下午四點(diǎn)半，雷聲里似乎隱隱夾著放學(xué)鈴聲。
靜淑似乎并不熱衷于討論兒子天賦異稟這件事，對(duì)于秦馨苑拋出“回京就學(xué)”的建議也婉言謝絕，倒是鄭開(kāi)元的話讓她同意了一半，“寶寶平常還是在幼兒園上課就好，不能耽誤你的學(xué)習(xí)，偶爾跟著哥哥去次小學(xué)就好了，哪能天天粘著哥哥。”
她拍拍手，對(duì)著元寶張開(kāi)胳膊，笑著哄他，“來(lái)，找媽媽抱抱，一會(huì)兒媽媽就要回店里，只能現(xiàn)在和寶寶玩一會(huì)兒了。”
元寶猶豫幾秒，轉(zhuǎn)身靠近靜淑懷里，小臉抬起，眨著水澄澄的眼睛，小孩糯糯地撒嬌，“媽媽，我想找哥哥玩，幼兒園里不好玩。”
“那么多小朋友跟你一起還不好玩嗎？”靜淑點(diǎn)點(diǎn)小孩的鼻頭，“可是小學(xué)里用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間太多了，寶寶會(huì)覺(jué)得累。”
其他父母恨不得子女一飛沖天，生出來(lái)都是龍鳳，靜淑倒是有點(diǎn)不太一樣，散養(yǎng)為主，佛系養(yǎng)娃。
鄭開(kāi)元猜想對(duì)方或許是怕元寶這個(gè)天賦太突兀，萬(wàn)一體質(zhì)露出破綻，被攻擊的可能性很大。
像元寶這樣的孩子，相貌上無(wú)可指摘，如果將記憶力運(yùn)用得當(dāng)，必然是極大的閃光點(diǎn)。不假思索便能推測(cè)出，未來(lái)的元寶一定會(huì)如星辰般閃耀。但慧極必傷，如果一旦出現(xiàn)某種致命點(diǎn)，折損得更快。
想到這里，他才后知后覺(jué)地感到詭異：前生見(jiàn)到的元寶并非是腦海中的任一畫(huà)面，反而狼狽失落，像路邊被暴雨砸進(jìn)泥土里的花瓣。
鄭開(kāi)元前生并未隨父母來(lái)到故城，他在爺爺身邊長(zhǎng)大，每年假期與父母團(tuán)聚幾次，并非像現(xiàn)在這樣，能一點(diǎn)一點(diǎn)融進(jìn)元寶的生活，他對(duì)前生元寶所經(jīng)歷的一切，是一無(wú)所知的。令他意外的反而是這次重生，不知出了什么差錯(cuò)，竟然人已經(jīng)在故城，并且住到元寶的對(duì)門(mén)。
或許是上天不想再讓這樣乖巧的孩子受到生活的磋磨，堪堪留下一絲生機(jī)。他從起初抱著報(bào)恩的想法接近元寶，現(xiàn)在卻是真心實(shí)意地喜歡這個(gè)小家伙，想同元寶一起，迎接屬于他的真正的未來(lái)。一個(gè)能夠自由去愛(ài)，去擁抱理想，不被任何阻礙所束縛的未來(lái)。
“靜姨，我跟寶寶去上學(xué)不耽誤學(xué)習(xí)。”鄭開(kāi)元說(shuō)，“不過(guò)小學(xué)生活對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)的確有些累，不如看寶寶吧，他想去哪里就去哪里。”
“有哥哥陪著你，還不高興嗎？”靜淑打趣元寶，“嘴巴撅得像個(gè)小噴壺。”
元寶一聽(tīng)，邁著小短腿高高興興地跟蹭哥哥去了。
“他剛出生時(shí)身體就不太好，一直怕見(jiàn)生人，到現(xiàn)在遇到陌生人還總喜歡躲到他爸爸的腿后面去。”靜淑驚奇道，“這么多年了，寶寶只跟開(kāi)元這么親過(guò)，難道真像老人說(shuō)的一樣，都是前生的緣分。”
鄭開(kāi)元低頭陪元寶玩，軟乎乎的小手貼著他的掌心，不知是誰(shuí)前生修來(lái)的福分。
窗外雨已經(jīng)停了，晚風(fēng)帶著一絲涼意落進(jìn)來(lái)。晚霞如合歡花，在天際盛開(kāi)一片。
