黃景耀正打算試試轉(zhuǎn)移注意力的方法,去扭轉(zhuǎn)周璐并不合適的懵懂情緒,就又被一通電話叫到了副校長辦公室,推開門走進去后,里面的楊學(xué)坤也大笑著跨步而來,而且這次楊學(xué)坤臉上的喜意比以往都濃烈的多。
“景耀,你來了好消息,哈哈,這次叫你來還真是超級了不得的好消息?!崩S景耀在沙發(fā)上落座,楊學(xué)坤遞來一支煙,“剛才省教育廳一位領(lǐng)導(dǎo)給我電話,說是教育廳準備舉辦一次短期培訓(xùn),針對全省各市級骨干教師的培訓(xùn),他們讓我問你的意見?!?br/>
“教育廳的教師培訓(xùn)”黃景耀微微錯愕,但還是笑著道,“我竟然也有份我還不是市級骨干教師呢。”
“哈哈哈,哈哈哈哈~”
楊學(xué)坤聽了這話就放聲大笑起來,差點笑的手舞足蹈,“你想錯了,不是讓你去接受培訓(xùn),而是問你有沒有時間,主持這次培訓(xùn),這是讓你主持,去培訓(xùn)省內(nèi)其他市的市級骨干教師,你知道么,和你一起主持的是其他幾位大學(xué)的教授,只有你一個是高中教師。”
黃景耀這才大驚,他第一反應(yīng)以為楊學(xué)坤是開玩笑,畢竟以他的年紀,資歷,參加培訓(xùn)去聆聽其他老資格,或者大學(xué)教授,教育專家等名人的教學(xué)經(jīng)驗和指導(dǎo)思想等,這正常,可是主持培訓(xùn)這夸張了吧。
“我也覺得不可思議,畢竟很多時候,官面上的事往往講究資歷,還特別講究資歷,但之前通話快結(jié)束時,我刻意問了問,那位領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度也很好,笑著說你走大運了而已,如今咱們教育廳一哥是位年富力強,而且很有魄力的領(lǐng)導(dǎo)。他是在今年高考后留意到你的?!?br/>
“想不留意都難啊,全省文科前四甲都是你手里學(xué)生,你一個人力壓全省其他所有高中,這是什么意義這至少是開創(chuàng)了一個記錄。咱們東華省以前可沒有這么牛的教師,而且一個老師手下15個清華北大生還不算保送生等等,這也是小創(chuàng)高峰?!?br/>
“那位廳長留意到你后哪怕只是隨口一問,也自然有人把你的表現(xiàn)詳細匯報,然后。然后你就應(yīng)該可以理解了,只要有大人物欣賞,支持,有些破格的事也不是不能發(fā)生。畢竟接受你培訓(xùn)的也只是一批老師罷了,我們這些老師嘛說來也不算體系內(nèi)的。沒有外在力量支持,很多時候破格的事就難以發(fā)生,但有了外部的強力支持,資歷什么的也就不那么重要了。”
在一次興奮的身子都在顫抖著時,楊學(xué)坤才詳細解釋了原因。
“前幾天咱們還在說,如果你想沖擊省級骨干教師的話。會有一些條件卡著不好辦,現(xiàn)在好了,只要你主持了這次培訓(xùn),那就是耀眼無比的資歷啊?!?br/>
“至于培訓(xùn)內(nèi)容,我這邊也有了,你可以過來看一看?!?br/>
黃景耀心情古怪,但還是跟隨者楊學(xué)坤的步伐走到了電腦前,這臺筆記本打開的就是一個郵箱頁面,里面發(fā)來的就是培訓(xùn)指導(dǎo)意見。
培訓(xùn)指導(dǎo)官面話是冠冕堂皇,根據(jù)教育部下發(fā)的文件還有結(jié)合東華省實際情況等。以構(gòu)建和諧校園,塑造名優(yōu)教師等工作總方針,以新理念和師德教育等為主要內(nèi)容展開新一輪教師教育工作
培訓(xùn)原則創(chuàng)新,集成。開放,實效,每一條后面都有詳細解釋闡述,但也都可以當做官面話忽略的那種。
真正的培訓(xùn)任務(wù),則是以教師綜合素質(zhì)的提高為核心,以提升教師以新理念去教育教學(xué)。而這個新理念就是鼓舞激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力,激發(fā)學(xué)生的向?qū)W興趣等等,說白了就是黃景耀去年所做的那些。
這個培訓(xùn),就是希望黃景耀把自己的教學(xué)理念,如何激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等,傳授給省內(nèi)其他骨干教師們。
“這次培訓(xùn)時間不長,只有兩天,可以趁著周末去省里,我也問了,和你一起去培訓(xùn)的是咱們東大一名心理學(xué)教授,還是在研究青少年心理方面很有名氣的教授,出過不少書,外加兩個教育學(xué)方面的專家,看來上面對你也很了解的?!?br/>
楊學(xué)坤笑著解釋,等他再把那位心理學(xué)教授的名字說出來后,黃景耀表情更奇妙了,他自學(xué)心理學(xué)并應(yīng)用的那一年,真的買了很多書籍,雖然那里面有不少是外國書籍,但國內(nèi)專家名家所出版的書籍也有很多,其中還有兩本是那位東華大學(xué)的吳教授所著。
而且對方所著的書籍,給黃景耀也提供了不少幫助,別的不說,國內(nèi)名家所出版書籍,也明顯更符合國內(nèi)實際情況。
這不是全部,也有部分書籍是通篇假大空,充滿高高在上的論調(diào)卻脫離實際情況,但那位吳教授出版的書籍并不是這樣。
就沖吳教授這個名字,黃景耀就興奮了起來。
“具體什么時間去同州”興奮后他才期待的看向楊學(xué)坤,楊學(xué)坤也笑道,“還沒定呢,這不是那位處長在問你意見么,雖然這種問詢大部分情況下咱們是沒辦法拒絕的,也只是官面上的問詢,可你不一樣,你這都進入一哥視線了,還很受那位一哥欣賞,那位教師管理處的副處長態(tài)度也很好,等你確定了時間,他們再對外發(fā)放下達這培訓(xùn)通知?!?br/>
黃景耀也笑著點頭,“那就這個周末吧?!?br/>
今天是周二,離周六周日也還早,幾天時間足夠黃景耀準備了,他雖然對學(xué)生們授課講課早習(xí)以為常,但對一群老師,還都是各市的骨干級教師開展培訓(xùn)工作這樣的培訓(xùn)他自身都沒有參加過的。
這也必須好好準備一下,哪怕這方面只要他講出自己去年一年來的經(jīng)驗,辦法技巧等就可以,但如何去講,才能講的準確不累贅,突出主題和中心思想等也是需要琢磨和設(shè)計的。
這畢竟是面對一群群教師們的培訓(xùn)不是自己私下里侃大山。未完待續(xù)。
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