聞櫻是什么心理呢？
一個(gè)人每天只有24小時(shí)，除去吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，剩余的時(shí)間聞櫻要學(xué)習(xí)，要做題，要寫(xiě)稿，還要分出一點(diǎn)精力去管蝦王的生意和天驕影視的第一部劇，謝騫把自己代入聞櫻想了想，以他做事的效率去過(guò)聞櫻的生活，日程都是滿滿的，哪還有時(shí)間去早戀呀。
但正如書(shū)里所言，少年男女情竇初開(kāi)，萌生好感是本能，人的身體或許會(huì)疲憊，思維卻是自由的，聞櫻滿滿的日程并不妨礙她思想的自由發(fā)散……這就有點(diǎn)令人發(fā)愁了，畢竟他可以監(jiān)督聞櫻做卷子提高成績(jī)，卻沒(méi)辦法約束聞櫻的思想方向。
只有盯緊些了。
這一堂自習(xí)課，林琳說(shuō)話的時(shí)候不多，更多還是交給學(xué)生自己討論，結(jié)果么林琳很滿意，說(shuō)到最后班上的男女生都參與了討論，還有人一時(shí)嘴快，說(shuō)出了自己的暗戀對(duì)象，全班哄堂大笑，陷入了快活的氣氛中。
“初戀是很美的。”
林琳笑著總結(jié)，“老師在你們這個(gè)年紀(jì)也有自己喜歡的人。”
不小心說(shuō)漏嘴的傻蛋下意識(shí)追問(wèn)：“林老師，然后呢？”
林琳噗嗤笑。
“你想聽(tīng)什么然后呀？然后就是我和喜歡的男孩子考進(jìn)了不同的大學(xué)，一個(gè)在南一個(gè)在北，我的初戀就夭折了嘛。”
啊？
故事里可不是這么說(shuō)的呢。
男女主角肯定會(huì)在一起呀，能被距離拆散的，根本不是真正的喜歡！
教室里猛然多了許多苦瓜臉，林琳認(rèn)真道：“初戀是很美好的，正因?yàn)樗篮昧耍蠋煵畔Ｍ銈冟嵵貙?duì)待它，如果還沒(méi)有維護(hù)它的能力，不如克制下自己內(nèi)心的情感，讓它在更好的時(shí)刻綻放，這個(gè)道理老師是后來(lái)才懂的，如果老師早點(diǎn)明白，現(xiàn)在可能還和初戀在一起呢！”
可能在一起，可能不在一起。
最初的心動(dòng)是很甜蜜的，初戀的青澀，牽一牽手都緊張到全身發(fā)抖，哪怕已經(jīng)過(guò)了這么多年，林琳還記得當(dāng)初的美好。
但她同樣也知道，心動(dòng)不代表合適，有些人是遠(yuǎn)觀很美好，靠的近了就會(huì)慢慢散去最初的光環(huán)，甚至變得很不堪。
指望十幾歲的學(xué)生能選定未來(lái)的伴侶顯然不現(xiàn)實(shí)，成年人多次踩雷都不一定能選對(duì)人。
這些話林琳沒(méi)有告訴大家，她還是想給教室里這群少年人留點(diǎn)美好向往的。
一節(jié)課的時(shí)間太短了，說(shuō)不完所有話題，林琳最后表示，如果16班的學(xué)生們?cè)敢猓窠裉爝@樣的討論課每個(gè)月都能來(lái)一次，不一定是說(shuō)生理衛(wèi)生和情感問(wèn)題，任何情緒都可以相互傾訴。
“對(duì)了，你們自己要準(zhǔn)備下，再過(guò)一周就是分班考試了，學(xué)理科的可以留在16班，學(xué)文科的早點(diǎn)去找我登記信息。”
聞櫻這一代高中生都要面臨的選擇：文理分班！
聞櫻是打定主意要學(xué)理科的，謝騫和李夢(mèng)嬌也不想換班，三人在這件事上早已達(dá)成一致。
甚至是學(xué)渣如王爽，學(xué)的都是理科。
下課時(shí)，謝騫忽然問(wèn)聞櫻：“林老師說(shuō)的話，你覺(jué)得有道理嗎？”
“林老師說(shuō)了那么多話，你說(shuō)哪一句……”
“如果沒(méi)有維護(hù)初戀的能力，就要克制自己的情感。”
原來(lái)是這話。
聞櫻點(diǎn)頭，“挺有道理的，林老師說(shuō)的多好呀，肯定是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談。”
聞櫻不反對(duì)高中生早戀，但把所有的精力都花在早戀上，除了談戀愛(ài)什么正事都不干，她也是無(wú)法理解的。
謝騫嘴角舒緩開(kāi)。
