“言出法隨：當(dāng)你說(shuō)出某件可能生的事情，只要表達(dá)出來(lái)就有可能會(huì)生（使用言出法隨會(huì)對(duì)某段時(shí)間的預(yù)知結(jié)果造成影響。）。”
    這是系統(tǒng)對(duì)于言出法隨的介紹。
    自從走出巴黎王子公園球場(chǎng)，并得到‘言出法隨’的能力后，張揚(yáng)一直都不知道如何使用，平日里好像能力完全不存在，沒(méi)有任何一點(diǎn)用處。
    現(xiàn)在他知道了。
    ‘言出法隨’是需要親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)才能用的！
    當(dāng)坐在比賽的場(chǎng)邊，米爾沃爾的教練席上，張揚(yáng)就感覺(jué)一種能夠操控球員的感覺(jué)，那就像是他成了一個(gè)統(tǒng)治者，而場(chǎng)上的球員都是任他擺布的木偶。
    這個(gè)形容絕對(duì)是夸大了。
    張揚(yáng)清楚能力沒(méi)有想象中的強(qiáng)大，他確實(shí)能做到‘言出’、‘法隨’，可也只是操控一下球員的微小動(dòng)作。
    比如，當(dāng)一個(gè)球員準(zhǔn)備接球的時(shí)候，他可以說(shuō)出‘失誤’，那么這名球員或者會(huì)碰不到球，或者用的力氣不適合，會(huì)停的很大，總歸無(wú)法正常控制住球。
    再比如，當(dāng)一個(gè)球員要射門的時(shí)候，他也可以說(shuō)出‘失誤’，這名球員就很可能無(wú)法踢出理想效果。
    以上都是負(fù)面效果。
    張揚(yáng)也能夠利用能力，給球員增加一瞬間的球感。
    舉個(gè)上述兩個(gè)例子的反例就是，當(dāng)球員要接球時(shí)，他可以說(shuō)‘停好’，球員就可能把球停到理想狀態(tài)；射門則可以說(shuō)‘進(jìn)球’，球員就可能踢出更加理想的效果。
    雖然舉例來(lái)形容，效果似乎很不錯(cuò)，可操控的幅度微乎其微，效果也沒(méi)有想象中的好。
    “這個(gè)‘言出法隨’……”
    張揚(yáng)往深處一考慮，覺(jué)得還是挺有效果的，因?yàn)樗梢耘浜稀A(yù)知’來(lái)使用。
    系統(tǒng)說(shuō)明上都強(qiáng)調(diào)‘使用言出法隨會(huì)對(duì)某段時(shí)間的預(yù)知結(jié)果造成影響’，若是在預(yù)知之內(nèi)要生的事情，那么有了些微的調(diào)整，比如一個(gè)球員本能接到球，可他卻接不到了，蝴蝶效應(yīng)就會(huì)導(dǎo)致本該生的進(jìn)球失去了。
    這還是很效的！
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    全場(chǎng)比賽已經(jīng)開(kāi)始了。
    當(dāng)比賽正式開(kāi)始，并進(jìn)入愈激烈的狀態(tài)，球場(chǎng)內(nèi)所有人的注意力，幾乎就都到了比賽上。
    但一些來(lái)采訪的記者是例外。
    記者是來(lái)做采訪的，不是觀看比賽的，比賽也只有受傷、進(jìn)球、點(diǎn)球判罰之類的大事可以報(bào)道，其他像是兩隊(duì)糾纏的傳接球、拼搶，就沒(méi)什么意義了。
    現(xiàn)在他們就現(xiàn)一件很奇妙的事情。
    “米爾沃爾似乎沒(méi)有助理教練？”一名媒體席上的記者指向米爾沃爾教練席。
    旁邊幾人也看了過(guò)去。
    英格蘭冠軍聯(lián)賽，作為英格蘭的二級(jí)聯(lián)賽，關(guān)注度還算過(guò)的去，每一場(chǎng)都會(huì)有幾十個(gè)記者來(lái)采訪，其中大部分都是兩支球隊(duì)的支持媒體，這場(chǎng)比賽的對(duì)手是聯(lián)賽第一的桑德蘭，關(guān)注度就多了一些，有上百個(gè)記者涌入尼爾球場(chǎng)。
