，我的絕品女教師 ！
    陸凡這話一出口，英語老師都覺得這丫在裝蛋了。
    初夏在底下都無法形容自己的心情了，要知道陸凡上臺可是被初夏忽悠上去的。
    被忽悠上去的陸凡不僅臉不紅心不跳而且還能淡定自若的找老師要二胡，這犢子來砸場子的吧？
    每次他都能化險為夷嗎？初夏的心被陸凡整的迷亂不堪了。
    英語老師見陸凡這么認真不像是鬧著玩的，于是就回辦公室去取二胡了。
    實際上而言，對于英語老師李萌來說，這把二胡是跟她一個辦公室的陳老師買的。
    英語老師雖然長得不盡人意，但是名字卻挺好聽的，李萌的名字總能讓人把其當成溫柔弱勢的代名詞。
    辦公室里的老陳也是一個大仙級的人物，這個老陳是教會計基礎的，沒事的時候總喜歡盤腿而坐哼哼唧唧的拉上一曲。
    水平嘛！不懂行的也聽不懂。
    實際上老陳的水平還是非常可以的，只是欣賞的人聽不出里面的門道而已。
    正所謂知音難覓，臭味難以找到分享的人而已。
    老陳下午才有課，而且教的就是國貿專業的課。
    他一聽李老師說班里有個要拉二胡的學生，立馬就兩眼放光了，拿著二胡跟著李老師就奔合堂教室去了。
    路上的時候也不知道是冥冥之中的還是咋地，恰巧又碰上了沐春雨沐老師。
    沐春雨一看陳老師拿著二胡去上課也是納悶的很，一問之后得知班里有人要二胡表演也是驚訝不已。
    沐春雨心里道：這拉二胡的家伙不會是又寫詩又寫歌的陸凡吧？不行我得去看看。
    沐春雨就跟著李萌和老陳一起出現在了國貿專業的合堂教室。
    李萌帶著老陳和沐春雨一出現立馬就吸引了班里同學的目光，不過這些目光均都是朝沐女神打來的。
    “哇塞，女神老師都來看熱鬧了，這下難道是既有眼福又有耳福嗎？”一位同學發出感慨道。
    “我還是看我的女神老師吧！漬漬，瞧那臉蛋，瞧那大長腿……”宅男同學開始流口水了。
    陸凡看到班主任出現也是一陣驚訝，他就是想玩一玩自己擅長的技術活并沒有炫耀的意思。
    他要是想炫耀的話根本不需耍什么高難度的二胡技術，他打一套軍體拳就足夠了。
    因為是要表演情景劇的需要，所以陸凡才想用二胡演奏的方式演繹一曲他覺得頗具民族氣概的橋段。
    而沐春雨剛才還在猜測是不是陸凡要表演二胡，待其看到真的是陸凡以后她就釋然了。
    能搞出來這么奇葩的事情也就只有陸凡了，除了陸凡在國貿專業找不出第二人。
    “這位同學，二胡我給你拿來了，開始你的表演吧！”英語老師李萌把老陳的二胡遞給了陸凡說道。
    老陳是二胡愛好者，他和沐春雨加上李萌三人就站在講臺一側抱著手準備聽曲了。
    他要聽一聽這個陸凡的水平咋樣，好不容易找到個喜歡二胡的，老陳想著如果陸凡的水平還可以的話就帶帶他教教他。
    至于英語老師李萌的心思就簡單多了，只要陸凡不演砸了搬石頭砸自己的腳就可以.
    活躍課堂嘛！開放式的教學就應該如此。
    陸凡看到英語老師身上有講課的耳麥，于是先把這東西要了過來戴好之后搬來一把凳子，坐上去試了試高度還算合適，準備工作做完了。
    陸凡盤腿而坐，二胡架起，試了試弦，摸了摸二胡把柄，沖老陳道：“這二胡做工太粗糙了，回頭我帶您去買一把非洲小葉紫檀木材質的二胡，那才是好二胡！”
    行家一出手就知有沒有，陸凡這還沒開始表演就已經讓老陳滿心期待了。
    能道出來非洲小葉紫檀木材質的二胡屬上上品的人可不多，這得是建立在對二胡很有研究的份上，絕對不是濫竽充數的主。
    這小子不簡單哇！行家！老陳暗自心道。
    “別墨跡了陸詩人，趕緊拉，別占著茅坑不拉-粑粑，我們還等著上臺表演呢！”一些國貿二班的同學見陸凡老這么墨跡開始不樂意了。
    “咋胡誰呢？欺負我們國貿一班的陸詩人？”國貿一班陸凡的粉絲看不下去了，高聲吆喝道。
    這下倒好，陸凡還沒開始表演底下的人倒先打起來了，英語老師李萌及時出面制止了底下的騷動。
    其實人家陸凡真沒墨跡，就是說一下二胡的材質而已。
    要說這些人也是沒什么品位，若是老陳和底下的同學們知道陸凡曾經用過一把出自二胡名家華彥均只手的老紅木二胡的話，保守估計這些人會直接跪在地上死命抱陸凡大腿了。
    因為二胡里面最貴的材質就是老紅木材質的二胡，造價那都是奔著百萬行列去的。
