候俊他們幾個(gè)人都是住宿生，七班住宿生按比例上來說不算少，加起來能有十個(gè)，理論上住宿生吃過晚飯之后還應(yīng)該回教室上晚自習(xí)。
    孟國偉也在強(qiáng)調(diào)：“別以為到周末就可以放假了啊，你們現(xiàn)在正是非常關(guān)鍵的時(shí)候，高二，是一個(gè)承上啟下的階段，別總指望著高三還會(huì)有幾輪總復(fù)習(xí)就懈怠……”
    同學(xué)拖拖拉拉地回答：“知道了。”
    許盛轉(zhuǎn)著筆，還記得自己身上這個(gè)“讓邵湛專心寫題”的神圣使命，他隱約聽見后門傳來一陣腳步聲，這陣腳步聲步子放得很慢，他扭頭——果然是邁著小碎步偷偷摸摸準(zhǔn)備從后門摸進(jìn)來的張峰。
    張峰不知道他們班下課沒有，想來找許盛嘮會(huì)兒嗑，因此行動(dòng)顯得特別猥瑣。
    張峰剛小心翼翼從后窗探出半只腦袋，許盛眼疾手快想去搶邵湛手里的試卷和筆。
    “老大！”
    事件只發(fā)生在短短兩秒內(nèi)。
    由于外力拉拽，邵湛紙上那個(gè)根號(hào)往外拖出去幾厘米，他抬眼，想問許盛想干什么。
    許盛見來不及搶試卷，只好退而求其次。
    于是張峰從窗口把腦袋完全探進(jìn)來，看到的就是最近越發(fā)高冷的“許盛”桌面上攤著張卷子，手里握支筆，而學(xué)神的手剛好覆在他握筆的手上。
    兩人的手交疊在一起。
    這該死的，令人捉摸不透，又有點(diǎn)曖昧的姿勢(shì)。
    “……”
    “你們倆，在干什么？”張峰恍惚道。
    許盛也恍惚，他握上去的時(shí)候壓根沒想那么多，完全是來不及把紙筆搶過來。
    倒是邵湛反應(yīng)過來了，他暗示：“在講題。”
    “啊，”許盛接到暗示，接過話，“對(duì)，我在給他講題。”
    “許，”許盛沒松手，本想稱呼許盛，但自己念自己名字總覺得奇怪，于是“許”字轉(zhuǎn)個(gè)彎，“同桌，這道題聽明白沒有，沒聽明白我再給你講一遍。”
    邵湛哪敢讓他講，這人怕是連題目都看不明白：“聽明白了。”
    許盛深諳做戲做全套的道理，緊接著他搬出一套聽起來貌似沒問題，但完全沒有知識(shí)含量的話：“以后遇到這種題目，不要著急，先把題目仔細(xì)審清楚、清楚考點(diǎn)之后再下筆。”
    許盛絲毫不考慮自己平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，張口就來：“你說它難嗎？一點(diǎn)也不難，這種題目就是送分題，閉著眼睛答都能拿分。”
    邵湛曲起食指骨節(jié)，頂在許盛掌心當(dāng)做警告，冷聲說：“講完了嗎。”
    許盛松開手。
    最近這段時(shí)間天氣還是悶熱，許盛手心微微出汗，明明握的是自己的手……怎么感覺還是有點(diǎn)說不上的怪。
    張峰更是覺得他們倆奇怪：“等會(huì)兒，今天太陽打西邊出來的？你在學(xué)習(xí)？”
    他說著往桌上看一眼，發(fā)現(xiàn)草稿紙上的字跡確實(shí)是學(xué)神的，看樣子他們“學(xué)習(xí)”的不止一道題，極有可能整節(jié)班會(huì)課兩人都湊在一起，手著握手講題。
    邵湛用一種“請(qǐng)你離開”的語氣問：“你有事嗎。”
    張峰撓撓頭：“我就是想問你網(wǎng)吧……”網(wǎng)吧是什么情況。