    媒體席上也有4o多個(gè)記者，他們有的專門負(fù)責(zé)拍照，大部分則都是采訪和文字記者，比賽中途是無(wú)法做采訪的，他們只能和球迷一樣看比賽。
    當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)米爾沃爾沒(méi)有助理教練，旁邊幾個(gè)記者職業(yè)性的看過(guò)去。
    米爾沃爾教練席的人員有些可憐。
    要是對(duì)比頂級(jí)聯(lián)賽球隊(duì)來(lái)說(shuō)，一般的比賽替補(bǔ)席上會(huì)有主教練、第一助理教練、隊(duì)醫(yī)、俱樂(lè)部官員、翻譯以及人數(shù)最多的替補(bǔ)隊(duì)員，可米爾沃爾教練席上，其他穿著的人非常少，身為主教練的丹妮斯-懷斯也和替補(bǔ)球員一樣的打扮，不同的只有兩個(gè)人，一個(gè)是隊(duì)醫(yī)戴維斯，另外則是個(gè)東亞面孔的年輕人。
    在英格蘭冠軍聯(lián)賽中，一支球隊(duì)替補(bǔ)席上沒(méi)有翻譯可以理解，畢竟是二級(jí)聯(lián)賽，人數(shù)最多的還是英格蘭球員，沒(méi)有俱樂(lè)部官員也可以理解，小俱樂(lè)部的官員很忙，偶爾不和球隊(duì)一起參賽也說(shuō)的過(guò)去。
    可助理教練？
    雖然真正用到的次數(shù)不錯(cuò)，可若是主教練被罰下場(chǎng)，助理教練就起到了頂替作用，而平日里助理教練也能和主教練一起分析比賽，輔助主教練進(jìn)行針對(duì)比賽的調(diào)整。
    助理教練的重要性絕不比替補(bǔ)門將差，尤其在米爾沃爾這樣一支隊(duì)伍，主教練，也就是領(lǐng)隊(duì)，是身為球員的丹妮斯-懷斯，懷斯經(jīng)常為米爾沃爾登場(chǎng)，他們極其需要助理教練輔助。
    “怎么回事？勞頓呢？”
    “是啊，弗雷德里克怎么沒(méi)在？”
    兩個(gè)了解米爾沃爾的記者疑惑的說(shuō)道，隨后他們把注意力放在了那個(gè)東亞面孔的年輕人身上，“他是誰(shuí)？難道是翻譯？”
    “米爾沃爾還需要翻譯？他們只有兩個(gè)外籍球員。丹妮斯會(huì)和他們的溝通很好。”
    “那是官員？”
    “或許是格利戈里的遠(yuǎn)方親戚也說(shuō)不定，只是盯著官員的名頭來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看球，球迷還用購(gòu)買球票，他還能拿到薪水。”
    旁邊不少人跟著笑了。
    在倫敦大區(qū)內(nèi)，張揚(yáng)可不是毫無(wú)名氣的，他的微博粉絲過(guò)十三萬(wàn)多，不少媒體都會(huì)關(guān)注，很快就有記者認(rèn)出了他，“我知道！他是‘個(gè)性張揚(yáng)’！近來(lái)的微博紅人！”
    “‘個(gè)性張揚(yáng)’？我好像聽(tīng)過(guò)。”
    “真的是他？你確定？”
    “我們可以查看一下微博。”很多記者們就找到了證據(jù)，他們現(xiàn)‘個(gè)性張揚(yáng)’微博，在今天有一條更新消息，說(shuō)自己簽約了米爾沃爾。
    難道‘個(gè)性張揚(yáng)’去米爾沃爾做助理教練了？
    這可是有意思的大新聞啊！
    周圍記者們聽(tīng)到后，都相當(dāng)?shù)呐d奮，對(duì)他們而言，張揚(yáng)有沒(méi)有能力擔(dān)任助理教練并不重要，重要的是他們找到了能做諸多討論、擁有諸多爭(zhēng)議的新聞消息。
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    在媒體席上的記者興奮討論時(shí)，張揚(yáng)正在為自己的助理教練工作苦惱。
    他不知道該做什么。
    他是‘第一助理教練’，要輔助主教練對(duì)比賽進(jìn)行分析，可丹妮斯-懷斯明顯沒(méi)有一起討論比賽的意思，他利用‘預(yù)知’能力看到的畫面，也是有危險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)，總體來(lái)說(shuō)很無(wú)趣的，主要就是沒(méi)有進(jìn)球。
