早上，跑步上學。
    兩千米。
    【體育鍛煉，學習幣+2。】
    走進教室看到林曉晴，日常建立三個衣著相關選項。
    “帶卡通，平角，棉。”
    趁著林曉晴回頭的時候，趙奕盯著課本無意識說出三個英文單詞，仿佛就只是在背單詞一樣。
    林曉晴琢磨了半天，旋即臉色通紅的盯著他。
    “怎么了？”趙奕疑惑抬頭。
    林曉晴用力瞪著眼，咬牙切齒的說道，“千萬別讓我知道，你是怎么知道的，不然……”
    小拳頭攥著繃緊。
    趙奕翻了個白眼吐槽了句，“有病！”
    【撩妹，目標：林曉晴，學習幣+3。】
    三個學習幣，換算成精力就是三十點，都夠做好多道數(shù)學題。
    冒風險也值了！
    趙奕嘴角歪出弧線，認真投入到學習上。
    打開系統(tǒng)。
    【學習幣:16。】
    【使用學習幣提升專注力！】
    【學習幣-1，輔助提升專注力，持續(xù)時間：六十分鐘。】
    在使用了學習幣后，趙奕就發(fā)現(xiàn)大腦變得靈活，他翻開高一的數(shù)學課本，注意力集中到課本上時，周圍的一切都已經(jīng)消失，唯一只剩下他一個人，還有桌上的數(shù)學課本知識。
    這種專注的效率太高了。
    哪怕智慧本身沒有增長，但因為足夠的專注，學習效率也提升三、四倍。
    先是數(shù)學。
    等稍稍感到煩躁，趕緊換生物課本，繼續(xù)保持專注模式中。
    等拿出幾冊化學課本的時候，自習課就結束了。
    “鈴~~~~”
    下課。
    孫亮很用力的拍了下趙奕的肩膀，腦袋從旁邊湊過來，嬉笑著問道，“今天怎么了？這么認真？叫你都聽不到？”
    趙奕回道，“都上高三了，必須認真！”
    “嘔~~”
    孫亮做了個嘔吐的姿態(tài)。
    “三分鐘熱度！”林曉晴不屑地吐槽一句。
    “去廁所嗎？”孫亮站起來問道。
    “不去！”
    趙奕翻了個白眼，他發(fā)現(xiàn)有些事情，真是適應不了。
    比如，孫亮。
    一到課間就上廁所，廁所仿佛成了他的家園，他的外號不應該叫猴子，應該叫‘廁所狂魔’。
    專注時間還有剩余，趙奕繼續(xù)沉醉于化學課本。
    五分鐘后，打開系統(tǒng)。
    【精力：89/102。】
    “四十多分鐘，消耗了十幾點精力。看來專注模式下，比普通的學習消耗的精力更多。”
    “消耗和學習效率成正比！”
    第一節(jié)是語文課。
    王老師性格溫柔脾氣很好，并不在意學生上課睡覺，多數(shù)時候看到也不理會，除非是講到關鍵知識點。
    趙奕低頭瞄著化學課本。
    想想進入專注模式后，多數(shù)聲音都會被屏蔽，似乎是有些不好。
    他決定補充下精力。
    睡覺。
    “呼~呼~~”
    一睡就是二十分鐘。
    林曉晴笑著扭過頭，她的臉上帶著可愛的酒窩，伸手很小力輕撫他的頭發(fā)，嘴里還溫柔的說著，“趙奕，昨天沒睡好吧？就多睡一會兒，反正王老師也不管。”
    趙奕猛的張開眼！
    抬頭！
    一張溫柔中帶著嚴肅臉映在眼前。
    趙奕渾身一個機靈，趕緊站起來喊了聲，“王老師！”
    王老師皺著眉頭嚴肅說道，“趙奕，我記得昨天下午的課，你就在睡覺，是吧？困了，睡一、兩次也沒關系，但總睡覺，過份了吧？”
    趙奕尷尬的咧嘴，“剛才有點困了，沒忍住，哈、哈……”
    “清醒點，接下來我們講議論文的構架！”王老師有些不滿的說道。
    “好，好！”
    等王老師走開以后，孫亮迅速把腦袋湊過來，“不是說好的認真學習？”
    “認真到睡著了！”
    議論文講解實在沒什么意思。
    語文是靠積累的科目。
    作文是考察積累、文筆、想象力等綜合方面的題目，老師對作文講的再多，都不如閱讀多一些、了解的東西多一些。
    趙奕只聽了幾分鐘，就有些聽不下去了。
    他想繼續(xù)聽。
    眼睛似乎不遵從大腦的意志，不知不覺間就睡了過去，再醒來的時候，都已經(jīng)是下課時間。
    王老師收拾東西走開，臨出門還不滿的看了趙奕一眼。
    那個眼神差點就直接說，“差生！睡覺！不好好上課！以后不管你了！”
    趙奕為此郁悶了一小下，然后拿出了數(shù)學課本，繼續(xù)背誦數(shù)學的定義、公式，順便還做了個小函數(shù)題。
    課間十分鐘太短，用學習幣有點浪費了。