    邵湛以為他又來喊他出去上網(wǎng)，他對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)實(shí)在沒興趣，免得日后后患無窮，于是借著許盛剛才說的那番話，借題發(fā)揮打斷道：“張峰。”
    自己的兄弟什么時(shí)候這么嚴(yán)肅又鄭重地喊過他全名，張峰忍不住站直了。
    邵湛又說：“我覺得你也應(yīng)該把心思多放在學(xué)習(xí)上。”
    張峰空白一秒：“啊？”
    張峰空白過后，心說：
    誰能告訴他這到底是什么情況！
    這是考試能交白卷、上課從不聽講、每天罰站的許盛能說出來的話嗎？
    許盛“咳”了一聲，怕邵湛接下去再說什么讓張峰懷疑人生的話來：“放學(xué)了，你也趕緊回去吧，我們還有幾道題要講。”
    張峰看看學(xué)神，再看一眼許盛。
    他實(shí)在是難以接受，為什么，他的兄弟變了！
    不過短短幾天，他就不再是那個(gè)跟他一塊兒上網(wǎng)的許盛了，他漸漸變得令人陌生！
    張峰往樓梯口走的時(shí)候，甚至走出同手同腳的步伐：“那我就先回去了……你們，慢慢講題……”
    孟國偉嘮叨一堆才擺擺手讓同學(xué)們下課。
    許盛下課后直接回宿舍，睡一覺起來剛好錯(cuò)開飯點(diǎn)，他正想著等會(huì)兒去校外隨便吃點(diǎn)什么，手機(jī)屏幕亮起。
    上面沒有多余的話，精簡(jiǎn)得像手機(jī)備忘錄。
    邵湛：晚自習(xí)6點(diǎn)15分。
    許盛人生里哪經(jīng)歷過晚自習(xí)這種東西，簡(jiǎn)單吃過飯，掐著點(diǎn)進(jìn)班，班里住宿生差不多已經(jīng)到齊了。邵湛不在，說是晚點(diǎn)來。
    侯俊他們都換了位置，集體往后排坐，怕顧閻王晚自習(xí)查課、能多靠后就多靠后。
    幾個(gè)人頭靠著頭，圍成一圈，聽到有人來了，侯俊一個(gè)激靈：“有人有人！”
    “我操，顧閻王查課？”
    其他人也紛紛坐回去，坐回去后見到是“邵湛”，又松口氣：“學(xué)神，你嚇?biāo)牢覀兞恕！?br/>     這場(chǎng)面許盛熟得不能再熟，肯定在偷摸打游戲，以前高一這種小團(tuán)體以他為中心，能在教室后排圍好幾圈，他笑了笑說：“我剛路過顧閻王辦公室，他人不在，估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒回不來，你們接著玩。”
    侯俊愣住幾秒，他們雖然都崇拜學(xué)神，但要說熟悉還真是完全不熟，他們也壓根不敢湊上去——哪見過學(xué)神這么平易近人的模樣。
    許盛想到晚自習(xí)要上足足三個(gè)小時(shí)就頭疼，他腳步一頓，轉(zhuǎn)到侯俊后面的空位上：“我能坐這嗎。”
    侯俊頓時(shí)覺得自己這塊小角落蓬蓽生輝：“可以可以，當(dāng)然可以。”
    許盛第一次發(fā)覺學(xué)神這身份還挺好用，要是擱“許盛”身上這幫人立馬作鳥獸散。
    侯俊把藏在桌肚里的手機(jī)拿出來，幾人繼續(xù)打沒結(jié)束的一局。
    “猴哥，對(duì)面草叢有個(gè)人。”
    “對(duì)對(duì)對(duì)，靠，他好像要狙你。”
    侯俊：“看我這一槍爆頭！同學(xué)們，準(zhǔn)備好為你們猴哥喝彩。”
    喝彩聲并沒有如約響起。
    沉默間，有人說：“你這技術(shù)，不行啊……打了十槍一槍沒中。”
