“來啦！請等一下！”趙倩連忙站起來走去開門。
    吳秀清笑著說：“先看一下是誰，再開哈！”
    “好的！我先看看誰！”趙倩邊走說。
    趙倩打開門說：“歡迎兩位美女光臨！請進來坐！”
    陳春婷笑哈哈地說：“哈哈，我們是來查崗的！你們在干嘛呢？”
    吳秀清站起來指著兩張椅子，笑嘻嘻地說：“兩位大美女請坐！”
    趙麗文笑盈盈地說：“謝謝局長大姐，春婷，你也坐！”
    趙倩和吳秀清坐在床沿。
    “你們是喝白開水還是茶？”趙倩站起來準備走過去弄水燒。
    “不用了，已經喝多了，否則睡不著啊！麗文，你要開水嗎？”陳春婷擺了擺手說。
    “我也不喝了，一會兒真的睡不著！”趙麗文看著趙倩笑嘻嘻地說：“趙倩，你也坐！”
    趙倩走回床沿坐下，專注地看著陳春婷和趙麗文說：“兩位姐姐，如果茶不喝，就真的沒東西吃了，要不我到大堂小賣部弄點回來？”
    “不要，不要！”陳春婷擺著手說：“你坐下來，剛好吳局長和你都是教育專家，正好利用這個機會請教你們一些孩子教育的事兒?！?br/>     趙倩笑嘻嘻地說：“我還沒有孩子呢！你們還是請吳局長給我們指導吧！”
    吳秀清和藹可親地笑了笑說：“趙倩，你又謙虛了！你雖沒有孩子，但你學的東西多，相信你會說得很好的，以你為主。我作補充，兩位美女說吧！有什么問題？”
    陳春婷皺著眉頭說：“我的兒子，今年讀大班，作業總是磨磨蹭蹭地，寫幾個字要老半天，寫了涂，擦了再寫，筆畫筆順常常出錯。我都急死了！”
    趙倩看了看吳秀清，等待她先說。
    吳秀清笑了笑地說：“你看我干嘛？你說?。　?br/>     趙倩微微一笑道：“我受吳局長的委托，說幾句哈！首先，幼兒園的孩子，不宜多寫字，手臂還沒有發育成熟，筆畫筆順錯誤也是正常的，你不用擔心！如今幼兒教育小學化問題很嚴重，教育部一再強調，幼兒教育不能小學化！”
    陳春婷疑惑不解地說：“那作業磨磨蹭蹭怎么辦??？”
    趙倩笑著說：“春婷姐，你不用著急！先要分析一下孩子為什么拖拉？幼兒園的孩子反應是很真實的，是不是沒有興趣，還是此時此刻不愿意學習？他的頭腦也許想玩耍。這個時候，你就應該讓他先玩，玩一會兒之后再寫！當然，孩子的習慣要培養好了，做事不能磨蹭，要干脆利落?！?br/>     吳秀清笑著看了看趙倩說：“不錯！說得很到位！春婷啊，教育孩子不能揠苗助長?。∮變航逃W化也是拔苗助長的表現啊！讓孩子聽聽故事、唱唱兒歌、背背詩詞就很好啊。幼兒園是在玩中學，目的是培養興趣，學多少并不重要啊?！?br/>     趙麗文滿臉笑容地說：“聽了兩位專家的指導，我茅塞頓開，受益很深啊！我的女兒才讀小班，我就讓她寫字了！看來是錯誤的！”
    吳秀清笑著說：“哪里，哪里！我們只是比你們多懂一些教育的政策而已，三人行必有我師焉！”
    陳春婷說：“幼兒孩子認字問題如何解決，有人說要孩子提早識字嗎？這個做法對嗎？”
    吳秀清笑道：“趙倩，你來說，哈哈！”
    趙倩點了點頭笑著說：“幼兒園的孩子可以識字，但要形象地學。如看圖識字、實物識字、繪本識字、閱讀識字等，多認少寫。大班可以寫少量的字，小班就不用寫字了！”
    趙麗文笑著說：“春婷，看來咱們的教育方法是錯的，幸好晚上來請教兩位專家！”
    陳春婷說：“是啊，家教培訓很重要！你這個團委書記，是不是可以舉辦青年培訓班，請趙倩同志幫助上上課??！”
    吳秀清點了點頭說：“春婷這個建議好??！家長也要持證上崗！先培訓，后上崗。這個很有必要，麗文，看你啦！”
    趙麗文略有所思地笑了笑說：“好，我回去策劃一下，看看如何運作。還得吳局長多多指點哦！”
    陳春婷說：“趙倩，你是小學名師，我的兒子九月就得上小學了，一年級的家長應該注意些什么呢？”
    趙倩笑了笑說：“這個課題蠻大的哦！一年級，家長務必全程陪讀，陪孩子讀書，陪孩子做作業。孩子作業的時候，要家長讀一題，孩子做一題。同時要注意培養孩子的習慣，坐姿、握筆、書寫、朗讀、思考等良好的習慣，以及按時完成學習任務的習慣。”
    吳秀清笑著說：“趙倩同志很專業！我要補充三點：一就是孩子作業的時候，家長要專心陪讀，不要做其他事，尤其是孩子作業的時候，自己不能看電視、玩手機；二是關注孩子的習慣，尤其是作業的工整度，一定要讓孩子工工整整地寫字；三是家長不能越俎代庖，遇到難題的時候，多啟發孩子思考，多鼓勵，少批評，更不能譴責?！?br/>     趙麗文笑哈哈地說：“太好了，太感謝兩位專家了！”
