第35章 第一釵 高考
未來沒有定論，命運(yùn)在手中，今的努力將鑄就明的輝煌！！
隨著高考的即將臨近，比賽頒獎(jiǎng)，是要邱美玲親自到南京去拿的，但是她還沒放假，《羊六戒》考慮到這點(diǎn)，很體貼地將頒獎(jiǎng)的日期往后延，一直延期到高考考完。再讓邱美玲準(zhǔn)備出行計(jì)劃。
………………..
轉(zhuǎn)眼間，高考將近，邱美玲這些高三的同學(xué)們也紛紛放下重?fù)?dān)，進(jìn)行著最后的調(diào)整，準(zhǔn)備以超常的發(fā)揮來展現(xiàn)自己12年之所學(xué)（學(xué)6年，初中三年，高中3年，一共12年）。用高考的成績(jī)來回報(bào)高中三年的時(shí)光，老師的教誨，父母的叮嚀，好友的期盼……….
高考撕書大戰(zhàn)早已成了高考前的慣例，甚至衍生出了高考撕書節(jié)等一系列考前學(xué)生解壓活動(dòng)，有網(wǎng)友對(duì)學(xué)生們這一行為做了評(píng)論：“12青春，父母心血，老師耕耘，同學(xué)友誼，所有一切，輕輕撕碎，奪窗而出，滿園飛花。”
對(duì)于每一個(gè)參加高考的的學(xué)生來，高考之后都面臨著下一步人生轉(zhuǎn)折。到了“揭榜”之日，可謂幾家歡喜幾家愁”。數(shù)百萬高中畢業(yè)生從此各奔前程。
有如“范進(jìn)”，平時(shí)不顯山露水、考試時(shí)候超常發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jī)。還有命落“孫山”之屬，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，只因發(fā)揮失常，馬失前蹄。更多的是正常發(fā)揮，展現(xiàn)自己平時(shí)的風(fēng)采。
我們不能指望自己成為“范進(jìn)”，更不能讓自己命落“孫山”，而要照常發(fā)揮，將自己的水平展現(xiàn)出來。這就要鍛煉和學(xué)習(xí)，鍛煉自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)自己的不足，讓高考成為自己的成功之路的基石。
高考前夕，壓力大是正常的，而之后的“吵狀元”，“黑馬黃袍加身”等社會(huì)行為，都是教育工作者認(rèn)為“造”出來，為了提高自己學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和升學(xué)率，更加加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，而學(xué)生沒有選擇權(quán)，之后遵從的份，正所謂亞歷山大，有些人悲傷逆流成河，有些人跳樓。
邱美玲也不例外，壓力與希望并存，壓力極大時(shí)候，就給遠(yuǎn)在南京的段公子打了個(gè)電話。
“古人云，鍥而不舍，金石可摟。堅(jiān)持不懈，就有希望。”段公子給美玲很多正面的鼓勵(lì)。
的確，堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡，蘇武牧羊十九年，在絕境中堅(jiān)持，千古美談；玄奘西學(xué)佛法，經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，而堅(jiān)持到底，取得真經(jīng)，為中國(guó)歷史創(chuàng)造了貢獻(xiàn)…………..
段公子的鼓勵(lì)，讓美玲聽了很感動(dòng)……
青春是不安的，青春是騷動(dòng)的，青春里的歲月充滿了迷惘，青春的日子里全是狂想。
十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅(jiān)定的信念，助我們掙扎出固執(zhí)的大地。“等閑春過三分二，憑伏桐花報(bào)與知“，必須是青蔥完美的。再回首，那是我們揮灑過青春的日子，我們執(zhí)著，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)。
忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因?yàn)樗靼仔闹凶顮N爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著他。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉(zhuǎn)星移的荏苒時(shí)光里，終會(huì)掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自我的蔚然季節(jié)。
當(dāng)蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當(dāng)精靈的羽翼滑過粉瓣，嬌澀的雙眼睜開，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是漫長(zhǎng)等待過后最好的回應(yīng)。
綻放的鮮花都異樣美麗，努力過的人就必須能獲得成功。
生命在山谷中清靈回響，你聽見了嗎那是花開的聲音。
邱玲從兒時(shí)的童話故事中一路走來，心中洋溢著華麗的成人童話般的夢(mèng)想，意氣風(fēng)發(fā)、激情四射。青春的年華仿佛是被鼓風(fēng)機(jī)吹著的火焰，熱烈、倔強(qiáng)、狂妄而浮躁。以為渾身是膽、無所不能，碰壁之后又以為單純幼稚、一無是處，游走在盲目的自信與莫名的自卑之中，不知道自己將要走到哪里、停在何方。每的心情像氣一樣時(shí)晴時(shí)陰，喜怒無常。不知道有多高，不知道地有多厚，有的只是無窮多的希望與夢(mèng)想。
