“如果萊斯特蘭奇先生愿意的話，大可以去找鄧布利多教授商量。”烏姆里奇走進(jìn)過(guò)道里，嚴(yán)肅地掃了一圈小巫師們。
    “好的，好的，我知道的。”赫拉擺擺手，隨后在嘴巴上做了一個(gè)拉拉鏈的動(dòng)作，示意自己不會(huì)再打亂課堂秩序。
    “很好。”烏姆里奇用說(shuō)，“那么我繼續(xù)剛剛的內(nèi)容，你們將會(huì)很高興地知道，你們所遇到的這些問(wèn)題即將得到改正。今年，我們將要學(xué)習(xí)的是一門經(jīng)過(guò)精心安排、以理論為中心、由魔法部批準(zhǔn)的魔法防御術(shù)課程，請(qǐng)把這些話抄下來(lái)。”
    她敲了敲黑板，剛才的兩行字消失了，取而代之的是‘課程目標(biāo)’。
    1、理解魔法防御術(shù)的基本原理。
    2......
    3......
    赫拉瞇起眼睛仔細(xì)看了好幾遍，他有些不敢相信自己的眼睛，黑板上寫的是什么？
    五年級(jí)的學(xué)生只學(xué)習(xí)理論知識(shí)？
    這簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)他們的時(shí)間，低年級(jí)的時(shí)候教授一些理論知識(shí)才是正確的，他們即將應(yīng)對(duì).Ls，最需要的是學(xué)會(huì)如何釋放各種法術(shù)，這可不是個(gè)短時(shí)間能夠練習(xí)出來(lái)的，課堂上教授最需要的就是教會(huì)孩子們施咒。
    至于理論知識(shí)？
    想在.Ls中取得一個(gè)‘O’的好孩子是不會(huì)放棄的，他們會(huì)自然而然地到圖書館學(xué)習(xí)。
    但赫拉并沒(méi)有著急說(shuō)明，他和烏姆里奇爭(zhēng)吵兩句并不能獲得任何有價(jià)值的東西，與其和她浪費(fèi)力氣，不如抽空在鄧布利多那里打個(gè)小報(bào)告——當(dāng)然，赫拉是不愿意接受教學(xué)工作的，除非鄧布利多提供相當(dāng)豐厚的報(bào)酬，比如一個(gè)月兩百金加隆，赫拉才會(huì)稍微考慮一下。
    教室里只聽(tīng)得見(jiàn)羽毛筆在羊皮紙上寫字的沙沙聲，兩三分鐘后，才停下來(lái)，學(xué)生們看樣子已經(jīng)把烏姆里奇的三個(gè)課程目標(biāo)全都抄錄下來(lái)了。她問(wèn)道：“是不是每位同學(xué)都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防御理論》？”
    班里響起一片喃喃表示肯定的聲音。
    “我認(rèn)為我們還要再來(lái)一遍，”烏姆里奇說(shuō)道，“當(dāng)我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我希望你們回答‘是的烏姆里奇教授’或者‘不，烏姆里奇教授。’再來(lái)一遍：‘是不是每位同學(xué)都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防御理論》’？”
    這次烏姆里奇得到了她想要的回答，全班同學(xué)大聲地回答道：“是的，烏姆里奇教授。”
    這課堂內(nèi)容聽(tīng)得赫拉都想快步離開(kāi)了，但他的身體有些沉重，思緒也有些緩慢，似乎是緩和藥劑在起作用——赫敏的魔藥有些勁力過(guò)強(qiáng)了！
    “該死的。”赫拉低聲罵了一句。
    “我希望你們把書翻到第五頁(yè)，讀一讀第一章，入門基礎(chǔ)原理，讀的時(shí)候不要交頭接耳。”烏姆里奇說(shuō)。
    烏姆里奇說(shuō)完離開(kāi)黑板，在講臺(tái)后面的椅子上坐了下來(lái)，用那兩只眼皮松垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著大家。
