一節(jié)代數(shù)課，幾乎就是在男生的注目禮中過去的，下課鈴響了，男生們發(fā)出一陣哀嚎，女老師都走出門了，還跟在屁股后面要送人家回辦公室。
    第二節(jié)課是英語課，許是男生們?cè)诖鷶?shù)課上用力過猛，雖然才第二節(jié)課，也一個(gè)個(gè)和沒睡醒似得，哈欠連天，本來英語老師講課就昏昏欲睡，這下真要睡著了。
    英語老師也習(xí)慣了，但是進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)三年6班的座位重新派排過。
    整個(gè)學(xué)校的老師都知道吳玉梅分座位的個(gè)性，別的二十幾個(gè)班級(jí)都是按大小個(gè)，在吳老師的班級(jí)，對(duì)不起，你成績(jī)不好，個(gè)子再矮你也給我坐到后面。個(gè)子矮自己想辦法。
    蘇綿開學(xué)以來就認(rèn)真聽講做筆記，人長(zhǎng)得又好看，英語老師對(duì)她印象還挺深的，雖然叫不出名字，但記得她以前坐最后一排，現(xiàn)在一看到了第三排，這成績(jī)是提高一大截啊！
    對(duì)她的印象就更好了，看過去的眼神都帶著慈愛的光。
    孫瑩從她媽一進(jìn)來就盯著她，足足盯了五分鐘她媽連看她一眼都沒有，反倒是盯著蘇綿看得慈眉善目，不知道的，非得以為她們才是一對(duì)母女。
    她媽看誰不行，非得看蘇綿那個(gè)狐貍精。
    這短時(shí)間蘇綿成績(jī)上升，班級(jí)里的同學(xué)對(duì)她的印象也好了，以前還有說她勾引生物老師的，現(xiàn)在一個(gè)字都沒人提了。
    還有李亞軍，上次她舉報(bào)后，這兩人一點(diǎn)沒受影響，問題討論一點(diǎn)沒耽誤。
    她現(xiàn)在都懷疑，張艷杰說得是不是真的，不會(huì)蘇綿根部就不喜歡李亞軍？
    想到這，孫瑩又厭煩地瞄了一眼蘇綿的背影，天天和李亞軍接觸，真是看著都讓人生氣啊！
    張海英找出一小段對(duì)話，“哪幾位同學(xué)有興趣，把這段對(duì)話給大家讀讀！”她自己也知道口語不好，一讀同學(xué)們都在桌子低下偷著樂。
    孫瑩把手高高舉起來。
    英語口語的確是孫瑩強(qiáng)項(xiàng)，張海英知道自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的口語上下足了功夫，特地買的新華書店錄制的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音磁帶，孫瑩可以學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但英語口語必須得好。
    張海英每次把孫瑩帶出去，大伙都夸，“這孩子口語真好！”張海英聽了覺得給自己找回了不少面子，其實(shí)大伙后面還有半句話沒說，“和誰學(xué)得??？”
    見孫瑩舉手，張海英很高興，“孫瑩同學(xué)一個(gè)，還有誰？”
    文章是三個(gè)人對(duì)話，還得找出兩人一起搭配。
    男生都把腦袋趴在桌上，生怕被點(diǎn)到名，和孫瑩一起朗讀，那不是找不自在嗎？人家讀得那么好，你吭哧癟肚的半天蹦不出一個(gè)詞，自己都著急。
    半天沒人舉手，張海英臉上有些掛不住，剛想說話，孫瑩就站起身：“再不蘇綿算一個(gè)吧，這次考試蘇綿考了159名呢！”
    蘇綿樂了。
    她是總榜考了159名，可她英語考得并不好，只是剛剛及格的成績(jī)。
    魏敏一看孫瑩這又出幺蛾子了，拉了拉蘇綿的衣袖，示意她不要站起來?！八@絕對(duì)是故意的？誰不知道咱們農(nóng)村來的口語差，讀出來的英語只有自己聽得懂！”
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