段注解。
    在場的眾人都是學醫的，很多人都是有所悟的，點頭贊同。
    有的人看向趙鐵柱的時候，會不至今的小眼前的這個年輕人，年紀這么小，但是對音樂的理解力卻是超遠超年齡的限-制。
    楊旭東忽然之間舉起手來對袁青良說：“袁教授，我有一個提議，不知道您能不能夠答應。”
    “你說吧，我聽聽?！?br/>     “趙鐵柱不但是理論知識扎實，而且在給病人看病的時候也經驗豐富，我覺得像他這樣的人，是不是應該聘請他為咱們醫學院的客座教授之類的?！?br/>     旁邊的幾個醫學生也紛紛的出聲，表示贊同。
    “對呀，袁教授，趙鐵柱確實是一個當老師的料啊。讓他到咱們醫學院吧?！?br/>     “他講的一些東西是課本上沒有的，但卻非常的實用，我們都受益匪淺?！?br/>     袁青良呵呵一笑說：“這一點我也有這個想法，不過呢，我還得跟院里的領導協商申請一下才行。在這之前呢，我還得先問一下當事人的意見，鐵柱你自己覺得呢？”
    趙鐵柱有些發懵。
    讓自己去醫學院里當老師，這是做夢都想不到的事情啊。
    “袁爺爺，我怕我不夠格吧。”
    邱鑫在旁邊大聲的說：“趙鐵路兄弟，你要是不夠格，誰還能夠格呀？你也就是長得比較年輕點兒嘛，實際上你的心理年齡估計比我都大?！?br/>     趙鐵柱苦笑了一聲。自己哪里來的那么蒼老的心理年齡啊？
    袁青良說道：“既然學生們都很歡迎你，你也沒有什么反對意見，那就先這么說定了，我會跟醫學院的領導們商量一下，然后會給你下聘書的?！?br/>     袁青良說是要跟醫學院的領導們商量，但是實際上大家都知道，以他的威望和資歷，商量不商量其實并沒有太大的實際意義。
    趙鐵柱要成為醫學院最年輕的教師，這件事情怕是板上釘釘了。
    “趙老師以后你可得關照我們呀，是我們把你推上教師的講臺的以后可要給我們打高分喲。”
    “對呀，我們也非常想聽趙老師你的講課，總覺得并不枯燥呆板。”
    這里面只有那兩個中年老師有些神色不太自然。
    兩個人靠近了袁青良，低聲問：“袁老師，這樣合適嗎？趙鐵柱那么年輕，而且連個高中學歷都沒有?！?br/>     “哼，你們兩個真的好迂腐。有能不在年高，難道你們倆沒有見識的趙鐵柱的本事嗎？論趙鐵柱的能力，當這個大學老師是沒有任何問題的。你們倆就不用操這個心了，我會跟醫學院領導們商量。”
    就在這個時候，本來處于高興狀態的狀態中趙鐵柱突然之間兩眼發直，盯著醫院走廊的一面電視屏幕看。
    “不好。袁爺爺，我有要緊事，要趕緊先走了。”
    說完，趙鐵柱飛也似的沖出了醫院。