    趙奕還是查看了下系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)語文課睡覺是有成果的。
    【額外的休息，學習幣+2。】
    睡了一節(jié)課就有兩個學習幣，精力還能差不多恢復過來，補足【專注模式】消耗后還有剩余。
    趙奕知道該怎么做了。
    學習！
    睡覺！
    學習！
    睡覺！
    趙奕一整天時間里，都在學習和睡覺之間循環(huán)，只是聽了一些覺得有用的東西，比如，數(shù)學課。
    數(shù)學課就很有用。
    在牛蓮花駭人的牛眼鄙視下，即便是聽的迷迷糊糊，用到的公示定理都是現(xiàn)聽現(xiàn)背，還是不要給自己找麻煩比較好。
    教化學的馬臉薛老師就相對好多了。
    趙奕對薛老師的性格摸得透徹，就干脆直白和薛老師說，一些化學公式還沒背會，就趁著上課時間，復習下以前的化學公式。
    下午有老班的物理課。
    物理課只是講了兩道題，隨后就讓同學們自習。
    孫老師特別允許趙奕開小差，但他沒辦法繼續(xù)學習，也沒辦法繼續(xù)睡覺大業(yè)，而是抓緊時間寫明天的演講稿。
    林曉晴也在干這件事。
    林曉晴的稿子早就準備好了，她只是做一些簡單的修改。
    趙奕則是現(xiàn)寫。
    下課了。
    林曉晴拿著改好的稿子，準備去給孫老師審閱，站起來時看向悶頭寫作的趙奕，好笑的提醒道，“你還是找孫老師要一份前兩年高三大會的稿子吧！”
    “不用了！”
    趙奕停下筆抬頭，把稿子遞給林曉晴，“幫我一起交給孫老師。”
    “你寫完了？”
    林曉晴驚訝的說著掃一眼，滿篇都是王八爬的文字，光看著都感到頭疼，“你寫的甲骨文啊？”
    “你竟然能知道，真了不起！”
    趙奕恁回去一句也稍做解釋，“又不是考試，我自己看得懂就好了。”
    林曉晴拿著兩份稿子走向辦公室，路上還是忍不住看了趙奕的稿子--
    “尊敬的老師們，親愛的同學及家長們，大家好，我叫趙奕，是十三中的一名普通學生。”
    “今天我給大家?guī)淼难葜v主題叫做‘理想，點亮人生’。我們每個人都從有年少，一步步走向成熟……”
    “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……”
    “千里之行，始于足下……”
    “有一位哲人說過，夢里走過許多的路……”
    “理想是永遠的力量！理想是激情，是……讓我們一起追逐青春，放飛青春吧！謝謝大家！”
    一句句讀著，一句句品著。
    林曉晴不知不覺停住腳步。
    稿子上的字跡實在很難用語言描述，但內(nèi)容卻非常的動人心魄，比自己的稿子好上無數(shù)倍。
    “這是趙奕二十分鐘寫的？他的作文水平這么高？”
    后面?zhèn)鱽韨€詢問聲，“林曉晴，站在這里干什么，怎么不進去？”
    是馬臉薛。
    林曉晴頓時反應過來，邁步進入把稿子交給孫老師。
    “寫好了？”
    “還有趙奕的，他讓我一起交過來。”
    孫老師接過稿子放在桌上，她先看了林曉晴寫的，滿意的點了點頭，隨后看向趙奕的稿子，上面的字跡實在惹人煩。
    她蹙著眉耐心讀了幾句，越來就越有味道，也禁不住連連點頭。
    孫老師很快都看完了，她把稿子重新交給林曉晴，猶豫了下說道，“趙奕這份，就這樣了。曉晴啊，你的稿子，還是要再修改一下，最好加一點修飾，還有，多體現(xiàn)高考拼搏的精神。”
    林曉晴低頭答應一聲，攥緊的拳頭體現(xiàn)出不平靜，她甚至把趙奕的稿子攥成紙團。
    回到教室。
    林曉晴沒好氣的把稿子拍給趙奕。
    “干嘛啊！那么大火氣！”趙奕有些不滿的拿起稿子，趕緊弄的平整一些。
    其中多半內(nèi)容是看過的，只是從記憶里拿出來揉合在一起，但也是二十多分鐘的勞動成果啊！
    按照十幾年后的收入，認真一小時五十塊也是有的吧？
    二十分鐘，也二十塊了！
    對啊！
    趙奕用手捅了下林曉晴，嘿嘿笑著說道，“不然這樣，我這份稿子給你，二十塊，不講價！”
    “白給我都不要！”林曉晴沒好氣的回道。
    “切！”
    趙奕不在意的聳肩，嘀咕著，“如果不是缺錢，才不會賣給你！走過、路過，錯過可就沒有了！”
    “我——不——要！”
    林曉晴轉(zhuǎn)過身抓狂的吼道。