當(dāng)鄭亞背著樸素的背包再度站在書寫著“張市一中”幾個(gè)大字的校門口時(shí)，心中依舊有著濃濃的溫馨感，他的包裹之中，一如既往地放著他本周的生活費(fèi)。
    而且，比前幾周還多了三十元，包裹之中，有著母親王怡的小紙條：“亞兒，學(xué)習(xí)不要太拼命，要休息好，成績好壞并不是唯一，我相信我的亞兒會(huì)成為一個(gè)有用的人，還有，高考就三個(gè)月了，你也不要去搬磚了，媽每周給你多加三十……”
    家里的條件鄭亞是知道的，這也是鄭亞在學(xué)校食堂伙食漲價(jià)之后一直沒有跟家里說，自己偷偷在外搬磚貼補(bǔ)伙食的原因。
    父親癱瘓，母親一個(gè)人在外打工，在家勞作，其中艱辛，鄭亞感同身受，所以過去鄭亞一直在努力讀書。
    因?yàn)榉N種原因一直成績不佳，后來實(shí)在努力不上去，對自己心灰意冷的鄭亞才千方百計(jì)地減輕母親負(fù)擔(dān)。
    但顯然，母親一直在關(guān)注自己。
    而且，母親應(yīng)該也知道自己的學(xué)習(xí)成績并不好，但是，她卻在紙條之中，留言給了自己鼓勵(lì)。
    說實(shí)話，在看到紙條的那一刻，鄭亞有了一股沖動(dòng)，一股想告訴母親自己智商恢復(fù)了正常，甚至是想告訴母親自己的高智商來了，學(xué)習(xí)成績會(huì)有起色的。
    但最終，鄭亞決定以高考的好成績，來報(bào)答自己的雙親。
    希望到時(shí)候能給自己父母一個(gè)驚喜。
    默默地如同往常一般，趕上了大巴車，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，再次回到了市一中。
    再次看到一中，雖然僅僅只隔了兩天時(shí)間，但是鄭亞有種恍然隔世的感覺。
    深深地吸了一口氣，鄭亞看著這所環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)風(fēng)良好的全市第一學(xué)校，心中默默地說道：“十年寒窗無人問，為了爸媽，為了自己，為了夢想，我鄭亞來了……”
    當(dāng)晚，如同往常一樣，鄭亞老老實(shí)實(shí)，坐在了自己的座位上，然后開始捧起了書本，開始了自己覺醒鄭冠記憶之后的第一次學(xué)習(xí)。
    只是，拿起手中課本的這一刻，鄭亞已經(jīng)意識(shí)到：老祖宗鄭冠記憶并不是萬能的。
    老祖宗那個(gè)年代，沒有數(shù)理化，更沒有英語，唯獨(dú)能幫上自己的，可能就是能寫得一手好文章。
    但是到了高考，作文僅僅只是語文中的一道命題而已。
    總之一句話，要想天上掉餡餅?zāi)钦媸侵挥邪兹兆鰤舨拍軌舻降膱鼍埃约阂肴缤献孀谀前悖聤Z文武雙料狀元，難度之大，可以用一首詩來形容，那就是：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”
    翻譯一下就是：“哎呀呀，真是太******難了。”
    前途是光明的，但道路是曲折的；理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)則是骨感的。
    任重而道遠(yuǎn)。
    弄清這個(gè)現(xiàn)實(shí)之后，感覺自己有點(diǎn)想當(dāng)然的鄭亞不僅有點(diǎn)頹廢，意志有點(diǎn)蕭索。
    在充滿了對未來的希望之后，發(fā)現(xiàn)事實(shí)比想象之中殘酷的多。
    面臨巨大困難時(shí)的一種潛在的害怕和畏懼涌上心頭，鄭亞感到有點(diǎn)氣餒。
    眼光有點(diǎn)呆滯地盯著書本，鄭亞好像從書本之中看到了父親快癱瘓的雙腿。
    打開背包，鄭亞看到了母親留給自己的字條，字條之上，母親娟秀的字跡淳樸而溫馨。
