夜幕降臨，省數(shù)學(xué)會(huì)總部大樓燈火通明。
南港賽區(qū)600多份一試考卷已全部批閱完成，其中120的滿分考卷1份。
全省各賽區(qū)的分?jǐn)?shù)也已陸續(xù)匯總到省數(shù)學(xué)會(huì)總部，滿分考卷共2份。
“今年的題目確實(shí)比較難，滿分考卷才2份，而去年是38份。”省數(shù)學(xué)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)說到，他主要負(fù)責(zé)中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的業(yè)務(wù)。
“去年題目出的太簡(jiǎn)單，體現(xiàn)不出我會(huì)的權(quán)威性，所以今年適當(dāng)提升了競(jìng)賽難度。”一位評(píng)委說到，他是今年數(shù)聯(lián)一試的出題人之一。
“提升競(jìng)賽難度沒問題，但也不要搞的太刁鉆嘛。我們?cè)O(shè)立數(shù)學(xué)聯(lián)賽的初心，是為了培養(yǎng)青少年對(duì)數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科的興趣，你們一試題目都出的那么難那么刁，把學(xué)生嚇跑了怎么辦？”副會(huì)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說到。
這時(shí)，有位禿頂評(píng)委發(fā)言：“我說個(gè)事情，南港賽區(qū)有份考卷的分?jǐn)?shù)暫未計(jì)入統(tǒng)計(jì)，也就是我手里的這份。”
“哦？有什么特別的嗎？”副會(huì)長(zhǎng)問到。
禿頂評(píng)委將他手里的考卷遞給副會(huì)長(zhǎng)：“這份考卷是我批閱的，請(qǐng)副會(huì)長(zhǎng)審核。”
副會(huì)長(zhǎng)是省數(shù)學(xué)會(huì)的高層管理人員，他一般不管閱卷、評(píng)卷等具體工作，只負(fù)責(zé)大事要事的拍板決議。
接過考卷掃了一眼，副會(huì)長(zhǎng)疑惑了：“南港二中，沈奇，他的考卷你給他打了滿分120，卻在120后面加三個(gè)問號(hào)，想表達(dá)什么意思？”
禿頂評(píng)委解釋到：“我批改這位沈奇同學(xué)的考卷時(shí)，最初的感受是酣暢淋漓，他的填空題全對(duì)，解答和證明題也是全對(duì)，整份考卷沒有一處涂改痕跡，而且字跡工整、作圖標(biāo)準(zhǔn)，說明他的答題過程一氣呵成，我想都沒想就給了他120的滿分。”
“那為什么又在120后面加三個(gè)問號(hào)？”副會(huì)長(zhǎng)來了點(diǎn)兒興趣，開始細(xì)細(xì)審閱沈奇的考卷。
“后來我越想越不對(duì)勁兒，便將沈奇的考卷復(fù)核了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問題，所以加了三個(gè)問號(hào)。”禿頂評(píng)委說到。
副會(huì)長(zhǎng)對(duì)沈奇的考卷興趣大增，填空題看不出什么蹊蹺，他主要在審閱三道證明題和解答題。
看著看著，副會(huì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了問題：“喲呵，這位沈奇同學(xué)夠狡猾的，第一道證明題，立體幾何的，需要證明球體和內(nèi)嵌三棱錐的重心完全重合，他居然使用了墨卡托投影法則。”
禿頂評(píng)委：“沒錯(cuò)，墨卡托投影法則是大學(xué)幾何的知識(shí)點(diǎn)，主要用來繪制海圖、航線圖，被廣泛運(yùn)用于航海事業(yè)，很少有人用它來解高中幾何題。”
“沈奇同學(xué)這條輔助線拉的很隱蔽啊，在墨卡托投影法則中，地球上的經(jīng)緯線不用曲線而是用直線表示，他知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這條輔助線出賣了他。”副會(huì)長(zhǎng)看穿了一切，畢竟老司機(jī)。
