朱之弼告訴康熙：“這四本書包含了數術之精髓, ‘小學’二字，意為最為淺顯的學問，與自古以來對‘小學’的釋意不同。而‘初中’則代表著‘初次中舉’的實力, 至于‘高中’, 若是能夠將那本名為‘高中’的書讀完讀透徹，那定是狀元郎一般的才華無遺了！”
    朱之弼又道：“還有那五年高考三年模擬, 雖不知為何是五年，許是天上的仙人每五年考一回？這本書是最厚的，比微臣床上的枕頭還要厚實，其中留有大片空白余地, 目的是為了讓人答卷所用。”
    康熙：“答卷所用？”
    “沒錯，此書包含了所有能夠想象的到的數術題, 將前三本的各項內容進行出題考核，并且附有答案。”
    朱之弼贊揚胤礽：“要抄錄這四本書可要花不少時間，太子殿下一片心意，臣深受感觸, 此贈書一事，微臣想來, 也是殿下聽說皇上今年要開新科招攬善于數術之人, 想要為皇上分憂, 這才令微臣有幸看到仙人傳授之書。”
    “微臣是此次會試的主考官, 卻并非是出卷之人, 今日既然皇上召見微臣，微臣懇請皇上, 準許此次會試新科才有一兩題《五年高考三年模擬》中的簡單數術學問來考核一番考生。”
    朱之弼還道：“大清有此四本書，于數術一道將有莫大進展，如此一來, 許多農桑、水利之上的計算問題，都將迎刃而解。”
    與胤礽設想之中的不同，大清的一切物力、化學、數學的發展，都離不開建設國家，人們研究數學是為了促進農業，為了土地，而不是為了數學本身。
    也因此，朱之弼也不似胤礽想象中的模樣，他固然對數術癡迷，卻更加懂得庶務，比起鉆研數學本身，他所看到的則是數學背后帶來的影響與便利。
    歸根結底，朱之弼到底還是工部尚書，是個當官的。
    是當官的，就做不到像純粹的研究者那樣，也正是因為朱之弼的這一特點，竟可以說服康熙，讓他考慮考慮派人將胤礽送來的四本書研究透徹，并且抄錄下來，列為與《九章算術》一樣地位的數術類書籍。
    朱之弼還道，若皇上準許，他愿意花心思去鉆研太子殿下送給他的四本書。
    胤礽知道，數學想要發展，除去有書籍、有現成的知識，還需要有人愿意去鉆研，這一切都要依托于朝廷的重視，也唯有朝廷重視了，數學才會走入讀書人的視線。
    只要今年的科舉新科考了，并在以后的考試中保留要考數學，讓它成為一種傳統，國子監中率先就會教育起在學的監生們，而上行下效，沖著中舉而來的民間學子所在的學堂，也將為了“應試”而更加重視起“數術”來。
    在大清，士人們所學習的數術書籍目錄在于《算經十書》如漢朝時候的《九章算術》與祖沖之所寫的《綴術》。
    另有《宋元算書》八本，士人們學它們，學個大概，除去要做賬房先生，或是在做官以后做算賬類的官職，大部分人都不求甚解，根源在于科舉考試不考這些。
    胤礽在將辛辛苦苦搗鼓出來的四本書送給了朱之弼以后，就接著去沙大人的手中接活兒干。
    這一回，他需要與王士禛聯系一下，對國子監的春日祭祀進行規劃與排練。
    這事兒當然不會去影響到學子們，祭祀禮儀最需要排練的除去禮官們以外，還有奏樂的樂師們。
    負責祭祀禮儀的樂師隊伍養于宮廷，算是皇宮中專供的樂師，敲鑼打鼓，吹笛子彈琴彈琵琶敲鐘等應有盡有。
    在儀制清吏司負責與宮廷聯絡的是左侍郎吳努春，胤礽找到了吳努春，問他要樂師名單。
    吳努春支支吾吾半天，一問三不知，待胤礽一再追問，他又叫來了顧八代，由顧八代來向胤礽稟告。
    胤礽感覺吳努春此人不太對勁，本該是他負責的模塊，他卻一知半解？
    他仔細觀察起了吳努春，并時常就公務之上的事兒召吳努春前來詢問。
    吳努春每一次辦公時，身邊都帶了至少兩位助手，分別由助手們接下他指派下去的活兒，而他自己整日里不知道在做一些什么，完全像是在這個職缺上混日子的。
    曹珍悄悄告訴胤礽：“沙大人不止一次因為吳努春的辦事能力不佳而發怒。”
    胤礽奇怪極了：“科舉招攬來的人才，也會有這樣沒有才華的混混嗎？”
    說混混已經算是好聽的了，更難聽的則是“酒囊飯袋”。
    曹珍小聲道：“吳大人的八股文寫的很好，當初科舉的時候，成績也是名列前茅的。”