    赫拉靠在椅背上，悲觀地想道：這節(jié)課該不會(huì)就這么過(guò)去了吧？他為什么要把時(shí)間浪費(fèi)在這里？看樣子他可以直接告訴鄧布利多他的觀察結(jié)果了。
    但，課堂上出現(xiàn)了一點(diǎn)計(jì)劃之外的事情——赫敏高高地舉起了她的手。
    這可真是個(gè)稀罕事，任何人都知道赫敏從不在老師要求讀書的時(shí)候不照著做，或能夠抵擋誘惑，不去翻看任何一本出現(xiàn)在她面前的書。
    可烏姆里奇的目光堅(jiān)定地望著完全相反的方向，她死盯著赫拉。
    赫拉打了個(gè)哈欠，換了個(gè)姿勢(shì)翹腿，早知道他就帶一本雜志來(lái)讀讀看了，《唱唱反調(diào)》并沒(méi)有隨身攜帶。
    赫敏的手還在舉著，已經(jīng)過(guò)了好幾分鐘了，注視著赫敏的人越來(lái)越多了，大概是烏姆里奇吩咐他們讀的那一張實(shí)在太啰嗦乏味了，他們似乎都更愿意注視赫敏怎樣不出聲地吸引烏姆里奇的目光。
    “烏姆里奇教授，你為什么不問(wèn)問(wèn)格蘭杰小姐有什么疑問(wèn)呢？”赫拉直起腰，大聲地對(duì)烏姆里奇說(shuō)。
    “噢！我當(dāng)然留意到了，萊斯特蘭奇先生。”烏姆里奇說(shuō)，她扭頭轉(zhuǎn)向赫敏，似乎剛剛注意到她。“親愛(ài)的，你是對(duì)這一章有什么疑問(wèn)嗎？”
    “不，不是關(guān)于這一章的內(nèi)容。”赫敏說(shuō)。
    “噢，我們現(xiàn)在是在讀書，”烏姆里奇說(shuō)，露出嘴里又小又尖的牙齒，“如果你有其他問(wèn)題，我們可以下課的時(shí)候再談。”
    “我對(duì)你的課程目標(biāo)有一個(gè)疑問(wèn)。”赫敏說(shuō)。
    烏姆里奇揚(yáng)起了眉毛，顯得很不耐煩。
    “你叫什么名字，格蘭杰？”
    “是的，赫敏·格蘭杰。”赫敏說(shuō)。
    “好吧，格蘭杰小姐，我認(rèn)為這些課程目標(biāo)寫得非常清楚，只要你把它們從頭到尾仔細(xì)地閱讀一遍。”烏姆里奇用堅(jiān)定不移的嗲嗲的口吻說(shuō)。
    “可是，我不這么認(rèn)為，”赫敏直言不諱地說(shuō)，“那上面一個(gè)字也沒(méi)有提到使用防御性咒語(yǔ)，這和之前的教授完全不一樣。”
    一陣短暫的沉默后，班里許多同學(xué)都扭過(guò)頭望著赫拉，這使得他不得不站起身，“烏姆里奇教授，我想格蘭杰小姐說(shuō)的人就是我了，我以及在此之前的教授非常注重學(xué)生們的綜合素質(zhì)，這包括了使用防御性咒語(yǔ)，而不是單單得閱讀書籍。”
    一陣短暫的沉默，烏姆里奇走到赫拉跟前，用她癩蛤蟆一樣耷拉的眼皮瞪著赫拉。“使用防御性咒語(yǔ)？”烏姆里奇輕笑著重復(fù)道，“使用防御性咒語(yǔ)？哎呀，我無(wú)法想象在我的課堂上會(huì)出現(xiàn)需要學(xué)生使用防御性咒語(yǔ)的情況，萊斯特蘭奇先生，你總不至于認(rèn)為學(xué)生們會(huì)在上課時(shí)受到攻擊吧？”
    “可在學(xué)校外呢？”
    “學(xué)校外同樣安全。”
    赫拉本想說(shuō)出伏地魔復(fù)活的事情，但顯然這會(huì)激怒烏姆里奇，不利于他以后的行動(dòng)——他可不想自己一離開(kāi)霍格沃茨就發(fā)現(xiàn)身后跟著一小隊(duì)的傲羅。
    “可他們還要面對(duì).Ls考試，施法能力同樣是十分重要的內(nèi)容。”赫拉毫不示弱，他直接站了起來(lái)，不少同學(xué)向他投來(lái)支持的目光——他們顯然喜歡赫拉多過(guò)烏姆里奇。這點(diǎn)是毋庸置疑的。
