西堡肉聯(lián)廠送來的肉罐頭共有三種，分別是排骨，紅燒肉和梅菜扣肉，都是一斤左右的容量，480罐接近半噸，相當(dāng)于5頭凈豬的量，也只有公對公的贈送，才不惹人閑話。
這么多罐頭，楊銳足可以給自己留上二三十罐。以一名技術(shù)處的主任身份來說，這已經(jīng)是大手筆了。
但是，清單里的物資遠(yuǎn)不止這些。
10小箱120聽的水果罐頭，400斤的新鮮橘子，20袋50斤裝面粉，還有一大桶50斤的豬油，要么是肉聯(lián)廠自己的產(chǎn)品，要么是對外交流換來的，全都是超規(guī)格的贈送。
楊銳不禁躊躇，邵工和大舅的面子，有點(diǎn)太大了吧。
這些東西加起來，少說值個四千塊呢，關(guān)鍵是有錢也買不到。
各個單位之間的贈送和交換雖然頻繁，但純粹的贈送還是比較少見的。當(dāng)然，要是送給縣一中，4000塊的商品也算正常，但人家通常都會回報(bào)幾個名額，或者降分錄取幾名西堡肉聯(lián)廠的子弟學(xué)生。
西堡中學(xué)雖然距離肉聯(lián)廠較近，卻從來沒有這樣的待遇。本來就是不用花錢就能讀的中學(xué)，又何須贈送物資。
國企雖然都是大頭，可冤大頭還是比較少的。
楊銳想不明白關(guān)節(jié)，盧老師更是詫異萬分，又問：“這些怎么分配？橘子怕是放不住幾天。”
趙丹年不愿意出面處理這種事，就委托給了盧老師。盧老師也不知道該怎么和楊銳交流。這學(xué)生的表現(xiàn)太出人意料了，而且，校長還專門開了小會，說明物資的分配權(quán)歸楊銳，是人家西堡肉聯(lián)廠戴著帽子送來的東西。
既然沒有分配權(quán)，那就只能配合工作，身為班主任的盧老師，多少是有些別扭的。
好在楊銳表情正常，既沒有多說話，也沒有多表示，公事公辦的顛了顛橘子的份量，又翻看了幾只，道：“橘子平均分配給各個班級吧。這里估計(jì)有上千只，保證每個學(xué)生能有一個，晚自習(xí)的時候按班級發(fā)下去。多出來的，再分成兩部分，一部分均分給各位老師，一部分均分給參與了試卷制作的同學(xué)。”
按他的分發(fā)，普通學(xué)生只能嘗個味道，老師們倒是每人能得三四斤，和過年過節(jié)時的福利差不多。參與了試卷制作的學(xué)生人數(shù)不少，平分下來，每人能多得一斤不到，不算是什么了不得的好處，卻是將勞動與未勞動者給區(qū)分開了。
盧老師聽他分配的清楚，不由笑道：“這個好辦，我去借個秤，再找?guī)讉€人，一會兒就分出來了。”
“麻煩盧老師了。嗯，面粉和葷油抬去廚房吧，每天中午給老師和同學(xué)們加餐正好用得著。”不住校的學(xué)生，中午也在學(xué)校吃飯，這時候加餐是最公平的。
盧老師點(diǎn)頭應(yīng)了。
“罐頭……先放著吧。”到了最重要的部分，楊銳的決定令人錯愕。
盧老師的筆都點(diǎn)到了紙上，好險沒給戳破。
分到最重要的東西不分了，是故意的吧？
老師究竟有沒有罐頭拿，你先說個準(zhǔn)話不行嗎？
盧老師還是很矜持的，目送楊銳離開，其他人不免議論。
早得到授意的王國華，主動的承攬了具體的分配工作。
至于最饞人的罐頭，繼續(xù)堆成小山似的，屹立不倒。
當(dāng)天下午，就有學(xué)生看熱鬧似的，來到體育室這里，參觀罐頭們。
楊銳像是沒事人似的回到教室，先協(xié)助段航搜集證據(jù)，完善證據(jù)鏈，下午開始看銳學(xué)組的賬目，又檢查銳學(xué)組成員的作業(yè)，到了晚自習(xí)的時候才占據(jù)了教室，開始統(tǒng)一講題。
作業(yè)可以被檢查，是銳學(xué)組50多名成員目前僅有的直接好處，楊銳雖然不會一道道的批改下去，但還是會著重查驗(yàn)?zāi)承W(xué)生的某些題目，了解他們對知識點(diǎn)的掌握，進(jìn)而單獨(dú)輔導(dǎo)或有的放矢的講課。