認(rèn)為這話有道理就好，倉(cāng)鼠要言行一致，他就無(wú)需多操心了。
省重點(diǎn)以《噓，小秘密》為媒介開(kāi)展生理衛(wèi)生教育，是往一些家長(zhǎng)心窩上扎刀子，果然引起了家長(zhǎng)們的反彈，之前是揪住出版社不放，現(xiàn)在連省重點(diǎn)都是被投訴的對(duì)象。
省重點(diǎn)是公立高中，沒(méi)有家委會(huì)存在，除了教育部門(mén)，學(xué)校誰(shuí)的面子都不用賣(mài)。
面對(duì)家長(zhǎng)的投訴，學(xué)校態(tài)度不卑不亢，甚至稱得上強(qiáng)勢(shì)：學(xué)校展開(kāi)生理衛(wèi)生教育課，沒(méi)有違反任何教育規(guī)定，在課堂上探討的是正規(guī)出版物，一切行為都以學(xué)生的身心健康發(fā)育為出發(fā)點(diǎn)，如果家長(zhǎng)覺(jué)得不適合，那就是學(xué)校和家長(zhǎng)的教育理念發(fā)生了沖突。
這么大個(gè)學(xué)校，不會(huì)為了某些家長(zhǎng)的想法妥協(xié)。
家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校教得不好……可以為自己孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)嘛。
“轉(zhuǎn)學(xué)”兩個(gè)字并沒(méi)有看起來(lái)那么輕松，轉(zhuǎn)學(xué)后，學(xué)生要重新適應(yīng)新老師，要與新的同學(xué)慢慢熟悉，這些都是很耗費(fèi)精力的事。
而且省重點(diǎn)已經(jīng)是蓉城很好的中學(xué)了，要從省重點(diǎn)轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)，可供選擇的同等級(jí)的中學(xué)只有那么一兩所。
很快，那些投訴的家長(zhǎng)們嘴巴都被安上了消聲器，省重點(diǎn)只是動(dòng)作最快最果斷的，蓉城九中緊跟著省重點(diǎn)開(kāi)展生理衛(wèi)生教育活動(dòng)，蓉城六中、蓉城……叭叭叭就是一堆學(xué)校跳出來(lái)響應(yīng)。
它們的升學(xué)率是干不過(guò)省重點(diǎn)，但要說(shuō)學(xué)風(fēng)開(kāi)明，誰(shuí)又比誰(shuí)差了？
蓉城各大中學(xué)先后做出反應(yīng)，雖然沒(méi)有明確說(shuō)是《噓，小秘密》引發(fā)的浪潮，誰(shuí)都知道和這本書(shū)脫不了關(guān)系。
學(xué)生們沒(méi)有買(mǎi)書(shū)的，這下也買(mǎi)了。
膽子大的還敢送給自己父母。
家長(zhǎng)們不知道這事兒的，現(xiàn)在也知道了，連陳茹在單位都聽(tīng)到有同事討論，甚至蔓延到了蓉城周邊城市。
午休時(shí)，大家聚在一起吃飯，有同事就笑著問(wèn)陳茹：
“陳經(jīng)理，你家是女兒吧，聽(tīng)說(shuō)也在讀高中，你怎么看這事兒呀？”
能怎么看呀！
在最開(kāi)始，就該把這書(shū)下架，收繳到一起……不說(shuō)燒掉吧，一些過(guò)于直白的內(nèi)容該刪減就刪減，大部分內(nèi)容還是可以保留的。
現(xiàn)在說(shuō)什么都遲了，書(shū)已經(jīng)像病毒一樣已經(jīng)傳播開(kāi)來(lái)，學(xué)校都組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)，沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的學(xué)生能有幾個(gè)？
陳茹故作不在乎：“我覺(jué)得挺好的，這些事書(shū)上不寫(xiě)，學(xué)校不教，孩子們還是會(huì)好奇，不如明明白白講清楚，他們反而不當(dāng)回事兒了！”
沒(méi)想到陳經(jīng)理這么開(kāi)明啊！
被迫開(kāi)明的陳茹：呵呵。