    “你是魔法部專門培訓(xùn)的教育專家嗎，萊斯特蘭奇先生？”烏姆里奇用她那甜得發(fā)膩的假聲音問(wèn)。
    “不是，但我曾經(jīng)在——”
    “那好，我想你恐怕沒(méi)有資格評(píng)判任何一門課的‘總體目標(biāo)’是什么，哪怕你曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)這門課程的教授也不例外，事實(shí)上，如果學(xué)生們?cè)缧┙邮苣Хú孔钚略O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們的水平會(huì)比現(xiàn)在高得多。當(dāng)然，在這里，我無(wú)意批評(píng)這個(gè)學(xué)校的一些辦學(xué)方式。但不能否認(rèn)，學(xué)生們接觸了幾個(gè)很不負(fù)責(zé)的巫師，確實(shí)很不負(fù)責(zé)——”
    “我會(huì)如實(shí)向鄧布利多轉(zhuǎn)達(dá)你的言辭的。”赫拉打斷了烏姆里奇的話，她的話好像在暗戳戳地污蔑某些人。赫拉不否認(rèn)霍格沃茨最近幾年確實(shí)招進(jìn)了幾個(gè)不靠譜的家伙，比如被伏地魔伏身的奇洛、靠遺忘咒抄襲的洛哈特、復(fù)方湯劑假扮的穆迪。
    可不是還有他赫拉嗎？
    還有萊姆斯·盧平，如果不是被魔法部和學(xué)生家長(zhǎng)脅迫，鄧布利多十分愿意繼續(xù)聘用萊姆斯。
    “當(dāng)然可以。”烏姆里奇臉上堆起虛假的笑容，對(duì)著學(xué)生們大聲說(shuō)，“現(xiàn)在你們正在以一種十分安全的、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的方式學(xué)習(xí)防御性咒語(yǔ)，還有什么不滿足的嗎？”
    哈利突然站了起來(lái)，“哪有什么用呢？”他的聲音十分大，以至于烏姆里奇都被嚇了一大跳，“如果我們受到攻擊，那肯定不會(huì)是以一種——”
    “舉手，波特先生！”烏姆里奇用唱歌般的聲音說(shuō)道。
    哈利趕緊把手高高舉起，烏姆里奇又故技重施，立刻轉(zhuǎn)過(guò)臉去看別的地方，這招她在赫敏的身上用過(guò)一次了，可現(xiàn)在又有幾個(gè)學(xué)生舉起了手。
    “烏姆里奇教授，你可以無(wú)視我的話，可不要忽略了你的學(xué)生。”赫拉皺緊眉頭，但他并沒(méi)有過(guò)多的擔(dān)心，和魔法部的這群軟骨頭還是挺好打交道的，起碼赫拉不用擔(dān)心自己的安全問(wèn)題——他們總是唯唯諾諾不敢出擊，只會(huì)使些嘴皮子功夫。
    盡管難纏，但好應(yīng)付得多。
    “好吧，你叫什么名字？”烏姆里奇無(wú)法忽視掉這個(gè)問(wèn)題，只好隨便挑了一個(gè)學(xué)生問(wèn)道。
    “迪安·托馬斯。”
    “說(shuō)吧，托馬斯先生。”烏姆里奇還用挑釁的眼神瞥了瞥赫拉，似乎在向他證明她是多么的‘體察人情’。
    赫拉聳聳肩，坐了下來(lái)，態(tài)度更加得不斷了，他掏出魔杖擺弄著，這很明顯是一種挑釁，但烏姆里奇拿他沒(méi)有辦法——她大可以找鄧布利多商量，但她的教學(xué)方式想必是不會(huì)得到他的首肯。
    “嗯，就像剛剛哈利說(shuō)得那樣，不是嗎？”迪安說(shuō)，“如果我們收到攻擊，是不可能沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的。”
    “我再說(shuō)一遍，”烏姆里奇說(shuō)，一邊以那種特別令人惱火的方式朝迪安微笑著，“你認(rèn)為在我的班里會(huì)收到攻擊嗎？”
    “不會(huì)，可是——”
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