二十一
從縣里比賽回來后，老李把錄下來的視頻資料，找微機(jī)老師進(jìn)行加工后制成課件，投放在多媒體上給其他學(xué)生進(jìn)行勵志教育。孩子們看了自己的同學(xué)在賽場上拼搏進(jìn)取斬將奪魁的畫面，無不群情振奮士氣大漲。老李則趁熱打鐵，進(jìn)一步明確了班級奮斗目標(biāo)，確定了“狹路相逢勇者勝，everyone is No. 1”的班級口號；確定了哈理工大學(xué)版本的《我相信》為班歌；把零點樂隊的《超越》定為田徑隊的隊歌。最后由又又帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓明志。從那以后，每次課間跑操，無論別的班級的隊列是怎樣的嘈雜混亂，老李他們班永遠(yuǎn)保持隊列整齊劃一，同學(xué)都表現(xiàn)得精神抖擻朝氣蓬勃。跑操結(jié)束后，體委整隊，全班齊唱班歌，高呼三遍班訓(xùn)，最后擊掌震腳仰天長嘯，大吼一聲“啊！”才解散自由活動。這一幕一度成了學(xué)校里最靚麗的風(fēng)景。老李的“細(xì)柳營”終于成型了。
有了足夠的朝氣和拼勁還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老李的要求，他有更高的目標(biāo)和追求。B市有朋友打電話邀請老李去參加B市和周邊縣市于本周五上午聯(lián)合舉辦的第一屆傳統(tǒng)文化交流會。老李決定帶學(xué)生們一起去參加。作為班主任他有個便利條件。周五上午，老李他們一行七人，乘車來到會場。會場門口紅氈鋪地，紅氈兩旁整齊的擺放著一對對的花籃，會場四周彩旗飄飄，到處歡聲笑語，一派喜氣洋洋的和諧景象。在這一片花團(tuán)錦簇中，最引人矚目的便是站在紅氈兩邊身披綬帶的禮儀老師們。每當(dāng)有人走過她們身邊時，那些禮儀老師都會深深地躹上一個九十度的躬。特別是當(dāng)老李帶孩子們經(jīng)過時，哪怕是當(dāng)時身材嬌小，看著活脫就是一個三四年級小學(xué)生模樣的小豆同學(xué)，經(jīng)過紅氈時，那些老師也都深深地鞠上一躬，然后親切地問好“老師您好，歡迎光臨，老師您請里邊走！”眼前發(fā)生的這一幕深深地震撼了老李，老李決定我的學(xué)生也一定要像這樣老師一樣的懂禮貌。
當(dāng)引導(dǎo)老師把他們領(lǐng)到指定的位置坐好后，臺上已經(jīng)有個老師正一把鼻涕一把眼淚在做分享。可以容納三百多人的會場里鴉雀無聲，人們都安靜地聽講，不時發(fā)出些許的抽泣聲，表示對臺上老師分享內(nèi)容的認(rèn)可。老李聽了一會，發(fā)現(xiàn)這個老師不是在講課或者分享，純粹是借助裝模作樣的表演對臺下的聽眾進(jìn)行煽情。這不是在浪費大家的時間嗎！老李“蹭”地站了起來，找到離他最近的一個義工模樣的老師，指著臺上的那人跟這位老師說，“你讓她下來，別讓她在那亂煽情了。說的什么玩意啊，浪費大家的時間。”那位義工老師對老李的這番言論也頗感意外，表示這事自己說了不算，但是可以幫老李聯(lián)系這里的負(fù)責(zé)人。那位老師帶著老李找到在大廳里的一位五十歲左右的男老師，“陳老師，這位老師找您反映點情況！”被稱作陳老師的那人，身材不高，但是精神飽滿滿面紅光，陳老師聽了義工老師的話。疾步走向老李，到了跟前，先給老李深深地鞠了一個躬，然后笑容可掬地問老李：“老師您好，您有什么事，我可以為您效勞？”老李趕忙也給那位陳老師深施一禮，然后急切地說到：“陳老師是吧？”那位中年老師點了點頭。“陳老師，你快讓臺上那人下來，別讓她在那胡亂煽情了，一點實際東西沒有，就會不哭裝哭、不笑裝笑地演戲，這不是浪費大家時間嗎！”“啊！”聽了這話陳老師一愣，他也沒想到老李竟然會提出這樣的要求。“那位劉老師是我們廢了好大勁才請來的，你說讓她下來就下來？她下來，誰講啊？”“我講，只要給我二十分鐘肯定比她強！你就讓她下來吧！”“您是誰啊？組委會也沒安排您講課啊！這事我做不了主，得跟領(lǐng)導(dǎo)們請示一下！”“奧，那你就請示吧，我是老李，從W縣來的，也是你們打電話邀請來的。”“奧李老師，您稍等。”說完，陳老師拿起手機(jī)撥通了領(lǐng)導(dǎo)的電話。經(jīng)過一番考慮后，看在遠(yuǎn)來是客的份上，主辦方?jīng)Q定在臺上那位劉老師分享結(jié)束后，給老李二十分鐘的時間，讓他上臺分享。
