“楊銳來了？怎么回家這么長時(shí)間，這些老師們都是來看你的，介紹一下，這位是我們平江的周老師，數(shù)學(xué)教的很好的……”薛達(dá)城聽到楊銳的聲音，就決定幫他一把，主動(dòng)站在了張博明和楊銳之間，
    從人群的缺口中走出來的，果然是笑吟吟的楊銳。
    薛達(dá)城卻有些捉急。他是個(gè)愛才之人，之所以來見楊銳，第一原因就是看到了他的預(yù)考試卷。盡管楊銳沒有給予薛達(dá)城相應(yīng)的禮遇，薛達(dá)城也沒有太大的怨念，只是覺得他的性格和做事方法，不適合一中，沒有繼續(xù)他的邀請(qǐng)罷了。畢竟，在薛達(dá)城眼中的楊銳，也就是個(gè)十八歲的少年人，不懂得人情世故是正常的。另一方面，楊銳在外國期刊上發(fā)表論文的故事，也讓薛達(dá)城的愛才之心重起，會(huì)做題和會(huì)做研究是兩碼事，后者顯然更具有“人才”的表征。
    對(duì)這樣的人才，薛達(dá)城不想他因?yàn)榈米锪藦埐┟鞫姑埂?br/>     別看張博明只是老師，他只是因?yàn)楹訓(xùn)|省的局勢(shì)尚不平靜，暫且沉淀一段時(shí)間而已。
    經(jīng)常代表一中接觸各方人物的薛達(dá)城對(duì)省機(jī)關(guān)中學(xué)張博明印象深刻。
    這家伙是個(gè)背景深厚的官二代，他的母親做了外交官，卻是大院里出身的女人，認(rèn)識(shí)很多人，他的父親張勝琪，盡管在運(yùn)動(dòng)中蹉跎了數(shù)年，平反以后，張勝琪還是憑著以前的關(guān)系，回到省委做了水利廳的廳長。在全國都為冗官而撓頭的年代，得到一個(gè)正職，可是比廳官本身難太多了。放眼全國，為了某個(gè)第一副職而打官司到中央的事件屢見不鮮，多少老革命受了沖擊和委屈，平反以后依舊沒有職位安置，“年紀(jì)輕輕”的張勝琪竟然做了頗有實(shí)權(quán)的水利廳廳長，自然備受矚目。
    作為張勝琪唯一的兒子，張博明就算不仗勢(shì)欺人，身上的光環(huán)也不會(huì)少，何況楊銳明顯的讓他丟臉。
    薛達(dá)城擔(dān)心楊銳取禍，簡單的介紹了兩位老師以后，就介紹張博明道：“張老師是省機(jī)關(guān)中學(xué)的語文老師，也是省文聯(lián)的成員，年輕有為。”
    以張博明的年齡來說，能進(jìn)入省文聯(lián)，本身就是背景的象征。薛達(dá)城希望自己的暗示，能夠提醒到楊銳。
    張博明此時(shí)也上上下下的打量著楊銳：個(gè)頭，比自己還要高一些，長的似乎也挺端正的，整個(gè)人的氣質(zhì)也好，笑的無比討厭——雖然不愿意承認(rèn)，張博明還是發(fā)現(xiàn)，就他引以為豪的外表而言，楊銳更勝一籌。
    至于學(xué)識(shí)，預(yù)考第一已經(jīng)很能說明問題了，在場(chǎng)的這么多老師，有的是因?yàn)槲鞅ぶ袑W(xué)而來，有的就是因?yàn)闂钿J而來。
    也曾參加高考，并順利通過的張博明，很清楚第一的分量。所謂人外有人，他自小聰明又接受極好的教育，依舊距離第一十分遙遠(yuǎn)，楊銳的第一名，顯然也不是白得的。
    有了這樣的認(rèn)識(shí)，張博明看向楊銳的表情不善，卻沒有貿(mào)然開口。
    他估計(jì)，學(xué)霸到楊銳這個(gè)程度，既然指出了自己的失誤，多半是不會(huì)錯(cuò)了，再狡辯，無非是自取其辱。
    張博明無比的懊惱，早知道就不應(yīng)該為了耍帥用英語。他的英語在同學(xué)中是不錯(cuò)的，但對(duì)英國的名言，他也不是百分百的背下來了。