“沈奇肯定知道我們不提倡使用超出高中教學(xué)大綱范疇之外的知識(shí)解題，所以他采取隱蔽手段鉆空子，90%的證明過程都用的是高中數(shù)學(xué)知識(shí)，但最關(guān)鍵的一條輔助線，他運(yùn)用到了墨卡托投影法則。”禿頂評(píng)委說到。
“狡猾狡猾滴，非常狡猾。然而再狡猾的狐貍，最終也無法從老獵人槍下溜走。”副會(huì)長(zhǎng)繼續(xù)審閱沈奇考卷的最后兩題，“喲呵喲呵喲呵呵，這個(gè)沈奇還真是了不得啊，第二題他用到了伯努利的雙紐線論，第三題他使用笛卡爾正負(fù)號(hào)法則，手法如出一轍，明修棧道暗度陳倉(cāng)。但畢竟還是年輕啊，道行淺，孫猴子本事再大，能跳出佛祖的五指山？”
禿頂評(píng)委問到：“所以副會(huì)長(zhǎng)你覺得，沈奇的這份考卷能給他120的滿分嗎？還是象征性的扣幾分，以示警告？”
副會(huì)長(zhǎng)非常干脆的說：“給，為什么不給？你們出題的水平有限，讓參賽選手有空子可鉆，有什么好說的？人家沈奇同學(xué)憑本事鉆空子，技術(shù)性利用墨卡托投影法則、伯努利的雙紐線論、笛卡爾正負(fù)號(hào)法則，并給出了百分百正確的答案，我們沒理由不給他滿分。復(fù)賽考卷我親自出題，我倒要看誰(shuí)能考滿分？”
“咳咳。”幾位出題評(píng)委同時(shí)咳了幾聲，剛才還說我們出題太難太刁鉆，現(xiàn)在又說我們水平有限，尷尬。
……
次日，周一，南港二中高二（2）班教室。
一大清早，沈奇一進(jìn)教室，就感覺到了一種特別的氣氛。
全班所有同學(xué)的目光全部聚焦在沈奇身上，目迎他從前門走到座位上。
沈奇坐下，摸了摸自己的下巴：“難道我這個(gè)大帥比又變帥了？”
“切~”
噓聲四起。
沈奇攤手聳肩道：“那你們?yōu)槭裁炊⒅铱矗亢眯呱涞摹！?br/>
“射你妹啊射，沈奇我就問你，那什么數(shù)學(xué)聯(lián)賽你考了多少分，拿了第幾名？”徐銳扯著嗓子問到，班里就他嗓門最大。
“是啊，沈奇，我們都很好奇呢。”陳曉婷一臉期待。
“不要讓45678班瞧不起我們2班。”黃子坤接了一句。
“昨天上午才考完，我哪知道我第幾啊？”沈奇確實(shí)不知道結(jié)果，沒人告訴他。
“數(shù)學(xué)聯(lián)賽難不？”陳曉婷又問。
“不難。”沈奇搖搖頭。
叮鈴鈴。
上課鈴聲響起。
早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。
張萬邦大步流星走進(jìn)教室，第一句話就是：“公布一個(gè)喜訊，在昨天剛剛結(jié)束的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試中，沈奇同學(xué)代表我校參賽并拿到120的滿分。”
“臥槽！”
“牛叉！”
“又是滿分！”
“吊翻了！”
“雙擊666！”
全班同學(xué)發(fā)出驚嘆，沈奇走到哪里，滿分就帶到哪里，他是滿分的傳播者。
“恭喜你呀沈奇，太棒了！”陳曉婷近水樓臺(tái)，她率先發(fā)來賀電。
“謝謝曉婷，謝謝大家，謝謝張老師！”沈奇微笑致謝，雖然學(xué)霸要承擔(dān)常人難以承擔(dān)的巨大壓力，要忍受常人難以忍受的孤獨(dú)寂寞，但收獲成果之后的歡愉，常人也難以體會(huì)。
張萬邦沉默1分鐘不說話，不制止喧鬧嘈雜的班級(jí)氣氛，他讓沈奇充分享受這種歡愉，
沈奇沖張萬邦一笑，一切盡在不言中。
“好了，安靜。”張萬邦收放自如，他很快控制了局面，又道：“我校這次派出12位數(shù)競(jìng)隊(duì)隊(duì)員參賽，其中二等獎(jiǎng)三名，一等獎(jiǎng)一名，上了省隊(duì)線的一名。唯一這位上省隊(duì)線的隊(duì)員是沈奇，他將繼續(xù)前行，代表我校、我市參加全省復(fù)賽，以角逐6個(gè)省隊(duì)主力名額。希望沈奇能為全校爭(zhēng)光，再創(chuàng)佳績(jī)。”
“臥又槽！”
“太牛叉！”
“學(xué)霸中的戰(zhàn)斗機(jī)！”
“沈奇666溜翻了，999！”
高二（2）班再次轟動(dòng)，動(dòng)靜實(shí)在太大，連隔壁1班和3班的上課老師都趕了過來，以為學(xué)生造反了！