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    胤礽都沒堅持到晚上，就被用心險惡的系統給哄得開了懷。
    小美貓貓趁機問胤礽。
    【小朋友可以給小美一個好評嗎？】
    如果要給好評, 那就要將之前點的差評給改掉。
    胤礽咬著手指, 認真聽完了系統的蠱惑, 搖搖頭：“不給，是小美犯了錯，孤要給小美懲罰。”
    他都被打屁股了！而教壞了他的小美貓貓卻還好好的, 別人懲罰不了系統, 但是胤礽可以。
    這顯然是個不好糊弄的精明小孩, 其他人忽悠不了胤礽, 小美也別想輕易忽悠住他。
    當天晚上, 小美為胤礽放了一部新的動畫片——《都是它們的錯》。
    【小明的奶奶一直溺愛著小明，在他還小的時候就發生了這樣的場景。】
    【小明摔倒了, 奶奶說“都是地板的錯”。】
    【小明吃飯灑了一桌殘羹，奶奶說“都是筷子與勺子的錯”。】
    【等小明長大, 小明已經習慣了在其他人身上找錯誤，無論遇上什么事，都是別人的錯。】
    【直到有一天, 小明的奶奶去世了，小明通過科舉踏入官場，卻做不好上官安排的活, 小明還因此而得罪了皇上……】
    胤礽低頭深思，得出結論：“所以小美貓貓是想要提醒孤，也許不全是小美貓貓的錯，孤也有錯？”
    小美優雅地蹲在桌上，用后貓腳腳蹬著耳朵, 聞言瞇眼喵嗚了一聲。
    胤礽會承認自己的錯誤嗎？
    不，他把之前跟著系統學會的成語都說出來了。
    “可是孤的情況與小明的情況不同，你不能，不能……”胤礽想不出詞匯了，他抓耳撓腮地想了半天，沮喪地低下了腦袋。
    他知道的詞實在太少啦！
    “如果孤能知道更多的成語，就能說出來了。”
    所以，胤礽還是要靠著小美的幫助，才能成為有文化的大人。
    他不甘不愿地將差評刪掉了，喜得小美原地滾了兩圈。
    學習成語還不容易？兒歌放起來！
    【小燕子，穿花衣，年年春天來這里……】
    【老張老張，懶懶洋洋，三天打魚，兩天曬網……】
    【數九寒冬，滴水成冰……】
    【你在無中生有，暗度陳倉，憑空想象，憑空捏造……】
    似乎有什么奇怪的東西混進來了。
    胤礽學得一臉茫然，知識太多，腦袋裝不下啦！
    小美貓貓為了一個好評也是拼了，無奈胤礽小小年紀就有主見，他已經知道，如果現在就給小美貓貓好評，她就會偷懶了。
    至于是誰教他這么做的？
    是榮嬪娘娘，還是帝王康熙？
    或許都有吧！胤礽耳濡目染，不知不覺就學會了這些。他比一般的同齡孩子都要早慧，要敏感。
    【也許是受到前世影響，小朋友的修為很高哦，在小美評估之下，小朋友的發育已經到了七八歲孩子的程度。】
    擁有邏輯思考能力，對事物有了自己的認識，卻因詞匯匱乏表達不清而無法與成人溝通，從而表現出情緒激烈哭鬧的特點。調皮愛炫耀，想要獲得大人的肯定與夸獎，活潑好動，對鼓勵與安慰需求大。
    人生觀，世界觀正在形成，喜歡搗亂，喜歡說“不”。
    他會開始喜愛模仿，崇拜帥氣的東西，會出現小男子漢的特征。
    胤礽聽見了小美貓貓的改造聲，只見之前還小巧玲瓏的三花貓貓投影，隨著小美的話語變成了威風的白虎形態。
    【小美初步判定，現在已經可以為小朋友提升等級了，少兒系統升級中……】
    系統升級以后，就有了更多可供胤礽自由發揮的內容。
    動畫片增加了《大頭兒子小頭爸爸》、《藍貓淘氣三千問》、《聰明的一休》、《跟著雅虎學英語》等等，好多新的圖標，玩耍的內容也解鎖了新的。