總是告訴自己“我什么都沒有，可我有希望；我支配不了別人，可我能支配自己，我的青春就是我的資本，因?yàn)槲夷贻p，便覺得一切都無所謂；因?yàn)樽约耗贻p，便可以放棄一切，讓所有的都重新來過”。不懂得什么是珍惜，不明白為什么要寬容，不理解什么是堅(jiān)強(qiáng)，抱怨這個(gè)世界對(duì)自己有多不公平，像極了一個(gè)憤怒的青年。青春啊，這是最富有激情的歲月，可這也是僅有激情的歲月，成功了，便開始躁動(dòng)了，遇到挫折了，便開始抱怨了。
可是青春也不是一無是處啊，青春是富有能量的歲月，青春有著無窮無盡的力量，青春有著偉大而崇高的理想；青春的磕拌，讓一個(gè)人走向成熟；讓一個(gè)人懂得寬容，理解生命；讓一個(gè)人更加堅(jiān)強(qiáng)。以青春的名義去狂想，以青春的名義去奮斗，以青春的名義去擁抱未來，不管現(xiàn)在多么不如意，只愿相信，有夢(mèng)就有希望，有青春就有未來。
讓青春在高考的這個(gè)日子里狂想。
六月，注定是一個(gè)離別的季節(jié)、辛苦兩的高三學(xué)子們，今也就解放了。中考過后，帶著些許幼稚的想法踏上我們的高中!高考過后，帶著些許火拼的憧憬我們的大學(xué)!大學(xué)過后，懷著些許忐忑的心情尋找未來的方向!是的，人在經(jīng)歷過后便會(huì)變得成熟，理智。畢業(yè)季，這個(gè)離別的季節(jié)。今，感觸頗多。
今，補(bǔ)回去年沒有留下的心情。
別了，陳飛和美玲一起在兩個(gè)饒圖書館雖然它長(zhǎng)得不大，卻是我們的秘密基地，高一，很喜歡去那邊看書，雜志，圖畫，報(bào)紙，什么大雜燴我們都接受起初還心存抱怨，為什么我們沒有學(xué)生證，為什么我們不可以借書，既然不然我們借，又有何存在的價(jià)值?到后來，才知道，我們兩個(gè)是唯一得到特權(quán)可以借書的孩子!!原來，阿姨被我們感動(dòng)了，特許我們可以偷偷的借，偷偷的還……幸閱得到了某位老師為我寫的字：緣!是用石灰加墨水，用勺子寫出來的。最后，畢業(yè)了，我們?nèi)ツ贸煽?jī)，去拿回檔案，寒暄幾句后，道別。謝謝阿姨的支持，謝謝你的鼓勵(lì)。
別了，我們的恩師離開了一年，才感謝我的恩師們，會(huì)不會(huì)遲零呢?那個(gè)時(shí)候，總想快一點(diǎn)結(jié)束老師煩饒嘮叨，總想快點(diǎn)脫離那厚厚的試卷可是，當(dāng)我們真正離開，卻又心存不舍了，即將分別的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)也有他們的可愛之處的等到分別的時(shí)候，才知道老師不止有嚴(yán)肅的一面別了。
六月，分別的季節(jié)火辣的六月，帶著我們的熱淚，離別的六月，帶著我們的不舍。
自古高考必須沉穩(wěn)。
自古至今，成大事者，皆為沉穩(wěn)之人。沒有沉穩(wěn)，方可披荊斬棘，邁步前校在人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)高考面前，沉穩(wěn)顯得愈加重要。
沉穩(wěn)的心態(tài)乃收獲之本。
齊魯長(zhǎng)勺會(huì)戰(zhàn)。“公將鼓之，劌曰：‘未可’，齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：‘未可’。公問其故，答曰：夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。”勝利的喜悅，沒有沖昏曹劌的頭腦。他依舊沉著冷靜地分析可能的風(fēng)險(xiǎn)。“視其轍亂，望其旗靡”后，才放心讓軍隊(duì)追趕。如果曹劌不夠沉穩(wěn)，而敵軍又居心叵測(cè)，戰(zhàn)事的結(jié)尾極有可能是陷入圈套，反勝為敗。
只有擁有沉穩(wěn)的心態(tài)，才可致勝。一個(gè)心態(tài)浮躁的人，必定成不了大事。
當(dāng)年武侯兵出祁山，其實(shí)因馬謖失街亭導(dǎo)致滿盤皆輸，武侯仍能沉著彈琴退仲達(dá)。若是沒有這沉穩(wěn)的氣派，又怎敢大開城門，獨(dú)上危樓撫琴?而曹操意識(shí)沖動(dòng)，才中了周瑜的離間計(jì)，誤信了蔣干的假情報(bào)，斬殺自己熟習(xí)水戰(zhàn)的蔡瑁、張?jiān)蕛蓡T大將，為赤壁大戰(zhàn)的失敗埋下了一個(gè)伏筆。
沉穩(wěn)之勢(shì)，在當(dāng)代中國(guó)的建設(shè)者身上更是體現(xiàn)得淋漓盡致。正是因?yàn)樗麄兊某练€(wěn)堅(jiān)定不浮躁，我們的祖國(guó)才有了翻覆地的變化，并不斷地發(fā)展強(qiáng)大。比如航人員沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，終得中國(guó)航事業(yè)之輝煌。
唯有沉穩(wěn)，方可前校越是困難面前越要保持沉穩(wěn)。在高考不到一個(gè)月的時(shí)間里，更應(yīng)緊急時(shí)不驚，忙亂時(shí)不慌。以沉穩(wěn)之態(tài)面對(duì)高考，以沉穩(wěn)之態(tài)戰(zhàn)勝高考。
