月牙兒想要說點什么，看著王飛燕沒有什么表情，似乎不想說什么，只想一口氣看完的樣子，就閉上嘴巴。

　　繼續(xù)往下看：

　　危機干預的第二個環(huán)節(jié):鼓勵求助者傾訴
　　心理咨詢師:聽爸爸說，昨天凌晨發(fā)生了一件讓他很害怕的事情,你能告訴我,是什么事情嗎
　　求助者:我想不開,用刀在手腕上劃了一個口子。

　　心理咨詢師:我仔細看了看求助者的手腕,輕聲的問道:當時疼嗎
　　求助者:疼,很疼。

　　心理咨詢師:現(xiàn)在還疼嗎
　　求助者:現(xiàn)在好點了.

　　心理咨詢師:你為什么選擇這種方式呢
　　求助者:我當時想不開了,我認為都是我不好，給爸爸和媽媽丟臉了。他們都是因為我才這樣生氣的。

　　心理咨詢師:發(fā)生什么事情了讓他們這么生氣呢
　　求助者:我在學校里本來......

　　干預方式解析:
　　心理咨詢師引導被害女孩訴說她的苦惱、目的是為了宣泄求助者的情緒。
　　這里，我采取了"迂回詢問"的手法,以避免單刀直入詢問可能造成被害女孩的二次傷害。

　　我們根據(jù)談話的內(nèi)容，適時拉起被害女孩的手，詳細詢問割腕的感覺，營造和諧氛圍的同時,也進一步強化被害女孩愚蠢行為的后果.為下面的干預做鋪墊.

　　王飛燕看到這里，站起來，靠著書桌的邊緣，雙臂環(huán)胸，說：嫂子，你知道么？

　　這種二次傷害，有多可怕，爸媽為了我不再受到二次傷害，我們搬了家，我也換了學校，人言可畏啊，說閑話的人，說瞎話的人，為什么不可以判刑？

　　本來我們是受害者，反而被說三道四的，他們?yōu)槭裁床蝗フf說那個做壞事的人呢？欺軟怕硬，沒骨頭的長舌人真多，哎，這些人壞透了！

　　他們心壞，是非不分，道德不明。為什么有臉來指責我們這些受害者呢，真是想不明白，這些人的腦袋是怎么長的。

　　月牙兒看著激動的王飛燕，越說越激動，越罵情緒越不穩(wěn)定，擔心王飛燕會承受不住這種不良情緒的襲擊。

　　他上前一步，輕輕地擁抱住她的肩膀，給她喂了一口水。
　　看她情緒稍微緩和，這才趁機說：燕兒，你家的冰箱里有水果么？
　　王飛燕沒好氣地說：你想吃什么？
　　月牙兒：荔枝啊火龍果啊櫻桃啊什么的，都來吧。

　　王飛燕被饞嘴的月牙兒給逗樂了，走過去，從冰箱里找出了很多水果，放在加溫器里30秒。
　　兩個人大吃起來，風卷殘云，滿盤狼藉。嘴巴是人的安慰器官之一，嘴巴一動，煩惱全無。因為情緒會緩和，或者暫時被遺忘，獲得臨時安慰。

　　吃著滿意食物的兩人，繼續(xù)往下看：

　　咨詢細節(jié):
　　1、我們在這個環(huán)節(jié)里,叫了受害者35次"寶寶".每叫一次,都可以看到被害人的眼睛里涌出了更多的淚水.