當(dāng)然，講課就不管是不是銳學(xué)組成員了，任何人都可以旁聽，而這些旁聽生，通常也就是入組積極分子。
楊銳做補(bǔ)習(xí)老師的最后兩年，既上過一對一的補(bǔ)習(xí)課，也上過兩百多人的大課，掌控課堂的能力極強(qiáng)。
相對80年代的教學(xué)方式，他怎么做都是新鮮的。80年代是一張白紙的年代，師范的老教授知識結(jié)構(gòu)陳舊，還在用五六十年代的俄式教學(xué)法教導(dǎo)新生的師范生，沒有接受過系統(tǒng)師范教育的老師更多，接受了也沒什么用，因?yàn)榻滩暮涂荚嚧缶V的更新比他們學(xué)的還快。
在明年高考是哪幾門科目都不能確定的年代里，創(chuàng)新的教學(xué)方式有的是，有用的教學(xué)方式就不一定了。
這樣做了三天，楊銳離開時落下的功課算是補(bǔ)上了。
而學(xué)生和老師們，對罐頭的好奇也到了頂點(diǎn)。
光給看不給吃，誰受得了？
就連胡燕山都被學(xué)校的氣氛感染，跑去山下，自己買了兩個罐頭回來，蹲在宿舍里給吃了個一干二凈。
這時候，楊銳方才召集銳學(xué)組，開始印刷兩套新的試卷。
令人驚訝的是，兩套試卷竟然分別是初中和高中的全系列試卷，有數(shù)理化，語文英語和生物六門。
負(fù)責(zé)安排油印的黃仁同學(xué)接到卷子就暈了，看楊銳的表情像是看神一樣。普通人抄寫這些卷子都要好長時間吧，還是跨四個年紀(jì)的六門功課？
還有前兩天用來搶占市場的銳學(xué)組秘卷，加在一起，楊銳不眠不休的出卷子，時間也不夠吧。
黃仁忍不住問：“這些卷子都要印出去賣嗎？不會有人找上來吧。”
霍老四因?yàn)楸I版被抓了，他莫名的感同身受了。
楊銳莞爾：“不賣，你按照咱們學(xué)校學(xué)生的數(shù)量來印，多印10%吧。”
“初中的套卷就按照初中的學(xué)生人數(shù)印？”
“對，拿給他們考試用的，所以要注意保密，嗯，全部交給銳學(xué)組的前10名來刻。”
“那會耽擱他們復(fù)習(xí)吧。”黃仁有點(diǎn)不確定的道。
楊銳笑了：“咱們銳學(xué)組又不是靠堆時間堆出來的，一天學(xué)10個小時還學(xué)不出來的學(xué)生，學(xué)再久也沒意義。你去分配工作吧，有人不愿意，你要說明原因，實(shí)在不愿意，就報(bào)告給我。”
在楊銳的概念里，他的銳學(xué)組應(yīng)該有兩種人，一種是愿意為國家和人民奉獻(xiàn)終生的，一種是愿意結(jié)成利益同盟奮斗終身的。
不管選哪一種，他都不需要書呆子。
銳學(xué)組的資源也不應(yīng)該浪費(fèi)在他們身上，尤其是自己都考不出來書呆子，怕是只能稱作呆子了。
油印的設(shè)備齊全的情況下，幾百份的卷子只要一天就印了出來。
銳學(xué)組秘卷每天要銷滿500套的，也只要4個小時的油印時間。
楊銳檢查了試卷以后，中午時分，直奔食堂。
幾百名學(xué)生在校內(nèi)吃飯，2000斤白面很快就沒影了，倒是五十斤葷油用的很省，大師傅都是用來炒素菜，味道又好，用量又少。
這么好的食物補(bǔ)貼，連帶飯的學(xué)生都少了，走進(jìn)食堂的院子，就見樹下路坎上都蹲著學(xué)生。
楊銳是掐著上菜的時間來的，他等大家打好了飯，就選了一個大石桌，站了上去，高聲道：“我有一點(diǎn)事，通知一下。”
“是楊銳！”
“楊銳？”
“楊銳！”
“哪個楊銳？”
“銳學(xué)組的楊銳，就是補(bǔ)貼食堂，分配罐頭的那個。”
“分配罐頭的楊銳啊，你早點(diǎn)說呀。”
“我剛就說了……”
“噓，分罐頭的人要說話了，你能別吵嗎？”
學(xué)生們低聲議論兩句，院子里自動安靜了下來。一票坐在房間里的老師嘖嘖稱奇，他們想開個會，強(qiáng)調(diào)會議紀(jì)律能把人給累死，這家伙跳到石桌上一站，就有效果……
“是學(xué)生們自己好交流吧。”老師們互相安慰。
