，唐朝工科生 ！
    等到孔穎達(dá)把天下凡是需要用到“教育”的行當(dāng)都囊括進(jìn)來的時候，之前“看山是山”的李董，瞬間明白了后續(xù)一系列的神操作。
    換做從前，李董根本懶得搭理這種腦洞大開的狂想。
    畢竟搞教育投入的資金，遠(yuǎn)比打仗要多得多，不是說給草屋三間教書匠一個就完事兒了。再者，李董固然是喜歡把經(jīng)典解釋權(quán)從老世族手中奪過來，但凡事都有一個度，孔祭酒這個操作，已經(jīng)過度，毫無疑問會影響李氏王朝的治統(tǒng)。
    只是早就沒了當(dāng)年“天下英雄盡入吾彀中”歡喜的李董，也明白到了貞觀二十四年，那當(dāng)真是“逆水行舟，不進(jìn)則退”。
    武漢，就是這大勢中的洪流。
    孔穎達(dá)把武漢的“教育”毫分縷析，又比照了歷年的發(fā)展數(shù)據(jù)，不但有武漢的，還有中國腹心地區(qū)的，是騾子是馬，一眼便知。
    到了此時此刻，唐儉這才反應(yīng)過來，知道這老東西所圖甚大，但就是沒想到大得沒了邊。
    就帝國現(xiàn)在的財政，可能支撐武漢那樣的玩法嗎？
    連養(yǎng)活整個洛陽都是絞盡腦汁，別說腦汁，連蒼頭黔首的**都絞盡了。
    而且武漢并非是先有教育再有產(chǎn)業(yè)，這是顛倒過來的，先有了武漢大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，但行業(yè)發(fā)展到了極限，自然而然地，就反過來促進(jìn)教育形成產(chǎn)業(yè)。
    固然有張德在其中的作用，但“需求”，才是主要動力源。
    老唐這會子徹底明白過來，為什么孔穎達(dá)開了內(nèi)部小圈子解釋會、道歉會之后，各路國子監(jiān)助教以及當(dāng)世名儒，都選擇了“原諒”他。
    這他媽換誰都選擇“原諒”啊，帽子徹底變成王八綠也要“原諒”！
    不“原諒”才是王八呢！
    按照孔老漢的布局，天下十道外加諸都護(hù)府、宣政院，每個道、府、院都設(shè)置中央直屬地方分部，這也不也是“封疆大吏”？
    只是含金量不如州牧不如大都護(hù)罷了，僅僅是在教育界的一畝三分地鬧騰。
    可即便是這樣，嘴皮子一翻，那是多大利益？
    最重要的是，在皇帝看來，這事兒還真可以搞搞。
    皇后沒有鬧明白，但現(xiàn)在她卻很高興，因為孔穎達(dá)在起用女官上玩了貓膩，把起用女官和統(tǒng)一教育領(lǐng)域捆綁在了一起，形成了一個共同議案。
    要么下一次大朝會一次通過，要么都不過。
    孔穎達(dá)謀算教育領(lǐng)域一統(tǒng)江湖，其中就包括了女子教育，還準(zhǔn)備正式籌辦京畿女子學(xué)堂，基礎(chǔ)么，就是長孫皇后讓李婉順搞的那些花頭。
    縱然原本想要反對的人，看在天下十道及諸都護(hù)府、宣政院那些個地方教育一把手的位子上，什么不能忍？
    而中央搞了超級教育部門，品級怎么算？肯定是比照六部，一把手也是正經(jīng)部堂大員，副手茫茫多，還怕肉不夠分？
    這光景，原本跟著孔穎達(dá)修書的斯文人，哪里還要什么斯文體面，老子就是要做官，不但要做官，還要做大官，賺大錢！
    風(fēng)向易轉(zhuǎn)就是這么簡單，上一次大朝會還是孔家二皮臉，但醞釀了沒多久，“忍辱負(fù)重”的孔祭酒自然就要戴上好幾頂帽子。