    這種老紅木并非大興安嶺里的紅木，而是非洲原始森林里的紅木，算是跟陸凡最初道出的小紫葉檀木出自一個地方。
    不過兩者最大的區別則是木頭年歲的問題，老的當然是最貴的也是最難搞到的，道理很簡單。
    陸凡搭弦試音，吱嘎吱扭扭的聲音漸漸淡出。
    陸凡附上耳朵聽了聽手里二胡的的音質，而后微微閉眼扯出了他要表達的一曲《惠泉山下》。
    二胡響起，先是入耳的平緩，又是漸柔的風聲漸入，細聽之下還有松石跌落之聲，流水之聲。
    簡單的揉進開場小調，老陳就開始不淡定了，他在一旁強烈壓抑住內心的喜悅對沐春雨和李萌介紹道：“沐老師、李老師，這個學生真不簡單啊，他剛才開始的小調切入很不簡單，非常的不簡單！”
    沐春雨和李萌壓根不懂二胡，她們覺得二胡一直都是悲傷的代名詞，天橋上那些要飯的乞丐不就喜歡捧著一把二胡拉曲謀生么？
    在她們的意識里只要覺得這二胡的腔調順溜還能有感情那就是成功的表演，殊不知二胡表演講究的門道多了去了。
    老陳漬漬咋舌了，光是一個初期揉進的小調就讓他打下了課后一定要跟陸凡好好聊聊的心思。
    英語的旁白開始介入，因為陸凡上的英語課，是在表演情景劇，別人是摘取電影電視劇的橋段，陸凡卻是自己創造。
    一張不算滄桑的嗓子卻發出了沙啞的蒼涼之聲，陸凡的哼唱響徹在整個合堂教室。
    “惠泉山下，松石之上，滿身鎧甲，卻是敗軍之將！”
    二胡漸入悲涼，引出一道荒涼的風沙之聲，讓人可勁的去體會那落敗的凄涼之意。
    旁白在介入，聲音開始高亢。
    “血水臉頰，曲直身軀，望遠處長嘆。戰鼓未停，廝殺未斷，卻只是敵國軍隊之吶喊。”
    而后二胡之聲陡的提升到歡快之聲，一種撒馬狂歡的場景立刻呈現在眾人面前！
    旁白再次介入，伴隨著高亢的二胡之聲響起。
    “大宋朝，地大物博，卻被這妖人侵，怎讓我七尺男兒不汗顏。
    松之耿，石之烈，我這七尺男兒丁當斬賊軍于馬下。
    母之切，百姓盼，皇朝期，待黃沙散去，騎馬揚旗，凱旋而歸！
    風沙吼，戰鼓揚，岳家軍勢如破竹，這寥寥無幾敵軍怎能抵擋我精忠報國。
    兀術老兒，片甲不留狼狽竄。
    心驚肉跳臥石崗，這喊聲震天嚇破你那三寸小膽。
    罷了，罷了，攜馬立場，唯我岳家軍！”
    ……
    一曲陸凡自創的惠泉山下演繹完畢，英語的旁白吐字清晰又能穿在在二胡聲之中完美的做了配白。
    這一次，陸凡的技術活真的的擊垮眾人的心靈了，完全擊潰的節奏。
    講臺一旁抱手的老陳聽的心驚肉跳，他都忘記鼓掌了，在那搖頭晃腦的還在回味余音后的繚繞。
    沐春雨就算在不懂二胡，可是高難度的英語旁白描述的那個人物她還是知道的。
    這一段是岳飛打敗兀術后仰天長嘆的經典故事，頗顯民族氣概！
    這個陸凡！到底要給我們多少驚喜？沐春雨看待陸凡的眼神都直了。
    而英語老師李萌是這三個老師之中最為驚訝的，甚至于比二胡水平中上等的老陳還要驚訝和欣喜。
    究其原因就是陸凡那一口流利的英語徹底征服了李萌。
    李萌是教英語的老師，陸凡的語感和語速都是沒問題的，而且用英語的配白在二胡的拉彈中穿插這本身就屬于高難度的水準。
    如果這個段旁白換成國語也許難度不大，可是英語的旁白和彈唱絕逼是一等一的難度。
    講臺一旁的三位老師都如此了，底下的同學就更不用說了。
    剛才慫恿陸凡上臺的初夏在那眨著熠熠出彩的眸子就差流口水了。
    而吆喝著讓陸凡上臺請他吃大餐的周天華已經無法平復自己的心情了，陸凡兩次果斷的出手可都是上演的技術活。
    周天華心里只有一個聲音在作祟：陸凡這貨也太特娘的恐怖了，打臉都不甩巴掌的！
    講臺底下先是鴉雀無聲死一般的安靜傳來，陸凡有點愣神，心道：“難道演砸了不成？這些人聽不懂我在拉什么唱什么？”
    可是下一秒，隨著率先回過神來的英語老師開始鼓掌，拍手聲音驚醒老陳之后他直接把手拍的都要爆皮了。
    底下的同學這下開始爆發出排山倒海般的掌聲，很多同學都站了起來給陸凡鼓掌。
    “丫就是一牲口啊，太畜生了，不過我喜歡！哈哈！”國貿二班剛才那位嫌棄陸凡墨跡的同學大笑道。
    “陸詩人牛比，真給我們國貿一班長臉！”一班的同學夸贊陸凡了。
    “這位同學你這么說就不對了，陸凡是大家的，是咱們國貿專業的！他是我們國貿專業的驕傲！陸凡我們愛你……”