邱美玲上學(xué)前，最喜歡戴著眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想自己將來的老師，會(huì)不會(huì)是這樣?想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑，邱美玲也笑了，忽然一切又不見了，邱美玲揉揉眼，哦!原來是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏，邱美玲扎著羊角辮，背著書包上學(xué)了。美玲發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，美玲好高興啊!她好喜歡這位李老師，李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的孩子。
一，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮的船，我在的船里坐......”念完后，李老師問：“同學(xué)們，你們彎彎的月亮像什么呀?”
“像船。”“對(duì)!這位同學(xué)得對(duì)極了!”
“像鐮刀。”“彎彎的月亮最像鐮刀了。麗麗得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀?”
“老師!彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角。”娟子認(rèn)真地。
“哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白。“娟子，不許月亮像豆角，聽見了嗎?”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣還不許?她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!
（畫外音多年后，邱美玲美玲也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀?”有的像鐮刀，有的像船，有一位叫李佳的女孩怯生生地像豆角。娟子好啊!娟子：“李佳同學(xué)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地別人過的，要出自己的想法，新的想法。”
又多年過去了，邱美玲老師仍不改初衷，仍教育著孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵(lì)孩子自己的話，別人沒過的話。有一，邱美玲老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的。信里寫著：邱美玲老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。）
高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。等待著自我在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開。
時(shí)間從不給人選擇的機(jī)會(huì)，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們?cè)陲L(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(zhǎng)，看這份努力會(huì)綻放出怎樣的結(jié)果。
“荷才露尖尖角“的時(shí)節(jié)我們企盼著未來，時(shí)至高三，才開始明白成長(zhǎng)的殘酷。迷茫在無盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵(lì)著，要向青春宣言，永不言棄。
每個(gè)人都期待著花開的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂傷與甜蜜的心事，放飛象征期望的白鳥，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀(jì)，那是堅(jiān)信“愛拼才會(huì)贏“的年紀(jì)。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負(fù)的行囊滿裝著對(duì)未來的憧憬，而它將會(huì)伴隨我們走完高中三年，走向未知而完美的象牙塔。成長(zhǎng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣，懷揣著抱負(fù)與夢(mèng)想，如花朵勇敢綻放，而沒有理由悲傷悵惘。
十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅(jiān)定的信念，助我們掙扎出固執(zhí)的大地。“等閑春過三分二，憑伏桐花報(bào)與知“，必須是青蔥完美的。再回首，那是我們揮灑過青春的日子，我們執(zhí)著，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)。
忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因?yàn)樗靼仔闹凶顮N爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著邱美玲。
高考那一年，邱美玲18歲，邱美玲成績(jī)一直優(yōu)異，所有人都寄予厚望，但是，上跟邱美玲開了一個(gè)玩笑。
