黃景耀覺得這個(gè)小發(fā)明或改進(jìn)實(shí)用,主要就是在聽了這東西的功效后,連他自己都想買一個(gè)了。
就像一塊手表一樣帶在手腕上,平時(shí)用手玩手機(jī)時(shí),只要也改一改手機(jī)充電器電源,另一端插在手腕上,就能讓續(xù)航能力多出四分之一?這簡(jiǎn)直不要太帥了。
不過在隨后,他還是打算親身嘗試一下。
從孫明輝這里拿來了一個(gè)體溫充電器,包括拿走了唐浩的手機(jī),一上午時(shí)間,他就是在試驗(yàn),第一次充滿格電后,只用這手機(jī)玩游戲,接近兩個(gè)小時(shí)就耗光了電量,第二次重新充滿電再連上體溫充電器,還真多出了半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。
真切體會(huì)到了這小東西的便利,他才感嘆不已的把孫明輝又叫到了辦公室,“你小子看來還真是選錯(cuò)科了。”
說這話時(shí)他也在觀察孫明輝的天賦,其物理一科天賦赫然是8!
只有化學(xué)比較差,天賦是4而已。
“我當(dāng)時(shí)也挺喜歡物理的,就是化學(xué)太差,偏科嚴(yán)重,反倒文科比較平均,后來身邊幾個(gè)好朋友也都是選的文科,就那么選了。”孫明輝再次尷尬的撓頭,“制作這個(gè)體溫充電器時(shí),里面運(yùn)用到不少物理知識(shí),我也是自己去理科班借書,自學(xué),后來還買了一些外面的書,另外還有黃老師你幫我買的那些電子工程書籍,感覺自學(xué)起來也沒那么難。”
這話在黃景耀耳中都覺得是廢話,8的天賦值,全球所有人類中的第二等,只要他愿意去學(xué),自己也有興趣,靠自學(xué),未必比認(rèn)真接受老師傳授的大部分理科生差多少。
電子工程方面,黃景耀也發(fā)現(xiàn)其總天賦只有4,不算高,可電子工程也是一個(gè)大分類。細(xì)分一下,觀察其和這小發(fā)明有關(guān)的天賦時(shí),其實(shí)也不差,達(dá)到了7的高度。
七八的數(shù)值還有一定的提升空間。但這樣的基礎(chǔ)天賦都是很不錯(cuò)的。
一直往這方面發(fā)展,成不了國(guó)際最頂尖的工程師,至少一省權(quán)威什么的是有很大希望的,高端人才本來就是越高端越稀少。
“你把這個(gè)小發(fā)明給我看,是打算怎么樣?”
觀察感慨后。黃景耀又笑著發(fā)問,孫明輝也笑道,“我就是想像王亮那樣,能提前多學(xué)習(xí)些東西,說不定還能把這充電器改造的更好,更實(shí)用,也別說太多,只要性能在提升一倍,就是推出市場(chǎng)恐怕也有很大的前景。”
“比如用這個(gè)充電器,若是四五個(gè)小時(shí)就能充滿電。續(xù)航也能多加一半,那估計(jì)真會(huì)有不少人購(gòu)買,而我之前的改造成本也不算貴,這個(gè)小充電器就是花了一二百塊的材料費(fèi)。”
“如果要繼續(xù)改造,我自己的學(xué)識(shí)就不夠了,不管是物理學(xué)還是電子工程等專業(yè)學(xué)問,都還有很多不足。”
“黃老師,要不我也像王亮那樣,咱們一起合伙搞吧,你支持我研究。萬一哪天有了成果,咱們一起開公司,嘿嘿,……”
孫明輝又是摸著后腦勺。還帶著尷尬講出一大串話,這些話讓黃景耀都笑罵起來。
當(dāng)初他同意王亮說什么三七分賬,只是覺得對(duì)方想達(dá)到哪一步不知道還有多久,說不定是幾年,也可能更久,為了讓他安心做自己的事才答應(yīng)他。
這小子也想學(xué)那一套?