    “一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”究竟該怎么說，在預(yù)考第一的楊銳糾正以后，張博明現(xiàn)在也不能確定了。
    他更擔(dān)心的，是景語蘭對(duì)自己有負(fù)面看法。
    說英語是一回事，說英語結(jié)果說錯(cuò)了，又是另一回事了。
    前者可以有多種解釋，后者用輕佻來形容都算是善良。
    張博明微微轉(zhuǎn)頭，卻見景語蘭頗有好奇的看向楊銳。
    這下子，張博明立刻血?dú)馍嫌俊?br/>     敢情你是看上了我的女人！
    雖然楊銳年紀(jì)很小，但長的帥成這樣，又有智商，張博明本能的感覺到巨大的威脅，他的腦袋也瘋狂的轉(zhuǎn)了起來。
    “景老師，讓您見笑了，我的英語水平低微，看來是班門弄斧，引人發(fā)笑了，讀書的時(shí)候憊懶，名人名言也是記一個(gè)大概的意思，沒有細(xì)摳過，多謝楊同學(xué)指出我的錯(cuò)誤。”張博明以謙虛的語氣，解釋自己的錯(cuò)誤。
    有點(diǎn)輕描淡寫，但本身也就是輕描淡寫的錯(cuò)兒，若非臉面上實(shí)在難看，否則根本算不得什么。
    事實(shí)上，他錯(cuò)的也不算太離譜，也就是幾個(gè)單詞的正確用法罷了。就國內(nèi)目前的水平來說，能說一口普通話版的英語，已經(jīng)算是高級(jí)知識(shí)分子了。
    張博明以前倒是常用滿口的英語勾搭小女生，但這一次，他的主打菜是詩歌，也就不用特別爭辯英語的名言名句是否正確。
    同時(shí)，他還若無其事的點(diǎn)出楊銳的魯莽，可謂是用心良苦。
    張博明也覺得自己挺機(jī)智的，甚至有種反敗為勝的感覺。也是楊銳的外形和前后表現(xiàn)，給了他巨大的壓力，才能迸發(fā)出如此的急才。
    楊銳微微笑了兩聲，正想說話，卻聽景語蘭先道：“你就是楊銳？”
    “是。”楊銳疑惑的抬了抬頭，他出聲只是有點(diǎn)看不慣張博明。
    景語蘭用水一般的眸子望著他，問：“你看過莎士比亞嗎，原版的？”
    “沒有，怎么可能。”楊銳哈哈一笑，他能指出張博明的錯(cuò)誤，是因?yàn)樗X海中有的是類似名人名言的讀本，隨便拉出來一本比較一下，就能準(zhǔn)確無疑的裝模作樣，至于莎士比亞這種鴻篇巨著，他連中文版的都沒有完整的讀過。
    就算是學(xué)霸，也是分類型的，莎士比亞什么的，明顯超出了普及范圍，就像是史記春秋一樣，用來裝13可以，做休閑讀物就太辛苦了。
    景語蘭追問：“沒有讀過原版的莎士比亞，那你是專門背誦了著名的英語句子用來考試嗎？”
    “大概類似那種。”楊銳沒辦法，只能這么說。
    “能看看你讀的書嗎？”景語蘭眨眨眼接著問。
    楊銳略有些不耐煩，但看在對(duì)方很是漂亮的份上，還是遵循著臉世界的規(guī)則，勉強(qiáng)推辭道：“書放在家里了，現(xiàn)在也不知道有沒有被人借走。”
    “哦……”景語蘭拖了一個(gè)尾音，有點(diǎn)發(fā)顫，非常好聽。
    張博明聽的心都要裂了。
    這是為什么啊！
    就比我?guī)浺稽c(diǎn)，或許英語好一點(diǎn)，女神就恨不得到他家里去？
    張博明覺得不能讓兩人的對(duì)話繼續(xù)下去了，他使勁咳嗽一聲，換成老師的姿態(tài)，道：“楊銳，你這幾天去哪里了？這么多老師可都等你呢。”
    同樣的話，薛達(dá)城說出來和張博明說出來，味道截然不同。