    閉上雙眼，鄭亞好像看到了小時(shí)候妹妹對自己考上市一中的崇拜眼神。
    再想一想，想一想同班同學(xué)幾乎對自己的無視。
    鄭亞的心中之中逐漸堅(jiān)定起來。
    慢慢地，心中自己對自己慎重十分地說道：“鄭亞，不要泄氣，沒做過，怎么知道自己不行，加油，鄭亞，何況，你已經(jīng)比別人多了很多很多。”
    提振精神，鄭亞開始轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，尋找老祖宗記憶覺醒之后可能對自己具有的幫助。
    回想起自己遇見林之語之后的一些經(jīng)歷。
    鄭亞的雙眼逐漸明亮起來，飛快地，從課桌之中，再度取出一本課本，兩本課本同時(shí)擺在面前，雙眼看了過去。
    不久之后，鄭亞輕輕在課桌之下，一捏拳頭，心中輕輕叫了一聲：“耶”，鄭亞發(fā)現(xiàn)，自己的猜測果然沒錯(cuò)，自己的潛意識(shí)，也就是鄭冠記憶體所在的那一份意識(shí)，居然也是可以在自己的支配下，在自己本體意識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能自主學(xué)習(xí)。
    也就是說，鄭亞現(xiàn)在等于是兩個(gè)人同時(shí)在學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)所得，只要略微轉(zhuǎn)化，都能化為自身所有。
    只是，鄭亞暫時(shí)不知道的是，這種雙份記憶同時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)不會(huì)有一些時(shí)間限制，有的話，每天又能學(xué)多久。
    更關(guān)鍵的是，進(jìn)入高中之后的那種記憶力衰退，極易健忘的癥狀消失不見，或許是修煉了能提聰明智的菩提心法的緣故，鄭亞發(fā)現(xiàn)，自己現(xiàn)在的記憶力超好，剛剛讀過的東西，如同鋼板一般，刻在了自己的腦海深處。
    從老祖宗的記憶之中，稍稍思考，鄭亞沒用多久，就找到了自己以前之所以記憶衰退的原因。
    嚴(yán)格說來，很可能是營養(yǎng)不良的緣故，鄭亞進(jìn)入高中就開始了潛意識(shí)覺醒，但因?yàn)橛X醒不徹底，實(shí)際就變成了疾病，導(dǎo)致鄭亞記憶出了問題，怎么努力，成績也始終上不去。
    而現(xiàn)在，隨著潛意識(shí)分裂，并且隨著菩提心法的修行，鄭亞的記憶力不僅僅是恢復(fù)了高中以前的水準(zhǔn)，而且，還將隨著菩提心法的進(jìn)步而快速進(jìn)步。
    鄭亞心中，慢慢地堅(jiān)定下來。
    學(xué)習(xí)或許沒有自己想象的那樣能撿到天上的餡餅，但是，老祖宗記憶依然給自己帶來了打開智慧大門的鑰匙菩提心法，并給自己帶來了雙份的記憶能力。
    自己需要做的，恰恰是“努力”、“再努力”。
    高考之前，自己到底能做到什么程度，能不能揚(yáng)眉吐氣，全看自己努力的程度。
    所謂一分耕耘一分收獲，艱難困苦玉汝于成，距離高考已經(jīng)不足三月，自己需要加倍努力。
    老祖宗記憶之中，自己修煉菩提心法，需要一個(gè)月左右才能入門，而在此之前，自己需修煉一些輔助功法，才能推動(dòng)菩提心法的快速進(jìn)步。
    那么，自己今后這三個(gè)月應(yīng)該怎么安排時(shí)間，應(yīng)該怎么安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，就得好好規(guī)劃一下了。
    睜大了眼睛，鄭亞手中的書整整拿了一晚上，沒有翻動(dòng)半頁，但是心中，卻逐漸把自己今后的學(xué)習(xí)和修行事宜理清捋順。
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