　　2、在這個環(huán)節(jié)里，我們發(fā)現(xiàn)，受害者反復說自己不是一個“好女孩”了，大家都不喜歡她了，都是自己不好，如果不和那些人來往，也許就不會被玷污了。

　　危機干預的第三個環(huán)節(jié):幫助求助者恢復自信

　　心理咨詢師:聽了你的訴說以后，我們心里很難受.我們知道你是一個好孩子.遇到這樣的事情以后，自己知道無法擺脫,又不愿意讓爸爸媽媽為你擔憂,所以你選擇了不去上學.是這樣嗎？
　　求助者默默點了點頭說：是的。

　　心理咨詢師：我和你爸爸媽媽談過,他們說你從小就是一個好女孩，在學校里也是一個好學生，不管你怎么樣，他們都會喜歡你。

　　這件事情給你帶來的傷害很大，他們也都很難受，媽媽疼你、媽媽愛你，媽媽喜歡你。相信你能自己走出來。
　　……
　　被壞人搶劫本不是你的錯。
　　那些傷害你的人，都不是好孩子.他們會為自己的行為付出相應的代價.
　　求助者：（繼續(xù)流淚）
　　……
　　心理咨詢師：你現(xiàn)在整天以淚洗面，不吃不喝、是用別人的錯誤來懲罰你自己啊。
　　心理咨詢師咨詢師：你錯了嗎？
　　求助者：（搖頭）。

　　心理咨詢師：那么你為什么還要這么折磨自己呢？
　　求助者：（遲疑了一下，想說什么，但沒說出來）

　　心理咨詢師：你是一個好孩子，你是一個快樂的孩子，你原先也有許多的好朋友，也有許多的愛好。是這樣嗎？
　　求助者：是的。

　　心理咨詢師：我們在生活中會有許多的不快樂。但那些不快樂總會過去的。你是一只自由的小鳥，你經(jīng)過這一次的傷害，你更加的懂得了珍惜，珍惜爸爸，珍惜媽媽，珍惜自己，珍惜親情，我們相信你一定也會走出心理的陰影，進去陽光地帶。不是嗎？
　　求助者：無語

　　心理咨詢師：你現(xiàn)在需要做的是:盡快調(diào)理好自己的身體,先嘗試著出來走一走。事情已經(jīng)過去了,事情已經(jīng)永遠過去了,既然我們不能改變過去,但我們可以選擇未來啊.
　　　……

　　看到這里的王飛燕，總算情緒好多了，說：嫂子，謝謝你，謝謝你肯幫我，幫我走出陰影，幫我找到從前的自己，讓自己從頭開始愛上自己，我一直都對自己有偏見，認為是自己不夠好，不夠小心，才讓爸爸媽媽背井離鄉(xiāng)的，現(xiàn)在，我才知道，不是我的錯，是壞人錯了，我要強大起來，不讓壞人有可乘之機，這才是真理，嫂子，我要報名學跆拳道。

　　看著不再仇恨自己的王飛燕，從內(nèi)疚沼澤地里走出來的王飛燕，月牙兒激動不已，喜極而泣，說：好，嫂子陪你去報名，明天我下班后找你去。

　　嗯。

　　兩個人激動的擁抱。月牙兒甚至已經(jīng)忘記了自己是變裝人，王飛燕終于感覺到了一個踏實的擁抱。擁抱過后，兩個人繼續(xù)低頭看文章：

　　干預方式解析:
　　受害人一直是一個"好孩子",好孩子的標準之一,就是不和壞孩子在一起。現(xiàn)在她已經(jīng)被壞孩子傷害了,于是自己也就成了一個壞孩子。
　　爸爸、媽媽喜歡好孩子，不喜歡壞孩子。所以受害人自罪、自責，認為被搶劫都是自己的錯。
　　心理咨詢師在這個環(huán)節(jié)里有兩個咨詢方向：
　　1、和受害人在一起辨析“好孩子”和壞孩子的問題。
　　2、告訴受害人被人搶劫不是你的錯，并不影響大家對“好孩子”的評價。
　　咨詢現(xiàn)場，由于受害人情緒低落，不愿意說話，所以我們選擇了后者。
　　咨詢細節(jié)：
　　1、我們說了42次“你是一個好孩子”，說了16次“我們都很喜歡你”。
　　2、適時的強調(diào)：割腕是愚蠢的，你不能為別人的錯誤買單。為降低自殺風險的終極目標再做鋪墊
　　3、過去的已經(jīng)過去了。。。