    楊銳不得不向周圍人笑笑，說：“不好意思，我聽說成績好，太高興了，就回家報(bào)喜去了，沒想到會(huì)有人來學(xué)校，實(shí)際上，成績好是因?yàn)橼w校長為我專門做了一系列的安排，我本人就是蒙頭學(xué)習(xí)。”
    這一串話，基本上全是假話。
    楊銳回來是因?yàn)槲鞅と饴?lián)廠派來的民兵快要堅(jiān)持不住了。西堡中學(xué)就這么大，有人把守的實(shí)驗(yàn)室受到了一撥又一撥的老師們的關(guān)注，楊銳要是再不回來安頓一下，兩名民兵就要被說情的人給挪開了。
    不過，假話聽在別人耳朵里，反而覺得像是真話。
    楊銳倒是想說真話，只是真話往往不好聽，比如說：我早知道自己成績好，所以一點(diǎn)都不覺得驚喜，我才懶得回家報(bào)喜，我是知道你們要來逃難去了。我成績好是因?yàn)槲沂侵厣难a(bǔ)習(xí)老師所以這么牛掰，趙校長就是放羊式安排，我除了學(xué)習(xí)以外啥都做……
    要是這么說，楊銳估計(jì)能得到年度笑料的稱號(hào)。
    于是，老師們紛紛在楊銳的假話中點(diǎn)頭微笑。
    和做行政的人不一樣，老師總是要好說話一些，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，向來是不吝嗇微笑的。
    楊銳也趁機(jī)裝作好學(xué)生的模樣，道：“我先回教室了，這次回家好幾天，再不努力，就要落后了。薛老師，張老師，再見。”
    “好，你先回去吧。”張博明只要楊銳離開景語蘭的視線就滿意了，也不在乎楊銳的態(tài)度。從這一點(diǎn)來說，他也是一個(gè)純粹的人。
    薛達(dá)城暗松了一口氣，心想：還好張博明不是個(gè)睚眥必報(bào)的小人，否則就麻煩了。
    眾人目送楊銳離開，又重新回到了看戲狀態(tài)。
    張博明心里有了危機(jī)感，進(jìn)攻性大增，繼續(xù)道：“景老師，您對(duì)莎士比亞有興趣？我有時(shí)候也看外國文學(xué)，對(duì)了，我以前還模仿普希金，寫了一首詩，就在筆記本的前面。”
    他的筆記本里，可是記載著數(shù)年的作品，張博明覺得景語蘭只要讀一遍，就會(huì)理解自己的才華，絕對(duì)不是一名高中生所比擬的。
    然而，景語蘭并沒有按照張博明的劇本走，她告了一聲罪，反而將張博明的筆記本換給他，循著楊銳離開的路線而去。
    主角離開了，老師們也就散去了，有心工作的就去找趙校長了解情況，純休假的就繼續(xù)自己的悠閑生活。
    張博明心生疑竇，等景語蘭走的遠(yuǎn)了，悄然跟了上去。
    一會(huì)兒，就見景語蘭拉著一個(gè)學(xué)生，問了兩句，轉(zhuǎn)向宿舍區(qū)。
    張博明緊跑兩步，追上該學(xué)生，問：“景老師剛才和你說什么？”
    被叫住的是個(gè)初中女生，有些畏懼又有些羞澀的看了張博明一眼，低頭道：“她問楊銳的宿舍是哪間。”
    “你告訴她了？”
    “告訴了。”
    “她還說什么？有沒有說問楊銳的宿舍做什么？”
    “沒說，她說話特好聽，我就沒多問。”初一的女生，實(shí)際只上了五年多的學(xué)，此時(shí)想起老師的教導(dǎo)，不由在心里問：剛才那個(gè)姐姐那么漂亮，不可能是特務(wù)吧。
    張博明卻沒有心思管她了，小跑了兩步，又拍拍腦袋折回來，問：“楊銳的宿舍是哪間？”
    小女生登時(shí)腦洞大開，問：“你是特務(wù)嗎？”
    ……。.。
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