“你想讓我?guī)湍阏依蠋煛_@個(gè)簡(jiǎn)單?咱們學(xué)校找?guī)讉€(gè)物理老師幫你,或者再去東華大學(xué)請(qǐng)幾個(gè)相關(guān)老師都可以,但我可不能占你那么大便宜,你也清楚這東西的意義,成本不算貴的話,別說普通人為了好玩實(shí)用都會(huì)買一個(gè),很多特殊場(chǎng)合,更極為需要購(gòu)買的,你小子說不定還能靠他成為一個(gè)富豪呢。”
還是那句話,孫明輝這發(fā)明,猛一看去沒有王亮那個(gè)來的震撼,驚艷,而且國(guó)際上類似的體溫充電技術(shù)還比較多,關(guān)鍵是這小子某方面的改變,意義重大啊。
嘗試去體驗(yàn)的半天里,黃景耀也在網(wǎng)上查了很多相關(guān)的東西,就像對(duì)方說的,國(guó)外那種體溫充電的手電筒,因?yàn)樾侍停彰鞫然璋档捏@人。
給手機(jī)充電什么的,也是效率夸張,七八十個(gè)小時(shí)充滿電,不是極為特殊的環(huán)境,誰會(huì)用這慢吞吞嚇?biāo)廊说姆绞健?br/>
但他的改進(jìn)創(chuàng)新,一下子讓時(shí)間縮短了十倍,充滿電從七八十小時(shí)變成七八小時(shí),效率暴增后,這種方式也明顯更節(jié)能,算是新能源上的一種創(chuàng)舉。
現(xiàn)在這是給手機(jī)充電,其實(shí)按照效率,它還能擴(kuò)展到更多更好的方面的。這東西的意義也絕對(duì)不只是多了一塊充電器那么簡(jiǎn)單。
深思起來,它的意義并不比王亮那種思維控制電腦差太多,新能源啊!
黃景耀都有些好奇,這小子是怎么解決那個(gè)大難題的,體溫發(fā)電,最困難的難題就是人體體溫和周邊環(huán)境溫度差異太小,因?yàn)闇囟炔钚。l(fā)電量就小,效率也就慢了。
這小子明顯攻克了某個(gè)困擾國(guó)外不少工程師科學(xué)家都被攔住的難題,才能做出眼前兩個(gè)成品的,這估計(jì)也是天才的靈感突然閃現(xiàn),才會(huì)有了一定方向,畢竟對(duì)方天賦值基礎(chǔ)擺在那里。
就算他好奇,卻也知道孫明輝即便和他解釋,他都未必能明白,所以黃景耀也沒深究的打算,只是在說笑中給他提升了一下相應(yīng)天賦,都提升到了9的圓滿數(shù)值后,他才讓孫明輝離開了辦公室。
接下去,給這小子找相應(yīng)的物理學(xué)教授或電子工程學(xué)教授,只要再去找吳援朝商量一下,應(yīng)該也能解決。
不過等黃景耀拿出手機(jī)準(zhǔn)備撥號(hào)時(shí),才突然愣在了那里。
“我擦,差點(diǎn)忘了,現(xiàn)在這么做合適么?孫明輝和王亮可不一樣,王亮的程度,再努力半個(gè)學(xué)期也最多是一本,這就不是他天賦不夠,是時(shí)間不夠,新增加的天賦也需要不少時(shí)間才能爆發(fā)出來,所以高考前這幾個(gè)月,不管他學(xué)不學(xué)文化課都是差不多的。”
“但孫明輝這小子,努力一下是有希望上北大的,要是從現(xiàn)在開始就去繼續(xù)他那個(gè)研究,未免有些浪費(fèi)了吧?”
想到這些,黃景耀不止微微發(fā)愣,更覺得有些荒謬凌亂起來,孫明輝文化課基礎(chǔ)很好,真有希望進(jìn)北大不說,這樣的天賦以后繼續(xù)努力,未必不能在文科上有極大建樹,然后這樣的文科生,偏偏在和物理、電子工程有關(guān)的事情上做出了很驚人的創(chuàng)舉?(未完待續(xù)。)
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