    胤礽喜愛新鮮事物，新的系統圖標讓他關在書房里研究了半天，下午還看了一集《大頭兒子小頭爸爸》。
    小頭爸爸送大頭兒子上幼兒園，幼兒園里好玩的東西多著呢，還有好多小朋友一起做游戲。
    胤礽可羨慕大頭兒子了，唉聲嘆氣地咕噥：“汗阿瑪要是能有小頭爸爸那么溫柔就好了。”
    汗阿瑪兇巴巴的，還不講道理！
    胤礽剛看完這些，就見宣讀圣旨的梁公公來了。
    梁九功笑容可掬道：“皇上下令，請太子殿下即日起去尚書房進學。”
    去尚書房進學？進學，不就是去幼兒園上學嗎？！
    胤礽眼睛一亮，頓時興奮起來。
    “汗阿瑪真好！”
    胤礽收回了之前的看法，他現在覺得汗阿瑪像小頭爸爸一樣溫柔。
    第二天就能上幼兒園了，胤礽興奮地睡不著，拉著系統貓貓看動畫片，動畫片時間消耗完了，還與小美絮絮叨叨地聊著，整一個煩人精，也虧得小美不是人，沒有屬于人類的情緒，否則非得被他煩死不可。
    【小朋友該睡覺了。】
    系統給胤礽播放起了搖籃曲，又放起了睡前故事。
    之前無往不利對待小朋友的方法，自從它在胤礽面前“信譽受損”后，效果大打折扣。
    前朝局勢暗潮洶涌，吳三桂在衡州稱帝，清軍平叛的軍隊勢如破竹包圍而上，康熙召集大臣商議最后的布局，猶如甕中捉鱉，一點一點將叛賊逼迫至絕境。少年帝王手段雷厲風行，鋒芒畢露，長成的雄獅揮舞利爪叱咤朝堂，十三歲繼位至今，從傀儡皇帝到執掌大權，帝王手中的利劍已經今非昔比。
    一直忙碌到天黑，待最后一位重臣告辭離去，康熙這才伸了伸懶腰，打算回去歇息。
    他感到有些困倦，揮揮手命遞牌太監退下，打算去寢宮偏殿看看小太子就睡下。
    胤礽的房間里靜悄悄的，守夜的宮女侍立于屏風外發著呆，待瞧見皇上來了，瞌睡頓時清醒，忙跪在地上。
    “別吵醒了保成，朕看看他就走，”康熙還記得今天揍了兒子的小屁股，將孩子打得屁股蛋發紅，哭聲凄慘，這會兒有些后悔下手太重了，心里頭到底還是牽掛著，不在睡前看一眼心里就不踏實。
    他掀開簾子，只見小家伙睜著炯炯有神的眼睛看著自己，還在黑夜中反著光呢！
    康熙：“……”
    他深吸一口氣，又一次升起了要揍孩子小屁股的念頭。
    “這么晚了，保成為什么還不睡覺？”康熙額頭跳動著青筋，聲音平穩地問在被窩里精神滿滿的胤礽。
    帝王處于發怒的邊緣，凡是有點眼色的，都得緊著頭皮，小心翼翼地認慫了。
    揍孩子真的能在孩子面前樹立起為人父的威嚴嗎？
    不，胤礽見識過圖圖的爸爸，見過了小頭爸爸，見過了小豬佩奇的爸爸，潛意識里知道：父親愛著兒子，會包容他的。
    所以汗阿瑪冷臉他不怕，挨揍以后不僅沒接受到教訓，反而破罐破摔，臉皮更厚了！
    沒有被爸爸揍過屁股的童年是不完整的！
    胤礽理直氣壯道：“汗阿瑪，孤睡不著。”
    康熙一噎，冷著臉嚇唬他：“現在不睡覺，明天早上就起不來，晚睡晚起會長不高，還不快閉上眼睛睡覺？朕看著你睡！”
    胤礽見康熙坐在他床邊，沒有離開的意思，伸出手去拉了拉康熙的衣袖。
    康熙：“又干什么？”
    “要聽睡前故事再睡覺，汗阿瑪給保成講故事！”
    康熙皺眉：“睡覺就是睡覺，哪兒來那么多事，也不知是誰慣得你。”
    當然是汗阿瑪慣得啊！
    “不聽故事睡不著，”胤礽可憐兮兮，軟磨硬泡，那粘人的小動作，就像是要往大人身上蹭的小奶貓。
    小奶貓深諳如何能令大人心軟，喵嗚喵嗚叫著，蹭蹭親爹的臉頰，給了康熙一個香香的啵。
    十箭連發，正中紅心！
    康熙窒息一瞬，眼眸驀然瞪大，不可思議地摸了摸自己的臉頰。