    【八股取士的優點隨著時間的推移逐漸減弱，而越來越多的弊端則體現了出來。
    所選□□的中舉之士，皆是做八股文的好手，善于“應試”，懂得圣人之言，文章寫得也不錯，唯獨缺少的就是求實務真，更不會經世致用。】
    【大部分從應試之中脫穎而出的人，獲得了官職以后，真正需要做一些庶務的時候，則會將需要做的事分給會做這些的下層官吏去做，這也造成了上層官員任人唯親、唯利、唯圈，形成黨羽、幫派，成了醞釀出腐敗吏治的搖籃。】
    小美為胤礽解答的時候，還不忘像胤礽推薦新的考試辦法。
    【其實后世的公務員考試就可以很好的避免這個問題啦！小美推薦大朋友了解一下申論與行測。所謂申論，相當于模擬官員在工作時候會遇上實際難題，讓他們去回答如何解決這些問題。最符合實際致用的原則，考驗人的審題能力、分析能力
    、處理事務能力也考驗寫文章的能力呢！至于行測，則更是考驗職務相關內容了，適合分科考試。】
    小美所呈現出來的考試方式，新穎且先進，胤礽看了就覺得這辦法哪兒都好，唯獨不符合大清如今的國情。
    他虛撫一下小美的虎腦袋：小美乖，孤知道你說的是對的，一邊兒玩去吧！
    【？？？】
    胤礽語重心長解釋：汗阿瑪復推八股取士，增開博鴻儒科，為的是拉攏漢臣，現在全天下那么多學了八股文的學子在等待著考試，過那雖然，可一旦成功就是一步登天的獨木橋，這一批人，至少在現在，是不可以去推行申論考試的。
    胤礽歪頭想了想，從增開特別科，到增開其他科加分需要多久才能推行新的考法？
    他前往阿哥所，找打胤禛，將手插在他的腋窩下，將他給抱了起來。
    “孤覺得，隨著開恩科的科目增多，會有越來越多的人因此而獲得額外的官職與機會，朝廷給的位置多了，因為開恩科而升起的怨言也就會變少，長此以往，靠著潛移默化，八股文的影響將會變低，到時候就可以推行申論考試了，算一算，這個過程需要三屆科舉來逐步影響，也就是說，前后也許需要歷時九年。”
    胤禛疲倦地攏下腦袋，面無表情地說道：“舊的士人們必定會反撲，而汗阿瑪，為了拉攏漢臣，能向八股妥協一次，就能妥協第二次。”
    “改考申論于國有利，于國有利則于汗阿瑪有利。”
    胤禛抬眸，靜靜地看了他片刻，突然道：“二哥真是這樣覺得嗎？”
    胤礽愣了下。
    是了，用他經常被揍的屁股來想一想，在國家與皇帝之間，皇帝會將自己的私人利益放在國家之前，即使是在圣明的君主，也做不到無私為國，更何況是又小氣又任性的汗阿瑪呢？
    胤礽還真給胤禛堵住了話，他諾諾半天，掙扎道：“那改考制也能拉攏到更多漢臣，不會威脅到汗阿瑪的權力。”
    雖然嘴上這樣說著，胤礽心如明鏡：若所推行之事所帶來的后果會影響到汗阿瑪，則即使明知那樣做是對的，繼續維持是錯的，汗阿瑪仍然會做出在后人看來錯誤的選擇。
    再也沒有人比胤禛更了解當皇帝時內心在想些什么，即使是目前最為接近帝王的儲君，沒有真正的做夠皇帝心境就全然不同。
    胤禛算是給胤礽提醒了。
    胤禛道：“‘申論’是申而論之的意思吧？與宋時科舉所考的策論有些相似。汗阿瑪之前廢除八股時就推行的策論，后來就廢除了，你可知為何？”
    “因為會答者十之一二，而大清禁言之嚴，不可犯上，不可忤逆，稍有不慎，則會有大禍。”
    在位期間興文字獄比康熙多出許多起的胤禛眼中冷芒一閃而逝。
    “若要放任叛逆的人有機會作妖，不如從根源上斬斷，愚民之色，推行儒學，以科舉八股取士，則可以招攬到一大批聽從帝王話的“忠君愛國”之士。
    胤礽：“……”
    他伸出了手，一把捏住了胤禛的臉頰，斬釘截鐵地說道：“那么，不如孤就勸汗阿瑪將申論作為新的恩科吧！考過的申論的，可以去對應各部院上崗做事，而只考過八股文的，則進入翰林院任職等候差遣與晉升機會。”
    胤禛：“你！”
    胤礽：“四弟弟之前做過皇帝嗎？”
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