    什么“忠心耿耿”，什么“老成謀國”……能戴上的全給他戴上。
    有那么一剎那，李董甚至想給孔穎達(dá)封個帶魯帶齊的爵位。
    但尋思著還是等孔老漢死了再說，死了能省不少事兒。
    此時京中“忠義社”“西秦社”等等社團(tuán)也逐漸了解到了孔老漢的謀劃，人在京城的李奉誡一時有些感情復(fù)雜。又是佩服又是感慨，只道自己還是太年輕太簡單，有時候還很幼稚。
    “兄長，大朝會出了這么一檔子事體，我輩當(dāng)如何應(yīng)對？”
    李奉誡入京從來都是聲勢浩大的，李狂人么，李江北么，名聲不大才是奇怪。
    入秋還是熱，李奉誡一身短袖短褲打扮，讓賓客都是覺得怪誕，可瞧著友朋們熱的滿頭大汗，李奉誡還覺得他們奇怪呢。
    “應(yīng)對個甚么，這是好事，天下黎庶的大好事。”
    言罷，他用有些不確信的語氣道，“就是不知道朝廷有多大的決心，倘使效仿江漢觀察使府，這金山銀海也不夠填的。”
    不過朝廷只要起頭，就相當(dāng)于擔(dān)當(dāng)總綱，挑大梁的事情，就是朝廷來干。地方上固然會打馬虎眼，可架子肯定要搭起來，地方打皇帝臉不算什么，打孔穎達(dá)的臉……那些個地方大宗師還沒有這個膽量。
    陸德明尚且能夠在蘇州稱王稱霸，何況孔穎達(dá)。
    只不過李奉誡也清楚，想要地方配合中央如何如何，還時看錢，如果沒有錢，就得看政策。
    辦學(xué)招生培養(yǎng)教師，這是個十幾二十年的長久規(guī)劃，一時半會兒還看不到成績，甚至李奉誡敢這么斷言，促成此事的皇帝皇后以及國子監(jiān)祭酒，絕對活著看不到出成果。
    不過凡事并非只有長遠(yuǎn)的收益，為存在而存在，本身也是一種好處。
    “兄長，不知道哥哥哪里是個甚么說道？”
    “他哪里愿意管外邊的事情，武漢兩百萬人口，忙得沒有空閑，還有心思來胡扯這些個雞毛蒜皮？”
    說著，李奉誡便道，“進(jìn)奏院當(dāng)提舉決議，響應(yīng)大朝會。”
    “噢？這其中，莫非有甚么門道？”
    “孔祭酒這是要‘一統(tǒng)江湖’，往后那些個在野治學(xué)的，怕是也要受朝廷的管。昨日已經(jīng)流傳了消息出來，已有專管技工的衙門，還有專管女學(xué)的衙門。只這兩個衙門，不知道要多少官帽子。”
    中央的官帽子，地方上想要染指的，肯定都是精英中的精英，等而次之的，就不必去惦記。
    李奉誡說要進(jìn)奏院提舉決議，為的就是給地方“末流”來個借口，怎么地也要跟著上跟著分一杯羹啊。
    倘若真讓孔祭酒忙活一個比照六部的超級“教化”衙門出來，那地方上“小六部”就肯定也要跟著擴(kuò)張。
    麻雀雖小，五臟俱全嘛。
    而且鬧不好這縣級單位以下的教育單位，就要跟縣太爺脫鉤，就算有影響，那也是縣太爺?shù)奶烊粰?quán)威，一縣主官想要直接干預(yù)庠序教育，怕是不易。
    這里頭肯定有毛病，比如說少了一縣主官的干預(yù)，很容易演變成地方豪門吃受教育權(quán)利的獨食。
    皇權(quán)難以延伸的地方，等于就是徹底把各種權(quán)力雙手奉上，儼然就是遍地“封國”。
    所以如果解決這個問題，或者如何緩解這個問題帶來的后果，就是中央大佬們接下來要考慮的事情。
    至于“進(jìn)奏院”的院士們……背后金主怎么說怎么來唄，既然孔祭酒賞臉給了這么大的舞臺，那還尋思啥啊，大聲說出我愛你啊！