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10月26日，注定成為了明月生命當(dāng)中難忘的一天。
26日天空陰了一整天，昏昏暗暗的天空不見(jiàn)一絲陽(yáng)光，好像就是下雪的前兆，這個(gè)雪一直到晚上六點(diǎn)半依舊沒(méi)有飄下來(lái)。
明珠在等待學(xué)校能負(fù)責(zé)的人前來(lái)家中，明蘭摟著明月手里提著袋子，準(zhǔn)備下樓去洗澡。
“明天，和小沈老師說(shuō)再見(jiàn)。”明珠開(kāi)口。
“老師……再見(jiàn)。”明月的眼淚吧嗒吧嗒的掉在地上，她不想開(kāi)口說(shuō)話，不想和任何人打招呼，可是大姐要她說(shuō)話。
小沈老師剛剛的火氣還堵到嗓子眼，對(duì)上明月的臉，火氣嗖的一聲就滅掉了，她也不知道自己該怎么樣的去安慰明月，孩子的心靈上一定會(huì)受到不同程度的驚嚇，她只是個(gè)小女孩兒，遇上了姚可可，只能說(shuō)是明月的不幸，這么好的孩子，卻遇上了人渣。
明珠和明蘭對(duì)視一眼，這個(gè)時(shí)候絕對(duì)不能訓(xùn)明月，老二的脾氣急，她怕明蘭說(shuō)話不小心。
明蘭出門的時(shí)候手搭在明珠的后腰拍拍，她不會(huì)說(shuō)老三的，至少這個(gè)時(shí)候不會(huì)說(shuō)。
小沈老師剛剛有多厭惡明珠，現(xiàn)在就有多同情明珠，對(duì)事不對(duì)人，她也相同的。
這個(gè)姐姐會(huì)有這樣的反應(yīng)，似乎也能理解。
明蘭摟著明月，明月卻一直低著頭，從學(xué)校回來(lái)，這孩子的頭就再也沒(méi)有抬起來(lái)過(guò)，她的身上散發(fā)著一股子的味道，是什么味兒大家都很清楚，她的頭發(fā)絲里甚至還有沒(méi)有去掉的……
明蘭這個(gè)時(shí)候只想哭，她們到底是得罪誰(shuí)了？想好好的生活也這樣的難，覺(jué)得她們的日子太好過(guò)了嗎？這個(gè)世界上有那么多的惡人，為什么不把這樣的境遇送給他們呢？她就想姐兒三好好的活著，然后活給那對(duì)死不要臉的看，過(guò)分嗎？
明月抬腿下樓，一步一跟隨，走了幾步，她突然停住腳步。
“我沒(méi)有惹過(guò)她……”明月就是想不明白，她沒(méi)得罪過(guò)誰(shuí)，沒(méi)講過(guò)別人的是非，甚至班級(jí)里她一個(gè)好朋友都沒(méi)有，她來(lái)去都是自己，她從小就是這樣的，她不喜歡和人做朋友，她只喜歡書(shū)，喜歡做題，喜歡上課喜歡考試，她沒(méi)有興趣，沒(méi)有愛(ài)好，她只有一個(gè)小小的夢(mèng)想，夢(mèng)想全家人好好的在一起，有媽媽有姐姐們。
可是她現(xiàn)在害怕學(xué)校，她不想念書(shū)了，她不想去學(xué)校，不想見(jiàn)任何人，突然之間就覺(jué)得自己想傻瓜一樣的，她什么都不會(huì)，什么都不懂，被人欺負(fù)了自己只能站在原地，什么都做不了。
明月放聲大哭。
“我不想念書(shū)了，我不想去學(xué)校。”
明蘭把明月?lián)нM(jìn)自己的懷里，明月這樣哭，鄰居都聽(tīng)得到，推開(kāi)門還納悶這孩子是怎么了，見(jiàn)明蘭抱著明月也就帶上門了，這個(gè)時(shí)候開(kāi)口說(shuō)話有點(diǎn)不合適。
樓上明家的大門就開(kāi)著呢，樓下的聲音可以聽(tīng)得一清二楚。
一個(gè)每天醒了就迫切想要去學(xué)校的孩子，她現(xiàn)在說(shuō)她不想念了。
小沈老師聽(tīng)了心里難受，原本懷孕就情緒多變。
明珠的目光銳利且冰冷，明月身上現(xiàn)在出現(xiàn)的反應(yīng)都是猜得到的，誰(shuí)為明月受傷的心理買單？
主任拖拖拉拉的到底還是來(lái)了，她來(lái)了小沈老師卻沒(méi)有走，到底小沈老師還是喜歡明月的，她是想留下來(lái)幫著解決。
“沈老師謝謝您，我就不送了。”
小沈老師真是一腔的熱血被明珠澆了一個(gè)透心涼，和丈夫就離開(kāi)了。
“我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的孩子……”