    心里頭的花朵美滋滋地綻放開，暖流盈滿了心田，不知不覺，康熙在胤礽的糖衣炮彈下再次放低了自己的底線，給他說起了《西游記》。
    待胤礽悄聲無息地閉上眼睛睡了過去，被哄心花怒放的傻父親這才回過神來，盯著熊兒子看了半晌，又是無奈又是好笑。
    康熙走出殿外，吹著夜風：“梁九功。”
    “皇上，奴才在。”
    “你說，保成怎么就不怕朕呢？朕這是養兒子嗎？怨不得人們都說兒子是上輩子來的討債鬼，朕這是養了個嬌氣的小祖宗！”
    大太監笑了起來：“皇上，殿下不知您是皇上，也不懂您的尊貴，在他心中，他只將您當做了父親。”
    康熙哼了一聲：“三歲小兒能懂什么，朕問的是他怎么就不敬畏父親！”
    梁九功遲疑道：“比起敬畏，敬愛才更難能可貴，殿下喜愛著您，才不畏懼您。”
    康熙不說話了，他贊賞地瞥了一眼梁九功，心情舒暢地摸了摸自己被孩子親過的側臉，好心情一直持續到第二天上朝。
    次日一早，胤礽指揮著徐嬤嬤給自己背上小書包，踩著陽光鋪滿的路，哼著兒歌高高興興上學堂。
    不過，情況與胤礽想象中不同，學堂里頭的小朋友加上他也就只有兩個人。
    見到了闊別已久的圖圖，胤礽高興地向他揮揮手：“圖圖哥哥！”
    胤禔冷冷瞥了他一眼，驀然扭過頭，不理他。
    授課師傅清了清嗓子，令他們坐在他左右手，告訴他們今天需要學習的是《三字經》的第一篇“人之初”。
    課堂上，胤礽頻頻去瞧圖圖，見他拿著課本認認真真跟著師傅朗讀，想要引起圖圖注意的胤礽伸出蠢蠢欲動的爪子，揪住了鄰桌圖圖的小辮子。
    胤禔只覺得頭皮一緊，立即轉頭怒視罪魁禍首。只見精致白嫩的小團子露出了傻白甜的笑容，水汪汪的眼睛像小鹿斑比一樣。
    胤禔怔了怔，神色頓時復雜起來。
    他怎么能像沒事人一樣？他怎么能笑那么傻？他到底要做什么？
    “你為什么不理我呀？”沒心沒肺的奶包子還有膽子來問他理由！
    胤禔耿耿于懷那么久，而奶包子早就將之前的事忘得一干二凈。
    他一口氣憋在胸口，郁悶得臉都漲紅了。
    胤禔鼻孔里噴出憤憤的氣息，低斥一聲：“放開！”
    胤礽拽著他辮子，無辜回望：你不回答，我就不放。
    胤禔氣呼呼道：“你自己做了什么自己還不知道？我不理你了！”
    授課師傅在頭頂發出了“咳咳”的提醒聲，胤禔回過頭來，繼續一本正經的看課本。
    小奶包子的手仍然拽著他的辮子，人質在手，底氣十足，一點都不用害怕胤禔逃跑，這動作倒像是在牽小狗。
    授課師傅的課教不下去了，他無奈道：“不如，等太子殿下與大阿哥說完了再接著上課。”
    胤礽就等著這句話呢！
    有了授課師傅的話，奶包子直接蹭到了胤禔身邊。
    胤禔鬧著別扭，奶包子卻笑嘻嘻的，顯然是已經忘記了之前的事。
    “圖圖哥哥為什么不理保成了，保成還小，哥哥就大方點兒啦！你告訴孤哪里做的不好，下次再改正！”
    胤礽覺得就這樣態度還不夠誠懇，他說出了無意中聽來的一句話：“哥哥別生氣了，保成愛你~”
    這句話的原話為“媽媽別生氣了，寶寶愛你。”
    胤礽將他給改成了哥哥別生氣，真是機智的小朋友！
    觀察兩孩子情況的授課師傅一口茶水噴了出來：“噗——”
    胤禔張了張嘴，顫抖著唇說不出話來，他指著笑呵呵的胤礽說不出話來。
    他怎么膽子那么大？他怎么什么都說得出口，他他他怎么就不能含蓄點兒？！
    胤禔表達不出內心的震驚，只能用學過的一個詞來反復地說：“成何體統，成何體統！”
    這詞是他在宮外學到的，家里的老人罵孫子的時候就是這樣罵的，胤禔學了個神，卻不求甚解，知道大致意思，又不知道全部的含義。