　　危機干預的第四個環(huán)節(jié):強化咨詢效果
　　這個環(huán)節(jié)是預先設計的,但這種“放松練習加催眠暗示”的方法卻是危機干預小組根據(jù)現(xiàn)場的需要而臨時增加的。

　　我們在咨詢過程中發(fā)現(xiàn)：受害人的情緒已經(jīng)好轉(zhuǎn)，開始與我們進行目光交流，表情也不再凝重。明顯感覺到受害人渴望被接納、被尊重。她的語言開始增多，繼續(xù)交流的意愿明顯。

　　求助者是個“好孩子”，已經(jīng)和咨詢師建立了信任關系。她開始信任咨詢師，接納咨詢師，愿意聽咨詢師說話。
　　于是，我們現(xiàn)場危機干預小組臨時增加了一個環(huán)節(jié)，就是為求助者做一個放松練習并適時的給予受害人心理暗示，以固化咨詢效果。

　　心理咨詢師：來，寶寶，老師給你做一次放松練習，好嗎？
　　求助者：恩

　　心理咨詢師：把眼睛閉起來，跟著老師來做一下放松練習。。。
　　要用腹部呼吸，吸氣的時候要關上自己的嘴巴，用鼻子吸氣，盡量的，將空氣吸進你的大腦。。感覺你鼻腔中涼涼的感覺。。。
　　呼氣的時候，要徐徐的呼出，注意感覺嘴唇上的那種麻麻的感覺。
　　好，我們一起來做,深~呼~吸。。。
　　吸～～
　　呼～～
　　吸入你的快樂～
　　吐出你的煩憂。。。
　　吸～～
　　呼～～
　　使勁吸。。。
　　對，再輕輕的呼。。。
　　。。。
　　閉著眼睛,對～
　　不要睜開,對,就這樣,繼續(xù)你的呼吸～
　　繼續(xù)聽我,緩緩地說：
　　你是一個好女孩..
　　你是一個漂亮、很漂亮的女孩...
　　我們大家都喜歡你...
　　我們大家都愿意接納你,接納你重新的回到我們的身邊....
　　我們所有的人,都看到了你的堅強...
　　我們都希望你快樂...
　　。。。

　　好~~ 慢慢的把眼睛睜開，慢慢的睜開。
　　對~~~ 好~，就這樣
　　用眼睛看一看你的周圍，有爸爸、有媽媽、有我們。。。
　　你現(xiàn)在的感覺很清新、很舒服，對嗎寶寶
　　求助者:(點頭)
　　心理咨詢師:來，慢慢地坐起來，對，就這樣。。
　　抱一抱你的媽媽,好嗎？
　　和媽媽說：媽媽，你受苦了。。。
　　求助者:(哭)
　　心理咨詢師:抱抱你的爸爸，原諒爸爸，爸爸不該打你。。。
　　爸爸給寶寶說聲"對不起".
　　求助者:(哭)

　　干預方式解析:

　　暗示，是本環(huán)節(jié)的主要特點。人在放松的狀態(tài)下最容易接受暗示，所以在這個環(huán)節(jié)里，我們采用了放松練習的方式減緩受害人的焦慮情緒并適時的給受害人一定的暗示。
　　受害人在被奸污了以后，爸爸、媽媽的打罵和指責都在被害少女的心理上造成了一定意義的傷害。所以，我們設計了讓受害人抱抱爸爸、抱抱媽媽的環(huán)節(jié)。目的就在于整合家庭關系，讓被害人擁有一個完整的家庭支持系統(tǒng)。利于被害人的心理修復。
　　救援細節(jié)：我們看到被害少女一直在哭。但是此時的眼淚不再是無助的淚水，而是由衷的感激。
　　感謝爸爸，感謝媽媽 ，此處無聲勝有聲。。。

　　危機干預的第五個環(huán)節(jié):整合社會支持系統(tǒng)
　　心理咨詢師將受害人的爸爸媽媽叫到了另外一個房間進行了單獨的心理輔導.