    足球比賽沒(méi)有進(jìn)球就很沒(méi)意思。
    就像是現(xiàn)在看到的，桑德蘭有一次任意球絕佳機(jī)會(huì)，對(duì)方做了一次不錯(cuò)的配合，一個(gè)高壯的黑人前鋒頂?shù)搅饲颍罱K足球擦著橫梁飛出邊線。
    這種球要怎么提醒？
    或許不提醒最好，讓比賽順其自然的展，那么桑德蘭就沒(méi)有進(jìn)球，否則一提醒可能就會(huì)弄巧成拙，桑德蘭反倒是把球打進(jìn)了。
    張揚(yáng)坐在位置上沉默不語(yǔ)。
    丹妮斯-懷斯也有點(diǎn)疑惑，他不時(shí)的也看一眼張揚(yáng)。
    事實(shí)上，懷斯并非不和張揚(yáng)討論，只不過(guò)他習(xí)慣了弗雷德里克在旁邊，當(dāng)弗雷德里克有什么建議的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)說(shuō)，而不是他主動(dòng)去問(wèn)，或許是他還沒(méi)有融入領(lǐng)隊(duì)的角色，但不管怎么說(shuō)，懷斯絕不會(huì)拉下臉，主動(dòng)去和一個(gè)比自己年輕十幾歲的所謂‘比賽指導(dǎo)員’討論。
    當(dāng)比賽進(jìn)行到第25分鐘的時(shí)候，張揚(yáng)不再繼續(xù)保持沉默，他往丹妮斯-懷斯的位置挪了挪，隨后有點(diǎn)著急的說(shuō)道，“丹妮斯，我們有危險(xiǎn)了！”
    “危險(xiǎn)？”懷斯有點(diǎn)不明所以。
    比賽開(kāi)始到現(xiàn)在，桑德蘭占據(jù)了場(chǎng)上優(yōu)勢(shì)，但兩次危機(jī)都被球隊(duì)化解，現(xiàn)在對(duì)方只是在中場(chǎng)傳接球，球門是沒(méi)什么危險(xiǎn)的。
    “現(xiàn)在我們應(yīng)該注意右路！要提醒喬伊不要被輕易突破！對(duì)方很可能在右路動(dòng)快攻！”
    張揚(yáng)說(shuō)完看向丹妮斯-懷斯。
    他‘預(yù)知’到的畫面是，桑德蘭從喬伊-希利的一側(cè)動(dòng)快攻，喬伊-希利被輕易突破，對(duì)方邊前衛(wèi)傳中，跟上的前鋒推射球門取得進(jìn)球。
    這太危險(xiǎn)了！
    丹妮斯-懷斯可看不到未來(lái)，他對(duì)張揚(yáng)能叫出‘喬伊’的名字有點(diǎn)意外，但對(duì)于他的說(shuō)法感覺(jué)好笑。
    對(duì)方會(huì)從右側(cè)動(dòng)快攻？
    他是怎么看出來(lái)的？
    現(xiàn)在足球還在左路和中路之間傳遞，根本沒(méi)有傳到右路的意思，而即便對(duì)方把球傳到右路，真的動(dòng)了快攻，可喬伊-希利還是值得信任的球員，他不會(huì)輕易的被突破。
    丹妮斯-懷斯根本沒(méi)當(dāng)回事，他只是搖頭說(shuō)道，“大概是你今天第一次跟著參賽，有點(diǎn)太緊張了。”
    張揚(yáng)有些無(wú)奈。
    或許是他把一切想的太簡(jiǎn)單了，他畢竟只是‘比賽指導(dǎo)員’，而不是主教練，能做的事情是提出建議，主教練是丹妮斯-懷斯，對(duì)方不聽(tīng)勸他也沒(méi)有好辦法，可就這樣看著對(duì)方進(jìn)球，實(shí)在是太讓人著急了。
    現(xiàn)在他也是米爾沃爾的一員啊！
    怎么辦呢？
    張揚(yáng)想了半天也沒(méi)辦法，于是他打開(kāi)了背包，拿出帶著的一臺(tái)平板電腦，打開(kāi)登錄送了一條微博--
    “#米爾沃爾Vs桑德蘭#
    我正在現(xiàn)場(chǎng)，作為米爾沃爾的第一助教，就在剛才我向懷斯提出要注意右路的防守，但懷斯沒(méi)有聽(tīng)取意見(jiàn)。
    我只是個(gè)助教，沒(méi)有權(quán)利指導(dǎo)比賽。
    我很無(wú)奈。
    現(xiàn)在出這條消息，是要證明進(jìn)球與我的工作無(wú)關(guān)。”