楊銳稍等一分鐘，露出笑容，揚(yáng)聲道：“我知道，大家都很關(guān)心西堡肉聯(lián)廠送來的罐頭的分配。今天我來解釋一下如何分配：第一批用于分配的罐頭共100罐，肉罐頭和水果罐頭各半，將作為獎學(xué)金的一部分，分配給三類學(xué)生。”
“獎學(xué)金？”
“三類學(xué)生？”
凝神聽他說話的學(xué)生們都迷惑了。
在80年代，國內(nèi)還很少獎學(xué)金這樣的概念。中學(xué)要么是免除困難家庭的學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，要么就是發(fā)起捐款，對象通常是品學(xué)兼優(yōu)，家庭困難等等。
不過，獎學(xué)金這個詞，大家一聽就明白，也都仰著脖子，等楊銳的進(jìn)一步說明。
楊銳略做等待，待眾人的注意力集中過來，才繼續(xù)開口道：“能夠得到獎學(xué)金的三類學(xué)生，第一種是成績好，第二種是進(jìn)步大，第三種是積極參與社會實(shí)踐活動，具體的評判標(biāo)準(zhǔn)，由我來決定。”
“怎么就算是成績好？要多少名？”有學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，立刻舔著嘴唇問了起來。
楊銳微微一笑，道：“學(xué)習(xí)成績以考核為準(zhǔn)，愿意參加考核的學(xué)生，今天晚自習(xí)以前，向黃仁報(bào)名，然后到指定地點(diǎn)進(jìn)行考試……”
“考試？”這下子，不僅學(xué)生亂了，老師也亂了。
盧老師作為楊銳的班主任，不得不從房間里走出來，問到：“楊銳，這次考試是趙校長批準(zhǔn)的嗎？”
“不是。”
“那怎么能隨便考試呢？”盧老師語氣溫和，表情嚴(yán)厲。
楊銳微笑：“大家愿意考就考，不愿意考就不考。不過，要拿獎學(xué)金就得參加考試。”
說到此處，他再次提高聲音，道：“這一次發(fā)放的獎學(xué)金是一次性獎學(xué)金，將會有125名學(xué)生拿到，初一，初二，高一，高二，還有回爐班，每個年級頭25名，還有銳學(xué)組幫忙印刷試卷的10名學(xué)生，每人10元現(xiàn)金……按照名次高低，分別得到紅燒肉罐頭，排骨罐頭和水果罐頭……”
后面的部分都沒人聽了，學(xué)生先為10塊錢目瞪口呆，接著，院內(nèi)已是一片喧騰。
盧老師聽傻了：“直接發(fā)錢可以嗎？還有這么多錢，從哪里出？”
“我看了銳學(xué)組的賬目，最近因?yàn)樾略嚲淼拇碳ぃ覀兊漠a(chǎn)量和銷量都增加了，算上以前的積累，正好有1000多元的利潤，全部發(fā)下去剛好。”打掉了霍老四的團(tuán)伙，銳學(xué)組如今每天能賣掉800多套試卷，規(guī)模和解放區(qū)的地下報(bào)紙差不多了，楊銳沒有留錢在賬上的意思，全部花出去更合適。
同時，這也能給他的獎學(xué)金計(jì)劃，打開局面。
10元錢，正好可以交掉西堡中學(xué)一個學(xué)期的學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，對家庭困難的學(xué)生來說，比幾套卷子的幫助大多了。
全中國人都知道，學(xué)習(xí)好能賺錢，但在賺到錢以前，許多少年少女就迫于家庭困難而被迫輟學(xué)了。兄弟抓鬮，一人下地干活，一人讀書上學(xué)，在外人聽來也許是溫馨的故事，在當(dāng)事人眼里，卻是再殘酷不過的生活。
這是貧窮中國對年輕一代最大的詛咒，也是最大的不公。
楊銳沒有能力讓所有人都脫貧，但只要能減輕幾十名，甚至幾名學(xué)生的些微負(fù)擔(dān)，這筆錢所能起的作用，也比他聲嘶力竭的講一個月的試卷要強(qiáng)。
……
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