高考當(dāng)，從賓館出來前，邱美玲在太陽穴抹上了清涼油保持清醒，同屋的女生不止抹了清涼油，還吃了保持頭腦清醒的藥，順便向邱美玲推薦。
這藥一直挺有名，吃的人也不少，邱美玲也吃了一顆。沒想到，就是這一顆藥丸，讓邱美玲與她心中的高校失之交臂。進(jìn)入考場(chǎng)，考的科目是數(shù)學(xué)，邱美玲大概瀏覽過后沒有難題，滿分應(yīng)該不成問題。但是，開考三十分鐘，藥效開始發(fā)作，邱美玲漸漸發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，她的手開始發(fā)抖，不聽使喚，大腦也是一陣陣空白，想不出任何東西。
邱美玲堅(jiān)持，從頭堅(jiān)持到位但寫字越來越費(fèi)勁，每一步演算都花費(fèi)許久。交卷的鈴聲響起時(shí)，大題第一道邱美玲才寫了一個(gè)解字。數(shù)學(xué)沒有打完，可想而知，邱美玲高考失利成為一種必然。
分?jǐn)?shù)下來，邱美玲數(shù)學(xué)只有九十分，也就是答上去的填空和選擇全部正確，但大題是零分。成績(jī)下來那，所有人都大吃一驚，老師們不敢相信，有的學(xué)生卻在竊喜。世界就是這么不公平，你失利，可有人卻是超常發(fā)揮。
報(bào)考院校，邱美玲與重點(diǎn)大學(xué)失之交臂，她隨手填了hZ市的一個(gè)二本卻成為了她的去處。真的只是隨手，完全沒有想過會(huì)去這里，藍(lán)羽那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，人生可能真的要處處心，哪怕是得意時(shí)，看似隨意的選擇也要謹(jǐn)慎才行，因?yàn)樗鼪]準(zhǔn)就是你失意時(shí)的落難所。（話外音，作者當(dāng)年在本一第二志愿隨手填了一所大學(xué)，就成我筆者一輩子的事業(yè)，沒有后悔，只有堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈，永不言棄，加油！！！）
七月，因?yàn)橛懈呖迹辉S多人稱為黑色七月，對(duì)于邱美玲來，那一年黑色的不止七月，還有接下來漫長(zhǎng)的日子。
那個(gè)二本院校的錄取通知書下來的時(shí)候，忍了很久的邱媽還是偷偷把邱美玲拉到房里，問邱美玲的決定是什么，同時(shí)也暗示了美玲她希望美玲可以去復(fù)讀。邱媽一直怕美玲有壓力，所以一直閉口不談，但事情發(fā)生了，總要面對(duì)，高考失利，日子還是要繼續(xù)。
“媽，我不復(fù)讀。”這是美玲那出來的唯一的一句話，淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒有掉下來。邱媽多希望藍(lán)羽去復(fù)讀，她不相信邱美玲只有這個(gè)能力，高三的累人誰都知道，所以邱媽理解邱美玲的想法，但是她不甘心，替邱美玲不甘心。
“好，你決定，我支持。”邱媽狠心，繼續(xù)：“不過，開學(xué)前，我們先去學(xué)校看看情況吧。”
刺猬那時(shí)候已經(jīng)在讀高一，寄宿在親戚家里，和邱美玲分開，他沒吵沒鬧，乖乖學(xué)習(xí)的同時(shí)去跆拳道館學(xué)習(xí)，是為了鍛煉身體。刺猬要學(xué)，邱媽就讓她去學(xué)，雖然邱媽希望刺猬和美玲在學(xué)習(xí)鋼琴和畫畫，但刺猬完全無福
到了杭州的學(xué)校，校方學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)驚訝于這個(gè)姑娘會(huì)來，繼而：“你是我們現(xiàn)在這錄取中的第一高分，比第二名高出很多分，真沒想到你會(huì)來。”
學(xué)生會(huì)長(zhǎng)帶著母女倆在學(xué)校兜轉(zhuǎn)時(shí)，特別誠(chéng)懇的地：“別人我就不什么了，但是，我覺得，你還是復(fù)習(xí)一年吧，看你的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該是發(fā)揮失常了，來我們這太浪費(fèi)。”這是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的肺腑之言。
學(xué)校古老破敗，住宿和學(xué)習(xí)環(huán)境也可以想象，邱美玲也動(dòng)搖了，但一想到高三那種緊繃如弦的時(shí)候，她便厭惡到想吐。
最后，還是沒人能勸阻邱美玲，她堅(jiān)持要去那所學(xué)校，邱媽問她：“會(huì)后悔嗎？”美玲搖頭，邱媽又問她：“沒有不甘么？”美玲只是：“媽，我決定了，不改了，不復(fù)習(xí)了。”怎么會(huì)甘心，美玲曾經(jīng)的夢(mèng)想校園，她參加比賽也是為了去那，如今，一切成空，仿佛只是個(gè)笑話。
……………
（沒有遺憾的人生不是人生，累的森and剪特們，筆者當(dāng)年是一樣的心情，寫邱，既是懷戀故人，我把她干廢了，也是緬懷自己。千古風(fēng)流人物，梵高，一輩子都賣不出去畫，但是他畫了，有作品留存，他本人死后一百年他的作品大賣，所以我也寫此書，百年后，自待后人評(píng)述，也許大賣呢？回想一下，幾百年后，還有看到我寫的邱和我，還有陳飛的故事，為我們流淚，為我們感動(dòng)，想一想在酒泉之下，你都會(huì)偷偷笑起來，哈哈哈哈
爽死我拉………..
博學(xué)而篤志，切問而近思………..仁在其中矣。
知道邱不想理我，不要緊，混好了，機(jī)會(huì)就都來了。不著急，慢慢來。）
愛你哦