“老師！”三人一個激靈，立刻起身問好。就奇怪，張鈺什么時候來的，一點聲音都沒有，突然就出現在身后什么的。
    “我有段時間不來，擔心你們功課落下。明天開始，你們跟我過去。”張鈺說道。
    “是！”三人紛紛回應。他們三個可不僅僅是書院的學生，還是張鈺這一期的弟子。
    說到底，在書院里面能確認人品還可以，且資質不錯的，這一期也就那么三個。
    自然而然的，這三人就成為了張鈺的弟子。
    真的跟著張鈺來到作坊，才發現這邊已經聚集十幾個工匠，針對兩臺器械鉆研摸索。
    “老師，這個是……”郭嘉最大膽，上前詢問。
    “主要是改良紡車和織布機……”張鈺介紹到，“結構復雜無法避免，不過目的卻是消耗更少的力氣，紡織出更多，而且品質更好的布匹。”
    “此舉大善！”杜襲驚呼，若是一家人能織出更多的布匹，那么收入肯定會提升。
    品質提升，意味著同樣的價格能買到更好的布匹。
    品質更好的布匹，也意味著更舒服更保暖。
    大家都是地方豪強，不過在兼顧自己的同時，自然也能有多余的心思去兼顧天下。
    或者說來了這泰山，和家族割裂之后，扣除心懷天下之外，好像也沒什么可做的。
    就突然發現，沒有家族的責任扛在肩膀上，真就輕松不少。
    郭嘉就想到一點，張鈺總在各大豪強手里，弄出一些家族子弟，然后讓他們不和家里人聯系。
    是不是一開始，就有這方面的考量。尤其這一年下來，別的課程可能都很平均，但在民族大義，華夏主義主題的課程，反而是占據比例最大的。
    本身就是半封閉的情況下上課，每天又偏偏有那么半個時辰要進行這樣的宣傳和學習。
    時間長了，再冷靜的人，難免都要受到其影響。
    張鈺甚至會抽空講道，一年下來，學生至少有三成加入了太平教，雖然入教的理由并不一致。
    聽說各地也是這樣，每個衙門都有本太平經，大家可以自由拿去抄閱。
    每周日，全體官員要給南華仙人上一炷香，然后聽一個時辰的經。
    于是各地官吏，也有一部分人加入了太平教。
    郭嘉覺得，以后估計就是有太平教背景的官吏，可能會更容易獲得升遷。
    舉賢不避親，只是張鈺把‘親’的概念，擴大到太平教徒這個范圍。
    這情況，與其說是教眾，郭嘉怎么看著都更像是——黨員？
    想到這里郭嘉一個激靈，不敢想下去，總覺得教主是真的所謀甚大！
    “這情況，莫非還沒有頭緒？”臧霸看向那些工匠，不由得皺眉。
    這些工匠一直在摸索，時不時停下來思考，又或者互相交流。
    當然也有交流方面起了沖突的，然后開始爭吵，最后被人提醒后，乖乖出去再爭。
    顯然，在這之前張鈺立下過規矩。
    “大的方向我已經給他們，接下來就是如何去做的問題……”張鈺笑道。
    僅僅是就傳統紡織機的工藝，張鈺看過之后，簡單在大腦里面模擬來到一番。
    通過高效率的運算進行排錯，最后大概有了一個方向。
    到了這一步，他卻不急著卻修改，而是把工匠都給著急過來，就構造給出一個大概的方向，然后讓他們去思考。
    比如說具體改進的地方，如何改建，需要什么零部件等。
    這些他可以在三天內摸索出來，然而他在這些人身上浪費了十天，進度依然很慢。
    不過慢歸慢，進度的確在提升，這是他最欣慰的。
    看向身后的三人，說道：“總不能什么都交給我來做，我當然可以做到，問題我不是救世主，大到改變這個世道，小到吃飯喝水這樣的小事都要兼顧，這樣我會累死的！”
    三人明白了，張鈺可以直接做到，但他沒有那么做，而是選擇給這些年輕的工匠提示，讓他們自己去摸索，去研究。
    第一次改良完畢，他們以后會繼續改良，或者在別的方面去改良。
    甚至于，他們會有弟子，他們會把這種探索精神傳遞下去。
    到了最后，華夏這片大地上，新的器械，新的技術和新的學識會不斷出現，不，涌現！
    然后就想到書院里面所謂的大愛無疆，以張鈺的身份，他可以把工匠召集過來，說出他的想法，讓工匠自己琢磨就好。
    可他不是，非要自己也研究研究，然后再找工匠。
    “只是老師，這樣效率不太高，也太耽誤事了。有什么需要，您吩咐一句，大家自然會認真去做。”臧霸上前。
    “這怎么行？”張鈺反問，“我說要天下的月亮，難道你們還能給我摘下來？我要田里的作物產量再翻個三倍，你們能做到？我就要親自試試，至少要知道合理的范圍在哪里，我才好意思發話吧？連調查都沒有，就亂說話，這種人都是嬌生慣養長不大的巨嬰！”
    “弟子受教！”三人連忙回道，張鈺其實也是在教導他們，以后遇事多看多想，了解實際情況，然后再針對這個情況做出反應。
    超過了自己的能力，又或者超過這個時代的技術，那就是不切實際的，純粹為難人。
    “得了，隨我上去，這里給你們準備三個床鋪，比書院的簡陋一些，湊合一下。學習本來就不是享受，想那匡衡，沒錢買油燈還要鑿壁借光！”張鈺示意三人。
    “就是那九試才得丙科的匡衡？”杜襲聞言一愣，隨即好奇問了句。
    “說起這九試……我想起來了……”張鈺若有所思，“書院今年可以來個射策。”
    射策起于漢武帝時期，專門針對太學生的考試，類似高考，也可以看做是科舉的前身。
    為什么漢末三國很少見到這玩意，只能說太學生都被黨錮牽連，自然也沒有射策。
    實際上在這個時期，射策已經算是半廢除的狀態，只依靠察舉制來選士。
    按照這個推斷，張角這個‘不第秀才’，說不得還曾經是太學生……
    慢著，所以他是因為受黨錮牽連，才沒辦法繼續射策，不得不回鄉傳教的？
    也說不過去，時間上對不上，張角傳教應該是在黨錮之前才是。
    否則哪來的影響力，能有那么多路渠帥起來造反？
    當然一切都和張鈺無所謂，他就是打算恢復射策而已。
    “哈？”聽到張鈺那么一說，三人頓時面如苦瓜，這算不算自己把自己坑了？