，我真是實(shí)習(xí)醫(yī)生 ！
（40-43章看過的可以直接跳）
“不知道你們有沒有聽過你們級有個(gè)很厲害的哥們，給教授們?nèi)橇瞬簧俾闊！?br/>
“當(dāng)然，我知道你們不是他。”
雖然這樣說著，教學(xué)秘書的態(tài)度依舊表現(xiàn)的很明顯。
毫不掩飾的厭惡。
跟之前和規(guī)培醫(yī)生們交流時(shí)的和善截然不同。
“咱們丑話說在前頭。”
“有什么拿不準(zhǔn)的事情，馬上通知上級醫(yī)生。
不要自己隨便拿主意，惹出了事情，你們兜不起！”
近乎于惡狠狠的警告，讓一群同學(xué)們變了臉色。
但實(shí)習(xí)生的角色讓他們不敢說話。
在學(xué)校的時(shí)候，老師和輔導(dǎo)員有打分的權(quán)利，掌握著學(xué)生的命脈。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)權(quán)利就轉(zhuǎn)接給了每個(gè)科室的教學(xué)秘書。
一旦被他們記住了，再往外加油添醋的一傳，以后都不用想要留在東方醫(yī)院了。
5個(gè)同學(xué)敢怒不敢言，只能低頭表示恭順。
教學(xué)秘書巡視一番，頗感滿意，可眼神落在張?zhí)礻柹砩系臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他正直視著自己。
“怎么，你有意見？”
“沒有。”張?zhí)礻栃膽B(tài)很穩(wěn)，甚至笑了笑。
“我覺得老師您說的很對，本著對病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，遇到自己處理不來的事情理應(yīng)請示上級醫(yī)生。”
他是這樣說，也是這樣做的。
在腎內(nèi)科的時(shí)候，即使劉教授已經(jīng)對他非常認(rèn)可，他依舊保持謙遜。
做每個(gè)決定之前都會向上請示。
只不過因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)，從來沒有被駁回或修改罷了。
教學(xué)秘書皺了皺眉。
雖然面前這個(gè)學(xué)生說的話很好聽，可是為什么看著他這么淡定的表情，總覺得自己被懟了呢？
說不定是個(gè)隱藏的刺頭呢？得重點(diǎn)關(guān)注一下。
他看了看張?zhí)礻柕男嘏疲浵铝怂拿帧?br/>
然后繼續(xù)沖著剩下的同學(xué)釋放“大嘲諷之術(shù)”。
“當(dāng)然，我也跟教授們溝通過了，給你們的病人會比較少，兩周內(nèi)，頂多一個(gè)兩個(gè)。”
“這樣也會比較輕松，你們應(yīng)該也挺高興的吧？”
“好了，現(xiàn)在給你們分組......”
......
分組完成，教學(xué)秘書拋下一句“你們自己找各自的教授吧”，就又急匆匆的離去。
一分鐘也不想多呆。
五位五年制的同學(xué)低頭看腳，直到他走遠(yuǎn)了之后才小聲吐槽。
“上來就是一個(gè)下馬威......感染內(nèi)科的教學(xué)秘書怎么這樣啊！”
“搞什么啊，一竿子打翻一船人？”
“我們還沒進(jìn)來呢，就覺得我們一定會犯錯(cuò)誤了？什么道理！”
“下臨床不管病人干什么？混日子嗎？”
“有點(diǎn)生氣......”
......
吐槽歸吐槽，幾個(gè)五年制的同學(xué)也只敢小聲比比。
張?zhí)礻柕故呛苕?zhèn)定。
他注意到教學(xué)秘書盯著自己胸牌的目光了，但并沒有在意。
在腎內(nèi)科的時(shí)候他早就因?yàn)樽约簩?shí)習(xí)生的身份被質(zhì)疑了很多次，包括但不僅限于紅衣女人。
又怎么樣呢？
臨床就是很容易看到真正實(shí)力的地方。
有實(shí)力，就是會有話語權(quán)。
臉是自己掙的，不是別人給的。
不虛！
......