老李上臺后，一番慷慨陳詞，很快就打動了在場的聽眾。畢竟老李是職業(yè)教師，而且有著給卡特他們那屆學(xué)生進(jìn)行感恩教育積累的經(jīng)驗，所以講起這樣的課來，可謂輕車熟路駕輕就熟。老李講完二十分鐘后，現(xiàn)場爆發(fā)出熱烈的掌聲，而且，還有一位年過六旬的老人，激動地上臺和老李熱情的握手，并且現(xiàn)場做了一首詩，來應(yīng)和老李的分享課。老李無意間又給自己開創(chuàng)了一條新路。
回到學(xué)校后，老李把這次的所見所聞，讓同去的學(xué)生挨個在班里進(jìn)行分享，然后大張旗鼓地在班里開展以“孝親尊師”為主題的感恩勵志活動。老李班級孩子們的精神面貌又一次發(fā)生了巨大的變化，在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)中不僅表現(xiàn)的拼勁十足，而且整個班級也變得更加尊師重道團(tuán)結(jié)和諧了。臨近期中考試，依然由又又帶著大家進(jìn)行考前宣誓，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足啦。不僅如此，學(xué)生還找到老李，主動跟老李要求下午放學(xué)后自己加一節(jié)課，而且表示不用老師看著，都是自己安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容。此后“狹路相逢勇者勝，everyone is No. 1”的口號響徹整個班級。最后老李他們以優(yōu)異的成績結(jié)束了那個學(xué)期。
暑假里的一天，老李接到一個陌生電話，是B市一位姓田的老師打來的。說邀請老李去參加新華鑫公司舉辦的“傳統(tǒng)文化夏令營”的公益講座，說是純公益活動，對參加夏令營的所有學(xué)員免費提供食宿。老李半信半疑，俗話說“天下沒有免費的午餐”，這一日三餐都免費供應(yīng)，而且還對參加夏令營的孩子們提供免費的教育。是不是傳銷組織或者邪教組織啊？老李到了疑惑，不過他還是決定親自走一趟。老李也存了個心眼，他偷偷告訴自己的同事好朋友劉老師，如果三天之內(nèi)聯(lián)系不上自己，就讓他幫自己報警。
為了確保夏令營孩子們的安全，新華鑫公司對傳統(tǒng)文化教育基地———“慈興齋”進(jìn)行全封閉式的管理。老李是夏令營開始的第二天來到慈興齋的，他先圍著慈興齋轉(zhuǎn)了一圈勘察地形，如果萬一出了什么事，看自己可以從哪跳出來逃跑。一切計算停當(dāng)，老李撥通了田老師的電話，不一會緊閉的大門打開了，田老師和一個門衛(wèi)從大門走了出來。田老師是一位相貌出眾氣質(zhì)優(yōu)雅的中年婦女，過來老李了解到田老師是B市二中的骨干教師。見到老李后，田老師先是給老李深深地鞠了一個躬，然后熱情的過來打招呼，“您是李老師吧！歡迎，歡迎！”田老師身后的那個門衛(wèi)也過來給老李鞠了一個躬。老李趕忙還禮。老李跟隨著田老師走進(jìn)了慈興齋。但是老李碰到的人，沒有一個不給老李鞠躬行禮的，老李也一一還了禮，但是心里卻暗自尋思，“這幫人是不是有病啊？”
夏令營學(xué)習(xí)的內(nèi)容以傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典《弟子規(guī)》為主，另外就是一些傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范。在那老李見到了陳老師，B市一中的特級教師王老師，還有那位在B市交流會上最擅長煽情來自X縣的劉老師。既然都是同道中人，也就一見如故了。此前老李只是聽說過《弟子規(guī)》的書名，從沒有深入地研究過，利用這次機(jī)會，老李有了深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的經(jīng)歷。六七天的時間足以影響一個人的思想。特別是慈興齋每天免費給孤寡老人以及過往的客人們提供午餐，不收取任何報酬，只要求人們能了解傳統(tǒng)文化，學(xué)會盡孝、感恩就可以啦。每天老李帶學(xué)生去慈興齋幫忙時，當(dāng)他看到那些老人、孤兒、殘疾人吃飯可口飯菜時臉上露出開心的笑容時，老李被深深地感動了，新華鑫的善行善舉震撼了他。幾天的夏令營學(xué)習(xí)結(jié)束了，老李依依不舍地離開慈興齋回到家。聽到老李回家的消息，曾經(jīng)的徒弟六子設(shè)宴給老李接風(fēng)，當(dāng)服務(wù)員上菜時，老李本能地站了起來，對著服務(wù)員深深地鞠了一個躬。服務(wù)員嚇得當(dāng)時愣在那里一動也不敢動。