邱英達(dá)此人，吃喝嫖賭抽，五毒俱全，而且跟某些見不得光的勢(shì)力有牽連。
    他現(xiàn)在多半已經(jīng)盯上了紀(jì)然。
    白君奕就算再周全，也總有會(huì)疏漏的時(shí)候，他可以派人保護(hù)紀(jì)然，但是也需要紀(jì)然自己留心一點(diǎn)。
    畢竟壞人可不會(huì)在做壞事之前給你任何的準(zhǔn)備時(shí)間。
    “我會(huì)小心的，你別擔(dān)心我了。”說著紀(jì)然就催促著白君奕趕緊回去工作。
    紀(jì)然看書到下午三點(diǎn)的時(shí)候，鬧鈴響了，這個(gè)時(shí)間她要去學(xué)校給參加珠寶設(shè)計(jì)比賽的學(xué)生答疑。
    紀(jì)然換好衣服，剛要出門的時(shí)候，門口站了八個(gè)服裝統(tǒng)一的彪形大漢，“少夫人好。”
    紀(jì)然直接給整愣住了，白君奕，你這是不是太夸張了一點(diǎn)？
    不過紀(jì)然還要趕時(shí)間去學(xué)校，也來及說什么，上了幾個(gè)保鏢準(zhǔn)備的保姆車之后匆匆離開了家。
    到校之后，為了避免太過高調(diào)，紀(jì)然讓幾名保鏢就在校門口，坐在車?yán)锏茸约骸?br/>     畢竟校園環(huán)境還是相對(duì)比較安全的。
    紀(jì)然看了一眼時(shí)間，距離和學(xué)生約定好的答疑時(shí)間還有十五分鐘。
    不過就在她快要走到教室的時(shí)候，卻聽到里面有爭(zhēng)吵的聲音。
    “你們自己不是有導(dǎo)師嗎？為什么要來蹭我們紀(jì)老師的課？”
    這個(gè)聲音紀(jì)然熟悉，是自己輔導(dǎo)參加珠寶比賽隊(duì)伍里的學(xué)生。
    “你們能不能別那么自私？紀(jì)老師是安城地質(zhì)大的老師，又不是你們幾個(gè)的家庭教師，憑什么不讓我們來聽她的課？”
    紀(jì)然湊過去看了一眼，說話的學(xué)生她并不認(rèn)識(shí)。
    “學(xué)校明明給你們安排了輔導(dǎo)老師，你們不去找自己的帶隊(duì)老師，跑來擠占我們的輔導(dǎo)時(shí)間，安的什么心啊？”
    紀(jì)然學(xué)生的這番話直接讓對(duì)方無言以對(duì)。
    不過紀(jì)然也覺得很奇怪，聽他們剛才說話的意思，他們幾個(gè)也是有帶隊(duì)老師的。
    按照學(xué)校的安排，這次比賽的帶隊(duì)老師就只有她和吳海峰兩個(gè)。
    所以這些學(xué)生是吳海峰隊(duì)里的。
    他們不去找吳海峰答疑，跑到這里來做什么？
    兩邊正爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，紀(jì)然推門進(jìn)去了。
    紀(jì)然隊(duì)里的學(xué)生看到她進(jìn)來，一個(gè)個(gè)氣沖沖地去跟她告狀，“紀(jì)老師，這些同學(xué)都是吳老師隊(duì)里的，卻跑來我們這里蹭課，您還要參加其他比賽，本來時(shí)間就寶貴，他們自己不想好，還想連帶把我們也拖下水，真的是好壞的心！”
    那邊幾個(gè)學(xué)生聽到之后，連連擺手，“紀(jì)老師，不是這樣的。”
    紀(jì)然看那群孩子滿腹委屈的樣子，走到他們面前，柔聲問道：“你們?cè)趺床蝗フ覅抢蠋熌兀俊?br/>     幾個(gè)孩子面面相覷，最后帶頭那個(gè)學(xué)生才對(duì)紀(jì)然坦白真相，“紀(jì)老師，不是我們不愿意去找吳老師，而是吳老師根本就不想帶我們。他從來不給我們上課，也不愿意答疑，所以我們就只能來找您了。”
    “原來是這樣。”
    吳海峰離職之后，對(duì)學(xué)校的事情不上心，其實(shí)也是能夠理解的。
    “而且我們也不敢告訴校領(lǐng)導(dǎo)，畢竟之后要是吳老師回高校，我們還有可能要考他的研究生，所以也不敢在這種事情上得罪他。”
    “不敢得罪吳老師，你們就來欺負(fù)我們？占用我們帶隊(duì)老師的時(shí)間嗎？”紀(jì)然的學(xué)生一個(gè)個(gè)義憤填膺。
    紀(jì)然示意了一下自己的學(xué)生，讓他們先冷靜一點(diǎn)。
    “紀(jì)老師，我知道您還有一場(chǎng)大賽要參加，沒有那么多時(shí)間幫助我們，我們也不想給您添太多麻煩，只是這場(chǎng)比賽對(duì)我們來說真的很重要，如果能夠拿到名次，對(duì)我們免試直升珠寶學(xué)院的研究生有很大裨益，我們也不想錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)……”
    紀(jì)然看得出這幾個(gè)孩子是真的很想取得好成績(jī)，但是她也確實(shí)沒那么多時(shí)間指導(dǎo)這么多學(xué)生參賽。
    紀(jì)然心里正糾結(jié)的時(shí)候。
    幾個(gè)學(xué)生詢問她道：“紀(jì)老師，不知道您有沒有比較滿意的設(shè)計(jì)圖紙？如果可以的話，我們想借用一下，參考一下您的設(shè)計(jì)技巧和構(gòu)圖。”
    紀(jì)然思考了一下。
    這好像真的是最節(jié)省時(shí)間，也是兩全其美的一種方法。
    她不用花費(fèi)太多時(shí)間去輔導(dǎo)一群學(xué)生，有成品設(shè)計(jì)圖給他們作為參考，就像有教科書一樣，學(xué)習(xí)起來也能事半功倍。
    “好的，我可以給你們一份我自己的設(shè)計(jì)圖紙。”紀(jì)然答應(yīng)下來。
    幾個(gè)學(xué)生聽后也是喜出望外，不過很快他們又認(rèn)清楚了現(xiàn)實(shí)，“紀(jì)老師，您在珠寶設(shè)計(jì)上的建樹似乎不如我們吳老師，您真能拿出屬于您自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)圖紙嗎？