在藍(lán)可心的幫助下，葉秋又在寢室里面安了一個(gè)窩。其實(shí)也就是買了床被褥和一些洗瀨用品，但是看到藍(lán)可心認(rèn)真將它們收拾干凈整潔的模樣，心里還是微微有些感動(dòng)。從藍(lán)可心的身上她總是能現(xiàn)二丫的影子。農(nóng)村女孩兒的淳厚純樸可不是那些每天把自己打扮跟朵嬌艷欲滴的小紅花似地招搖在熙攘人群的都市女孩兒可以比的。
    下午的課是《考古學(xué)通論》，葉秋對(duì)這個(gè)比較感興趣。畢竟，他之所以愿意來水木大學(xué)讀書并且選擇了這水木第一小系考古系，就是想站在科學(xué)的角度上解開那枚可以窺探別人內(nèi)心世界的戒指謎團(tuán)。
    他和老頭子也努力過，甚至遍訪名家，江蘇茅山教派、湘西趕尸派、山西五臺(tái)山、河南少林寺以及無數(shù)的隱匿高人。以老頭子的身份結(jié)交的都是些德高望重之輩，可他們面對(duì)這枚戒指也是束手無策。
    葉秋無奈，只得把希望寄托在高度展的科學(xué)身上了。既使不能解開它身上的謎團(tuán)，能找到它的來歷也好啊。葉秋還特意欣賞過不少科幻電影，心想，這玩意兒總不會(huì)是從外星科技上來的吧？
    如果是那樣的話，葉秋就更想將它解剖清楚了。能和外星人通話，想想也是件非常刺激事兒。
    上課鈴聲響了之后，走進(jìn)來一個(gè)衣冠楚楚的中年男人。身材有些消瘦、頭梳的一絲不亂、身上的西裝合體而整潔，給人的第一印象非常好。而更讓人詫異的是，這個(gè)男人走進(jìn)教室根本就沒有拿課本教案之類的東西，只是握了個(gè)大口徑的玻璃杯。
    杯子里面的茶葉纖細(xì)嫩綠而根根豎起，隨著男人的走動(dòng)而旋轉(zhuǎn)著。倒像是頂尖的信陽毛峰。
    “同學(xué)們好，我姓陳，陳懷恩，也是《考古學(xué)通論》這門課的授課老師。”中年男人將杯子放在講桌上，視線著從教室里的二十中學(xué)生臉上一一掠過，并用眼神和大家打招呼。、
    “當(dāng)然，考古這門課博大精深，說是老師，其實(shí)我也只是略懂皮毛，只是比你們先行一步而已。考古考古，研究的自然是古文古物。而中華文化源遠(yuǎn)流長，奇珍異寶更是不計(jì)其數(shù)，有無數(shù)讓人為之驚艷的寶貝消失在歷史長河中。有的人看到過，那是人生大幸，有的人聽說過，那是半分幸運(yùn)和半分遺憾。有的人沒看過沒聽過，那是一種悲哀。”
    “而我們，將要將這些前人耗費(fèi)了無數(shù)心血的奇珍給收集整理，并展示在世人面前。這份工作偉大而任重道遠(yuǎn)。”
    “匹夫無罪，懷璧其罪。一件寶貝的一次易主，其實(shí)就是一段殘忍的血腥殺伐。當(dāng)然，或許這段話有些危言聳聽，畢竟，還有不少古物是買主高價(jià)拍賣到手的。我說這些只是想告訴你們，考古是一門深?yuàn)W、兇險(xiǎn)但**澎湃的工作。”
    “做為這行的一個(gè)前輩，我代表同仁歡迎各位同學(xué)的加入。”陳懷恩說完邊鼓起掌來，其它的同學(xué)一下子就被他引人入勝的開場白給吸引住了，然后矛著勁兒的鼓掌。
    葉秋微笑著打量陳懷恩，心想，這個(gè)老師倒是有些意思。或許，能從他身上找到一些希望。
    陳懷恩是國際著名的考古大師，在古文物研究上有極深的造詣，并且有多部著作多個(gè)譯本在國內(nèi)外行。其人也學(xué)識(shí)淵博、講課不備教案不帶課本，想到哪兒講到哪兒，深受學(xué)生的喜愛。
    陳懷恩也確實(shí)見這些剛剛踏入考古殿堂的菜鳥們大長了眼界，從圓明圓到敦煌石窟，秦始皇寢**到曹操七十二冢，從‘紅色處女軍’珍寶之謎引到加勒比海盜珍寶之謎。旁征博引，順手捻來，讓眾人聽的如癡如醉，仿佛跟著陳恩懷的思路漫游在一幅幅風(fēng)情迥異的人文古卷當(dāng)中。
    當(dāng)陳恩懷講到《清明上河圖》失蹤之秘的時(shí)候，葉秋的心里砰然一動(dòng)。
    “由北宋著名畫家張擇瑞繪制的不朽杰作《清明上河圖》是繪畫史上的無價(jià)之寶，它是一幅用現(xiàn)實(shí)主義手法創(chuàng)作的長卷風(fēng)俗畫，通過對(duì)市俗生活的細(xì)致描繪，生動(dòng)地再現(xiàn)了北宋汴京承受平時(shí)期的繁榮景象－－－－－－此畫最初落入封建史上最后一個(gè)皇帝溥儀之手，1945年倭國關(guān)東軍司令官田乙三通知溥儀遷都通化，匆忙之下，哪有帶走那么多的珍玩古卷？所以，無數(shù)的寶藏連同那四個(gè)版本的《清明上河圖》便被宮女侍衛(wèi)們搶購一空－－－－－－當(dāng)然，還有一種說法是，這四個(gè)版本的《清明上河圖》被溥儀帶走，卻最終落入倭國人手里－－－－－－”
    葉秋嘴角露出一絲微笑，陳恩懷雖然學(xué)富五車，終究有一些東西是不會(huì)知道的。這幅《清明上河圖》他恰好在一個(gè)老人家哪兒見過，所以現(xiàn)在聽到陳恩懷說落入倭國人之手，就有些別扭的感覺。
    可見到大家沉迷在他所陳述的事跡當(dāng)中，便忍著沒有出聲反駁。只是嘴角的一抹笑意還是被目光敏銳的陳恩懷現(xiàn)了。
    陳恩懷疑惑的看了葉秋一眼，回想一下自己所講的內(nèi)容，并沒有什么不妥當(dāng)之處，為何那個(gè)學(xué)生會(huì)流露出這樣的表情？似是反駁，又似譏誚，還有些明明知道你錯(cuò)了，卻一笑而過放任東流的意味。
    端起桌子上的茶杯抿了一口，潤了潤嗓子，這才看著葉秋問道：“這位同學(xué)，你對(duì)剛才的課程有不同的想法嗎？如果有的話，請(qǐng)盡管開口說出來。畢竟，真相是越辨越明了的。”
    葉秋原本不愿意揪住陳恩懷的小辮子，畢竟，他也是從一些史料或傳說中了解到的真相。可既然他主動(dòng)問起，卻不得不將自己知道的一些真相給說出來。
    回答問題是要站起來的，這讓葉秋很有些郁悶。站起來就能表達(dá)對(duì)老師的尊重了？這個(gè)過程反而是在浪費(fèi)時(shí)間。
    很多時(shí)候，葉秋骨子里流敞的驕傲讓人難以想象。但是既然是學(xué)生，就不得不遵守這一規(guī)定。
    懶洋洋的站起來，說道：“我認(rèn)為，《清明上河圖》還在國內(nèi)。”