    陳春婷說：“我還有一個問題，就是孩子到了三年級要寫作文。咱們讀書的時候，最怕寫作文。三年級的時候，根本就無法動筆，被逼硬擠出幾句話都是不成樣子的，這個如何是好??？”
    吳秀清笑哈哈地說：“這個趙倩一定很內行。請趙倩同志指導一下啦！”
    趙倩笑了笑說：“局長又抬舉我啦！好吧！我說一下。春婷姐，您自己就被作文嚇倒了，難怪孩子會怕！三年級是在二年級寫話的基礎上寫一段話。所以，在一二年級就要培養孩子寫話的習慣。不會寫的字，可以用拼音代替，或初步培養孩子查字典。再說，你告訴孩子，平常想說什么話，寫下來就是作文，要讓孩子知道，寫作文，就是把自己想說的話變成文字。著重培養孩子興趣，不要太關注質量?！?br/>     趙麗文笑著說：“寫作文很多人都怕，現在機關里頭，能寫文章的人很少，幾個會寫的同志都很吃香，領導就怕他們調走！我們單位就是缺會寫的人。我真想把咱們趙倩同志挖走，可是趙倩同志不去！”
    吳秀清笑哈哈地說：“趙書記，你想得美啊！趙倩同志我自己要！哈哈！”
    “吳局長，你就不要這樣啦！教育系統人才濟濟，要是不肯把趙倩給我，你推薦一位年輕的教師，男女不限。支持一下我吧，好嗎？”趙麗文笑了笑說道。
    吳秀清擺了擺手一臉嚴肅地說：“麗文同志，你就別把手伸進教育系統了！如今教師很稀缺，很多學校連教師都配不齊！我正為招聘教師的事兒頭痛呢！每年縣上給的名額都招不滿！嗨！”
    趙倩也點點頭幫腔道：“是啊，麗文姐，春婷姐，教育系統真是這樣的！我們山區縣，外地沒人來，本地戶籍的不愿意回來。最缺的就是教師，尤其是高學歷的教師！”
    “對不起！都是我不好！我還以為教育系統人才濟濟，沒想到會是這樣的！吳局長，我不敢向你要人，更不敢要趙倩了，哈哈！”趙麗文滿懷歉意地說。
    吳秀清點頭笑道：“謝謝你的理解，我還要你幫助我呢！”
    “哦？我能幫助你什么呢？”趙麗文不解地問。
    吳秀清看著趙倩笑道：“趙倩同志，你認為團縣委和文化館能幫我們做什么？”
    趙倩微微一笑說：“吳局長，您是在考我嗎？好吧，我說說看！”
    趙麗文、陳春婷都笑著看趙倩的“好戲”。
    “就是讓趙書記、陳館長幫助人才支援??！”趙倩接著說道。
    陳春婷笑道：“我有人才嗎？”
    趙倩道：“春婷姐，你就是人才啊，舞蹈沒有一個人能勝過你。你是專家，你可以幫助我們培訓舞蹈教師。再說你們文化館還很多有特長的人才啊，可以讓他們作為教育志愿者，彌補教師空缺?！?br/>     趙麗文笑道：“那我能幫教育什么呢？”
    吳秀清笑道：“趙倩，你繼續，咱們教育系統，團縣委能幫到什么？”
    趙倩笑道：“好滴！團縣委可以幫助教育系統做很多的事情。如幫助培養少先隊輔導員、團干部，還可以組織全縣青年知識分子到教育來做志愿者。還可以組織青年家長培訓，辦青年家長培訓學校等。總之太多了！”
    趙麗文搖頭笑道：“哈哈，沒想到還被你們將了一軍！只要我能做到的，一定為教育事業添磚加瓦。對了，我還有一個家教問題想問兩位專家?！?br/>     吳秀清笑噠噠地說：“只要你趙書記和陳館長支持教育，你們有問題盡管問吧，這里有趙倩呢！”
    吳秀清又把皮球踢給趙倩。
    “謝謝三位姐姐臺愛，我愿意效勞！”趙倩笑道。
    趙麗文道：“我的女兒最近都不好好吃飯，也是磨蹭得很。喂她都不愿意吃，有時候被我罵了就哭。怎么辦？”
    趙倩點頭道：“這是一個普遍問題。麗文姐，孩子身體有問題，沒有胃口，你不能罵孩子，要讓孩子去看醫生。如果身體沒問題，怎么會沒胃口呢？”
    趙麗文笑道：“我明白了，謝謝趙倩妹妹！謝謝兩位專家！”
    吳秀清也笑道：“不要客氣，趙倩的資源不用可惜！哈哈！”
    陳春婷看了看趙麗文說：“今晚學到的東西太可貴了，謝謝兩位教育專家了！時間也不早了，麗文，咱們是不是可以回房間了，不要打擾她們太久。家教是一門很深的藝術，要學的東西太多了。”
    趙麗文笑著說：“好的！那吳局長，趙倩妹妹，我們先回去了！”
    “你們也太謙虛了吧，其實，你們年輕人懂得更多！這樣吧，咱們出來至少還有一周時間，有什么問題隨時可以到這里探討。趙倩同志能說會道，完全可以滿足你們的需求！哈哈！那我就不留你們啦！”
    吳秀清說完站起來，趙倩跟著送客人到門口……
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