    胤礽則根本沒有聽懂：“提桶？孤為什么要提桶？”
    胤禔狠狠擰眉，心里則將胤礽的話聽進去了。
    包子弟弟竟然說他小氣！
    還要他大方一點！
    他都忘記了，爺還耿耿于懷這事，現在提出來豈不是顯得爺很小氣？
    授課師傅見那兩小兒驢唇不對馬嘴地溝通，笑得肚子都酸了還只能憋著，見大阿哥憋悶著，他連咳數聲，對胤礽解釋道：“體統的意思，是規矩，體面。”
    胤礽疑惑了：“孤與哥哥和好，為什么不體面？”
    現在與他說含蓄內斂，他怎么聽得懂？
    授課師傅無奈笑道：“也許，大阿哥是覺得太子殿下太直接了吧？”
    直接一些不好嗎？
    胤礽就像是十萬個為什么，追問授課師傅：“為什么直接不好？”
    如果授課師傅回答上了，那么更多“為什么”又會接踵而來。
    就這樣一問一答，授課師傅都有些招架不住胤礽的問題。
    胤禔見此，覺得自己和一個小毛孩子鬧脾氣，非常掉價，根本就犯不著，他氣了這半天，人家卻一臉茫然，什么都不懂。
    為胤礽與胤禔講課的師傅名為張英，曾經為康熙授課，講解過經史，無論是文學才華，還是人品，都是康熙信得過的寵臣。
    康熙要教育自己兒子，要挑選太子講師，本不會太過匆忙，按照原計劃，應當是選擇才學德行上佳，為官清廉，名望高的學士為太子師。
    現在太子還只是個奶娃娃，就鬧得康熙頭疼，提前為他找了個師傅，將曾經為他講過課，現在任職于南書房的張英給叫了來，將他提拔為了太子師。
    帝王的信任與寵愛令張英感動，擺在眼前的是大好的前程。可時機，比想象中的要早了三四年，張英要面對的時比想象中要幼小許多的孩子，就連大阿哥都讓他順道一塊教了。
    這樣小的娃娃，連啟蒙都還沒開始。
    大阿哥還好一些，太子殿下未免也太幼小了啊！
    現在與兩個孩子說經史子集顯然過早了，大阿哥到時能先學習認字，而太子殿下，張英沒指望他能懂多少。
    他家兒子廷玉三歲時，還在掛著鼻涕喝奶呢，能懂什么進退禮儀？
    張英也沒指望太子殿下能坐得住，他心里腹誹著皇上逼迫那么幼小的孩子進學，太喪心病狂，將對胤礽的要求放到最低。結果沒想到，自己反而被小兒給為難上了！
    為什么，為什么，為什么……
    猶如和尚念經一樣的為什么接踵而至，打破砂鍋問到底，恨不得將這世間規律全都問到盡頭的為什么將張英問到懷疑人生。
    張英輕咳了一聲，將話題扯回了課堂。
    他不能讓太子殿下牽著鼻子走，應該由他來引領話題。
    也不求才三歲的孩子學進去些什么，只求他別上課搗亂就好。若是哭鬧了，就允許嬤嬤帶走哄。
    至于大阿哥，能認識幾個字是幾個字，教得會了是孩子聰慧，教不會了也沒什么，縱使是才華橫溢的萬歲爺，那也是六歲以后才開始進學的。
    張英給自己做好了心理準備，待真正面對兩小兒，這才體會到頭大的感受。
    小太子就像個搗蛋鬼，還一心喜歡大阿哥的辮子，那雙手就在他的眼皮子底下揪住了大阿哥，一揪就不放手。
    大阿哥倒是還能忍住，氣得臉都紅了，卻礙于在課堂上沒有一下子暴起。
    張英嘆息一聲，看來，《三字經》都教授不下去了。
    他再次在心里腹誹康熙拔苗助長的安排，張英轉變了策略，開始說起了含有寓意的故事。
    這一回，兩個孩子都被吸引了目光。
    他說起了《兩小兒辯日》，說孔子遇見了兩個孩子，聽他們辯論太陽距離人們的遠近。
    “早晨太陽看起來大，可中午卻比早晨熱，到底是早晨的太陽近，還是中午的太陽近？”
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