　　　輔導的目的：
　　1、承認傷害的事實。
　　2、減緩自身的壓力。
　　3、為受害者提供一個心理修復平臺。
　　4、改變家長的錯誤認知：被人□□都是因為“孩子自己的錯”，如果不和他們玩，就不會被人□□了。
　　我們要和爸爸媽媽說清楚的是：
　　1、事情過去了，后面自然有法律去解決。要把“仇恨”壓在心底，不要為已經(jīng)過去了的事情傷害自己的情緒和身體。
　　2、不要再對受害人進行打罵和指責。一個“健康、活著”的孩子比什么都重要。
　　3、決定情緒的不是“□□事件”，而是你們對這個事件的看法。孩子已經(jīng)受傷，你們不能再讓一個受傷的孩子承擔“家族的聲譽”。這不公平也不人道，你們不能在這個受傷孩子的傷口撒鹽。
　　4、關上你們的“嘴巴”，戴上你們的“面具”，忘記已經(jīng)發(fā)生的“事件”，讓和諧和微笑重新回到你們的家中。
　　5、孩子處在應急狀態(tài)，爸爸的作用最重要。多抱抱孩子或者多撫摸孩子的頭，耳朵，說話的時候，盡可能的拉著孩子的手。給孩子更多的接納和安慰。

　　干預方式解析:
　　遇到□□不可怕,可怕的是傳統(tǒng)的勢力會讓受害人失去親情、友情和愛情。
　　所以，我們在這例少女被□□案中，除了對少女援助以外，重要的是還對少女的爸爸媽媽進行輔導。從某種意義上說：父母也是受害者。
　　由于我們的工作對象是受害少女，而不是他們的家長，所以在本環(huán)節(jié)咨詢中，我們的目標指向一直是是：為少女提供一個良好的社會支持系統(tǒng)，以利于少女的生理和心理康復。

　　細節(jié)：
　　我們和少女談話的時候，采用的是溫暖和共情方式。
　　磁性的聲音，優(yōu)美的語句，營造的是一個無限溫暖的氛圍。
　　我們和家長談話的時候，采用的是激烈的言辭，激越的聲調(diào)，短促的語句，痛陳我們對這件事情的看法及責備他們的荒唐（打罵和指責）。

　　心理咨詢感言：

　　心理咨詢師要善于營造氛圍。

　　激越，不代表你“激動”。
　　溫暖，不代表你“溫柔”。
　　痛心疾首，不代表你真的“生氣”
　　心理咨詢師要善于表達（語言）
　　心理咨詢師要善于表演（非語言）
　　“表達、表演”不是目的，根據(jù)治療需要，營造某種氛圍才是你的目的。
　　對于求助者來說：效果才是硬道理。
　　心理咨詢，就是要“通過過程來控制結(jié)果”。
　　一切，取決于治療的需要。

　　文章結(jié)束了，兩個人還沉浸在其中的道理里，細細地回味。

　　各自構(gòu)思著自己未來的幸福快樂人生，雖然，月牙兒沒有過這種傷害，可是，月牙兒是憎恨這種壞人壞事的，他發(fā)誓，如果遇到絕不手軟，親手閹割它——在月牙兒眼里，這類東西就不是人，不配叫做人，只能叫做動物它。遇到狼這種人皮動物，就得心狠手辣，就得撕碎它們的人皮，叫人們看清楚它們的本來面目。

　　月牙兒的初戀就是因為遇到了流氓，而遠走他鄉(xiāng)，全家人都搬家了，離開了月牙兒的村子，至今杳無音信。月牙兒想念青梅竹馬，都是該死的狼人皮動物，害慘了我的初戀。月牙兒握緊拳頭，腦門爆出青筋。

　　王飛燕能走出陰影，讓月牙兒記住了這片文章的博主：神圣憂思。也讓月牙兒記住了這片文章的作者：admin。
　　月牙兒在心里對作者說了無數(shù)個謝謝！