元崗沒(méi)去聊天，用半小時(shí)的工夫做了一桌晚飯。看時(shí)間差不多后，解下圍裙下樓推車(chē)，見(jiàn)自行車(chē)后輪胎氣不足，去拿了打氣筒充足氣后，上樓喊靜淑該去小飯館開(kāi)門(mén)。
晚飯點(diǎn)正是忙的時(shí)候，鄭開(kāi)元知道這兩口子拼命賺錢(qián)的緣由，他把元寶重新塞回靜淑懷里，讓小孩跟媽媽多待一會(huì)兒。
***
雷聲停歇，遠(yuǎn)處的校歌聲愈來(lái)愈清晰。鄭開(kāi)元抱著元寶在陽(yáng)臺(tái)上送走靜淑他們后，轉(zhuǎn)身錯(cuò)眼瞧見(jiàn)小區(qū)墻頭上立著兩個(gè)人。
一胖一瘦，桃苑二兄弟組合。
這兩個(gè)小孩一直不走尋常路，能爬墻就絕對(duì)不履平地。
“寶寶以后絕對(duì)不能這樣，很容易從墻上摔下來(lái)臉著地。”鄭開(kāi)元拿反例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)典型性教學(xué)，“要是事出突然必須跳墻的話，一定要告訴哥哥，哥哥在墻下面接住你，記住了嗎？”
元寶乖順點(diǎn)頭，認(rèn)真汲取鄭開(kāi)元的這一番雙標(biāo)教育。
墻頭上的“兩棵草”終于注意到陽(yáng)臺(tái)上的人，興高采烈地?fù)]舞手臂，兩人前后腳從墻上跳下來(lái)，因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)，不留神踉蹌一腳差點(diǎn)崴到，但險(xiǎn)中帶穩(wěn)，兄弟組合沒(méi)事人一樣跑了起來(lái)。
元寶看他們跳墻都有驚險(xiǎn)，覺(jué)得哥哥說(shuō)得非常對(duì)。
“沖啊，家庭作業(yè)的答案就在陽(yáng)臺(tái)上！”兩人搖旗吶喊，一路飛奔。
兄弟組合越過(guò)墻頭險(xiǎn)阻，終于來(lái)到鄭開(kāi)元面前，將領(lǐng)來(lái)的作業(yè)雙手奉上。
“今天的作業(yè)都在這里了。”金雄問(wèn)，“你明天還不去上學(xué)嗎？”
“最近都不去。”鄭開(kāi)元盯著眼前厚厚一摞作業(yè)扯嘴角，用傻子一般的眼神關(guān)懷對(duì)方，“我都不去上課了，作業(yè)是誰(shuí)的？怎么還有輔導(dǎo)書(shū)？”
金雄頓時(shí)慫成一坨，把背后的竹竿拉到前面做盾牌。
“他想忽悠你抄答案來(lái)著，”竹竿裝模作樣嘆氣，“胖仔，你怎么不學(xué)好呢？我沒(méi)想到你是這樣的胖胖。”
金雄擦去一腦門(mén)汗，支吾道，“對(duì)不起啊開(kāi)元，那個(gè)……你買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)了嗎？答案能給我抄抄嗎？”
鄭開(kāi)元沒(méi)想到他這么有毅力，到現(xiàn)在都不放棄尋找學(xué)業(yè)上的捷徑。旁邊的小叛徒閃亮著眼，一同期盼答案。
“沒(méi)有。”鄭開(kāi)元胳膊上還托著元寶，“這些作業(yè)連元寶都會(huì)自己做，你們還要抄？既然作業(yè)都要抄，以后飯也讓別人替你們吃了吧。”
元寶已經(jīng)被動(dòng)溫習(xí)一下午的三年級(jí)知識(shí)，條件反射般張口就是一段古詩(shī)詞。
兄弟組合被打擊成了一對(duì)鵪鶉。
金雄挨了一頓教訓(xùn)，垂頭喪氣地道歉，可憐巴巴地牽著竹竿準(zhǔn)備回去摳破腦袋做題。鄭開(kāi)元無(wú)奈，這一對(duì)兄弟不算熊，只是太愛(ài)玩了點(diǎn)，家長(zhǎng)不懂得教育孩子，無(wú)論犯大小錯(cuò)都是一頓竹板伺候。反骨是越揍越硬的，兩人對(duì)學(xué)習(xí)逐漸有了逆反情緒。
鄭開(kāi)元好奇他們倆為什么會(huì)對(duì)自己有好感，他才上半天學(xué)，從頭到尾沒(méi)露出一個(gè)笑臉。于是他開(kāi)口，把小孩喊住問(wèn)原因。