怎么就可以這樣的叫人討厭呢？
小沈老師丈夫的看法卻和妻子背道而馳。
主任的說(shuō)法很簡(jiǎn)單，明天學(xué)校會(huì)給明月一個(gè)說(shuō)法，會(huì)叫姚可可的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，會(huì)給姚可可記過(guò)處分，姚可可的家長(zhǎng)也必須給明月一個(gè)說(shuō)法。
至于主任嘴里所謂的說(shuō)法，也許是一句道歉，也許是對(duì)方買來(lái)一堆的水果登門，還有可能就是拿出來(lái)一些錢表示一下他們的歉意，當(dāng)然了還有可能對(duì)方就是玩無(wú)賴，你能怎么樣？
主任也是講，這樣的事情并非是學(xué)校想看見(jiàn)的，更加不是學(xué)校想讓發(fā)生的，把責(zé)任都推到學(xué)校的頭上對(duì)學(xué)校也很不公平。
學(xué)校能對(duì)姚可可怎么樣？只能給記過(guò)然后批評(píng)教育，她到底對(duì)明月沒(méi)有造成身體上的傷害不是嗎？
如果造成身體傷害了，她也不用頭疼了，直接就你們兩家去打官司就好了，何必讓學(xué)校夾在中間為難呢。
明珠開(kāi)口：“我妹妹從小到大沒(méi)和人起過(guò)一次爭(zhēng)執(zhí)，她很善良，從來(lái)不去恨誰(shuí)不去怪誰(shuí)，自立自強(qiáng)，只是性格有些懦弱，打她兩巴掌我都不會(huì)這樣的鬧騰，她是被人扒光了給扔進(jìn)了廁所里……”明珠咬著后牙槽，有時(shí)候身體的傷害隨著時(shí)間的流逝很快就會(huì)得到修復(fù)，可眼下明月心理上受到的傷害……
主任看著明珠，覺(jué)得孩子就是孩子，她心疼明月卻更加心疼學(xué)校，為學(xué)校的榮譽(yù)著想，既不想讓明月轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)楹⒆拥纳龑W(xué)率是要算在學(xué)校頭上的，又不能活剮了姚可可，那只能在全校人的面前批評(píng)姚可可，給予她記過(guò)的處分，學(xué)校規(guī)定三次大過(guò)是要退學(xué)的。
她來(lái)到這里，也是抱著想要解決問(wèn)題的態(tài)度前來(lái)的。
“誰(shuí)家的孩子都是親的不是后的，這個(gè)家既然是我當(dāng)我就必須撐起來(lái)，欺負(fù)我妹妹，我不讓。”
主任無(wú)語(yǔ)的看著明珠，覺(jué)得明珠有點(diǎn)不懂得借坡下驢的道理。
學(xué)校現(xiàn)在站在你們的一側(cè)，明天自然會(huì)找姚可可的家長(zhǎng)來(lái)談，談話的內(nèi)容肯定會(huì)涉及賠償?shù)模@樣不就好了？
“對(duì)未成年保護(hù)法你也可以去找個(gè)懂法的人問(wèn)問(wèn)……”不是她欺騙孩子，你隨便找個(gè)人去問(wèn)，看看眼下這種情況是能起訴還是能叫對(duì)方怎么樣？警察管這事兒?jiǎn)幔?br/>
就算是管了，你以為是能叫姚可可去蹲監(jiān)獄，還是能給她判刑？“我只問(wèn)你，為什么出事情以后學(xué)校沒(méi)有立即找到我？為什么學(xué)校沒(méi)有把姚可可的家長(zhǎng)找到學(xué)校來(lái)，為什么拖了這么久才把我家明月送回家，學(xué)校的負(fù)責(zé)任卻對(duì)這件事情避重就輕？”明珠連珠炮一樣的開(kāi)口，一句跟著一句。
主任氣的臉色發(fā)紫。
“你要是這樣說(shuō)話那就是不講道理，你找你家能負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)話，明月當(dāng)時(shí)問(wèn)什么都不說(shuō)，學(xué)校怎么就知道是姚可可怎么對(duì)待她的？送她回家，家里有人嗎？送到你的學(xué)校能起什么作用？班主任沈老師親自把明月送回家，怎么到了你這里，就變成了學(xué)校避重就輕了？”
－－－－－－題外話－－－－－－
甩頭，我覺(jué)得四川人好幸福，水果都那么好吃，我以前最討厭獼猴桃了，現(xiàn)在很喜歡它呀，蒲江改變了我對(duì)獼猴桃的看法，摸下巴