很快，張?zhí)礻柕睫k公室報(bào)道。
“朱教授，您好，我是這兩周分到這組的實(shí)習(xí)生。”
朱教授是個(gè)很精致的老太太。
雖然年紀(jì)跟很多躺在病床上的病人差不多，但看起來很精神。
頭發(fā)像是染過，還呈現(xiàn)黑色的色澤，但可以明顯看出頭頂部分有些許的稀疏。
臉上總是帶著笑容，以至于嘴角都有了深深了笑紋，像是（√）。
“誒呀，咱們又有新同學(xué)了！”
僅僅一句話，就把張?zhí)礻枌Ω腥緝?nèi)科不太好的印象給拉了回來。
“你叫......小張，張醫(yī)生是吧，來，跟其他小伙伴認(rèn)識一下。”
感染內(nèi)科剛剛經(jīng)歷了一次大換血，上一批的實(shí)習(xí)生、規(guī)培生剛剛出科，張?zhí)礻査麄儎倓傔M(jìn)來。
很多東西都需要交接。
就像是朱教授組，除了朱教授之外，下面所有人都換了一遍。
新來的主治醫(yī)生姓何，看著他有些滄桑的臉就知道一定經(jīng)驗(yàn)豐富。
新來的規(guī)培醫(yī)生姓陳，是個(gè)擁有爆炸頭但很可愛的師姐。
一個(gè)看著有點(diǎn)油膩的研究生佘師兄倒是原來就在，但也只比張?zhí)礻栐鐏砹艘粋€(gè)星期。
一個(gè)教授，一個(gè)主治，一個(gè)規(guī)培，一個(gè)研究生，全都比張?zhí)礻柎蟆?br/>
他一個(gè)個(gè)問好，然后把師兄師姐的名字記住。
“好了，咱們來分配病人吧！”
朱教授笑呵呵的看了手下的白大褂們一眼。
“何醫(yī)生負(fù)責(zé)在我不在的時(shí)候處理病人，你們?nèi)齻€(gè)管床。
這樣，小張，張醫(yī)生，你......你是小師弟，就先跟著陳醫(yī)生或者佘醫(yī)生一起管吧。
陳醫(yī)生，佘醫(yī)生，你們倆每個(gè)人四個(gè)病人，自己選吧？”
朱教授把賬號下面的十幾個(gè)病人列表展示給三個(gè)白大褂看。
“2床，8床......26床，40床......83床......”
陳詩詩示意佘師兄先選，佘師兄悶著頭，也不表示感謝，就直接開始在電腦上指床號。
張?zhí)礻栐谂赃吙粗軒熜值倪x擇，突然發(fā)現(xiàn)這哥們似乎也相信玄學(xué)。
看看這選的床號：8床，18床，26床，82床。
直接吧所有帶六和帶八的給挑走了。
陳詩詩也不生氣，“好了，師弟挑剩下的就給我吧！”
倒是朱教授有一瞬間的驚訝，看向佘師兄。
頓了頓，又很快點(diǎn)點(diǎn)頭，“行，那你趕快熟悉一下病人的病史，你的病人里有個(gè)有點(diǎn)難搞。”
分好床號，朱教授給了他們十分鐘的時(shí)間熟悉病史，十分鐘后開始電腦查房。
張?zhí)礻栕鳛椤氨贿z忘的一個(gè)”，或者說，是“故意被撇在一邊”的人，手里一個(gè)病人都沒有。
他默默的靠近佘師兄，準(zhǔn)備跟他一起看看病史。
“嗯？你跟我？”
佘師兄的臉色似乎有點(diǎn)不好看，直接站了起來。
“我上個(gè)廁所。”
張?zhí)礻柛杏X到了一絲針對，一時(shí)間有些莫名其妙。
“師弟，沒事的。”
陳詩詩扭頭安慰了張?zhí)礻栆痪洌皫煹芎煤冒l(fā)揮，過兩天會給你病人的！”
為什么朱教授欲言又止？
為什么佘師兄面露不滿？
為什么要好好發(fā)揮才分病人？
張?zhí)礻柲X海里一瞬間閃過了教秘的臉。
啊，看來被穿小鞋了啊......
而且不是針對他，是覺得，所有的五年制，都是垃圾。
......
跟何師兄要了賬號密碼，張?zhí)礻柎蜷_病人列表，想著先看看佘師兄的病人都是什么個(gè)情況。
一時(shí)半會可能并不能很熟悉，但至少得知道是什么病吧？
隨手點(diǎn)開8床的病例。
首次病程記錄的最上面，清楚的寫著一行字：
“患者XXX，男，55歲，因“發(fā)現(xiàn)乙肝30余年，身目黃染2周，腹痛、發(fā)熱、嗜睡2天。”入院。”
再看屏幕右上方的診斷，赫然是“慢加急性肝衰竭”！
肝硬化，肝衰竭。
嗜睡，肝性腦病。
張?zhí)礻栃睦锬歉业菚r(shí)繃緊。
再看屏幕左側(cè)，密密麻麻的全是病程記錄。
入院記錄、病程記錄、抗生素使用記錄、腹腔穿刺記錄，這些是感染內(nèi)科肝病患者的日常。
頂了天也就十幾條。
可這個(gè)病人，滿打滿算入院不到兩周，病程記錄卻足足有32條！
尤其是里面一個(gè)個(gè)“危急值處理記錄”、“輸血記錄”、“器官插管同意書”，以及兩個(gè)“病重、病危通知書”。
張?zhí)礻査查g就炸了。
也不管這個(gè)病人其實(shí)是師兄的不是他的了，既然他看到了問題，就要處理！
飛速掃完足足四二三十頁的各項(xiàng)記錄，直接抄起聽診器就往病房跑。
直覺告訴他，必須馬上看看病人。
直覺也告訴他，這次可能真攤上事了。