“整個(gè)年級(jí)只有我們來(lái)自同一個(gè)小區(qū)，樓還挨得這么近。”金雄見(jiàn)到親人一般熱情，“我們當(dāng)然要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)！”
竹竿點(diǎn)頭附和，“我們還想跟你桃園三結(jié)義拜把子呢！”
鄭開(kāi)元臉黑心累。
對(duì)面小孩沒(méi)有壞心，只是單純地想幫助別人，發(fā)自肺腑地想交朋友。不像成年人的世界，遣詞造句都要小心翼翼，生怕一不小心留下把柄。兩相對(duì)比的反差，讓鄭開(kāi)元有些不適應(yīng)之余，又多了一層陌生的于心不忍，“你們回去寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的題目就抄下來(lái)，明天去問(wèn)問(wèn)老師。別總想著抄答案，總不能抄一輩子。”
鄭開(kāi)元頓了頓，哄騙道，“答案的字?jǐn)?shù)比題目還要多，你們抄來(lái)抄去不是更吃苦嗎？”
兩位兄弟竟然覺(jué)得很有道理，于是結(jié)伴回去抄作業(yè)題目去了。
這時(shí)，小區(qū)里已經(jīng)點(diǎn)上了盞盞燈。一輛轎車(chē)從夜色中駛過(guò)，到樓下停車(chē)熄火。鄭鈞打開(kāi)車(chē)門(mén)走到副駕駛，貓著腰抱出一個(gè)碩大的紙箱。他運(yùn)兩口氣，抿唇緊憋，一鼓作氣抗上肩，抬腿帶上車(chē)門(mén)，腳下帶風(fēng)似的跑上樓。
靜淑走之前給元寶洗了個(gè)澡，囑咐幾句小孩的睡前習(xí)慣才離開(kāi)。元寶白天歷經(jīng)數(shù)論考核，現(xiàn)在累得不行，小腦袋瓜直點(diǎn)頭。秦馨苑見(jiàn)小孩撐不住，讓一大一小先吃過(guò)晚飯，催著洗漱之后把人趕回房間。
“我等你爸爸回來(lái)再吃飯，你爸真夠可以的，逛一下午書(shū)店，當(dāng)年有這個(gè)勁頭還愁北大清華嗎？”秦馨苑數(shù)落兩句剛準(zhǔn)備走，卻被元寶睡意朦朧的樣子萌得肝顫，走過(guò)去“木馬”一口，才滿足地離開(kāi)。
元寶盤(pán)著小短腿坐在床中間，呆呆地歪著頭，不清楚剛才發(fā)生了什么。兩三秒之后，搖了搖腦袋，抓著被子一角爬到枕頭那里，自己乖乖的躺好，打著哈欠道，“哥哥該講故事了。”
他的睡前習(xí)慣和別的小朋友不同，需要家長(zhǎng)講一個(gè)故事，然后角色轉(zhuǎn)換，由元寶將故事轉(zhuǎn)述一遍，基本上這一輪走完，家長(zhǎng)入睡比較快。
童話書(shū)的兩角都已經(jīng)翻得卷頁(yè)，鄭開(kāi)元?jiǎng)傞_(kāi)了一個(gè)頭，小孩便將故事接了下去。由于實(shí)在太累，原本就不太清晰的咬字更加黏糊，像只小貓崽一樣咪嗚咪嗚半天。鄭開(kāi)元忍俊不禁，低頭親親小孩的臉頰，低聲哄著，“寶寶快睡吧，明天我們?cè)僦v故事。”
元寶迷蒙著眼睛，困困頓頓地?fù)u頭。
“寶寶為什么喜歡和哥哥在一起？”鄭開(kāi)元想起下午靜淑的話，只是隨口問(wèn)一句，并沒(méi)有想從四歲小孩的口中得到答案。
“哥哥不討厭我。”聲音弱弱小小的，元寶已經(jīng)是半睡半醒的迷糊狀態(tài)，這句超乎鄭開(kāi)元意料的回答讓他登時(shí)一驚。
貼在臉龐的小手揉了揉眼，元寶往被子里面鉆了鉆，“和別人不一樣。”
小孩睡著了。
為什么和別人不一樣？難道別人會(huì)討厭他嗎？
鄭開(kāi)元沒(méi)有尋根究底問(wèn)下去，他抬手輕輕地?fù)崦獙氂仔〉谋臣梗Ｍ@只聰敏但心思敏感的幼崽能夠睡得安穩(wěn)香甜一些。