    他們玩的是一款時(shí)下熱門的槍擊類游戲，許盛那個(gè)號(hào)已經(jīng)打進(jìn)全服排名前百。
    剛分班，許盛對(duì)高二七班同學(xué)并不熟悉，平時(shí)大家都一副認(rèn)真上課的樣子，完全沒想到還會(huì)看到班長帶頭打游戲的一幕。
    看來是平時(shí)過得太壓抑，畢竟都是十幾歲的少年人，哪憋得住心里這一腔熱血。
    侯俊眼看手機(jī)屏幕里的角色血條蹭蹭往下掉，正做好再開一局的準(zhǔn)備——一只手卻橫著從邊上伸出來，那只手骨節(jié)雖分明，看著卻跟沒使勁兒似的、隨意在屏幕上輕點(diǎn)，拖著角色輕易避開對(duì)面攻擊，硬是借著騷成“s”型的走位成功躲進(jìn)一處死角。
    “牛逼啊。”
    侯俊驚嘆：“簡(jiǎn)直絕處逢生。”
    然后他才回頭想看看是誰，順手那只手、入目看到熟悉的灰藍(lán)色校服，板正的校服被他穿出幾分恣意，由于隔著一排桌椅的緣故，“邵湛”的手能伸過來完全是因?yàn)樗麄€(gè)人直接側(cè)身跨過半張桌子，坐在課桌上，一條長腿隨意盤著。
    許盛操作完，收回手說：“從他那個(gè)角度打不到這，下次往視線死角跑就行。”
    侯俊啪啪拍手：“除了牛逼，我找不到第二個(gè)詞，所以請(qǐng)容我再說一句，太牛逼了。”
    同學(xué)和同學(xué)之間的感情，建立得就是那么簡(jiǎn)單。
    兩局之后，中心位換人。
    許盛被圍在中間。
    不光是打游戲，幾個(gè)人已經(jīng)稱兄道弟，許盛被大家親切地稱呼為“湛哥”，而許盛也管侯俊叫“猴子”。
    邵湛進(jìn)班之前看到的就是這樣一幕。
    有人問：“湛哥，你平時(shí)也愛玩游戲？”
    許盛下意識(shí)想說不喜歡玩游戲那還算當(dāng)代正常青年嗎，但就在即將說出口的一剎那，他反應(yīng)過來自己現(xiàn)在是誰。
    “還行吧，”許盛操作角色進(jìn)房區(qū)，趁著手機(jī)屏幕里穿迷彩服的角色自動(dòng)彎腰撿裝備中途說，“我玩游戲主要是為了鍛煉我的思維模式和反應(yīng)能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。”
    “湛哥這思想境界，”侯俊邊上的男生說，“跟我們普通人果然不一樣。”
    那位男生許盛有印象，剛才選班委的時(shí)候他幾乎以全票通過，最終擔(dān)任體育委員一職。
    體委叫譚凱，一米七不到的個(gè)頭，離其他班人高馬大的體委形象相差甚遠(yuǎn)，頭發(fā)剪得像“子彈”、中間略長些，根根豎起。
    譚凱：“那這個(gè)能提高學(xué)習(xí)效率的思維模式，能具體一點(diǎn)跟我們說一下嗎。”
    “行，”許盛正好操作角色掏出道具，“比如這個(gè)手.雷，看到它你能想到什么？”
    譚凱不明所以：“什么？”
    許盛把手.雷扔出去，剛才扯過的鬼話怎么也得繼續(xù)扯下去，他冷靜地說：“拋物線。”
    但愿這兄弟別問他拋物線公式定理。
    他除了知道這個(gè)專有名詞以外，其他一概不知。
    好在譚凱光顧著震驚，很難讓他現(xiàn)場(chǎng)來一段拋物線公式講解，他目瞪口呆，繼而真心實(shí)意地說：“我服了！這實(shí)在是令人慚愧，我玩游戲居然只是為了玩。”
    “湛哥果然是學(xué)神。”
    “難怪人家手.雷扔得準(zhǔn)！這玩游戲簡(jiǎn)直是活學(xué)活用啊。”
    邵湛的臉色在幾人七嘴八舌下，越來越黑：“……”