一屋子人面面相覷，想笑又不好意思笑，憋的很辛苦。
    史密斯教授左顧右盼，茫然道：“怎么了？有什么問題么。”
    秦澤瞄他一眼，心說，您趕緊跑吧，雷鋒同志的棺材板我可不會替你壓。
    主持人露出一個禮貌而不是嘲笑的笑容：“今天不是雷鋒日，日歷上那兩個字叫霜降，是中國二十四節氣之一。”
    史密斯懵逼：“不是雷鋒日嗎？”
    主持人：“當然不是，雷鋒日是.....”看了會手機，道：“3月5號。”
    秦澤心說，你也走，雷鋒同志的棺材板我壓不住。
    史密斯愣了半天。
    這貨想起前幾天信誓旦旦的和學生們說：入鄉隨俗，這幾天記得做幾件好事。
    當時學生用力點頭的表情還深深烙印在腦仁里。
    試想，學生們和中國選手交流的時候，憋著勁兒說：“你今天有遇到麻煩嗎。”
    中國學生說：“沒有啊，為什么這么問。”
    學生們拍著胸脯說：“今天雷鋒日，千萬別跟我客氣。”
    好丟人嚶嚶嚶。
    史密斯教授來中國很多次，中文也學了點，會一些最簡單的交際口語，然后對外自稱中國通.....因為中國人最吃這套，自稱中國通的外國人，很容易就能與中國人打成一片。
    其實在他眼里，中國字都一個樣兒，一個個方塊字。英語至少是用字母構成的，少一個字母，多一個字母，一目了然。
    中文可變態了，它有時候完全一樣的兩個字，其實少了一個不起眼的筆畫，不仔細，根本發現不了。
    而且中文特別麻煩，同樣的一個字，同樣的一句話，有很多不同的解釋和意思。
    因為時常要來中國出差，史密斯教授在米國時，曾經找華裔的同事學過中文口語，學了幾天中文發音，感覺還行，沒有特別難，死記硬背就好。可到了學語法，同事說，既然學口語，你和人溝通時，一定要了解人家話里的意思。這方面中文有點復雜，我跟你慢慢解釋。
    同事說：我舉個例子，有兩種人容易被甩，一種是不知道什么叫做愛。一種是不知道什么叫做愛。
    史密斯教授很快就打消了學中文的想法。
    他們祖宗發明文字時，從來沒想過要帶外國人一起玩。
    特別欺負人。
    .......
    節目錄制現場。
    今天的觀眾情緒比往日高昂，這一期的門票特別吃香，在節目開錄之前，節目組對外宣稱這一期秦澤重回節目。
    托關系要門票的人是前幾期的數倍，而且供不應求。
    “這一期就秦澤是吧。”
    “好想現場看他玩拼圖，我是看了第一期，就沖著這個來的。”
    “那你應該看不到了，第一期如果是意外，那這一期節目組肯定不讓，他一出場，風頭全給搶過去了。”
    “不一定，節目組沒準就想要這個效果呢。”
    議論聲中，觀眾入座。
    燈光、攝像頭一切準備就位。
    主持人特意介紹了來自麻省理工的史密斯教授和秦澤，海澤王出場時，全場轟動，掌聲如雷。
    引爆全場什么的，已經見怪不怪了。
    這次的中外對決，雙方各處三名選手，我方的選手，觀眾已經耳熟能詳，至少面熟。
    但對方的選手是第一次在史密斯教授的帶領下登上這個舞臺。人長得帥，而且履歷能驚人。
    比如這個叫亨利的小伙子，一頭漂亮的白金頭發，鼻梁高挺，眼眶深陷，自我介紹的時候，說了五種語言。
    這個太厲害了，全場驚呼。
    而且，通過短視頻的自述，這家伙還是很優秀的鋼琴手，會畫畫，會魔術，且都不是粗淺的新手，而是精通級的。
    相比起來，中國的選手履歷就平淡很多：超強的學習成績。
    選手亨利：“我很喜歡中國文化，印象最深的就是中國功夫。”
    應該是事先想好的體面話，這話和“久仰大名”一樣都是萬金油。但話鋒一轉，他說：“其實今天不想比賽，因為今天是中國的雷鋒.....”
    主持人慌忙打斷：“史密斯教授，是不是像麻省、哈佛，有很多的學生，實際上都身兼數能。”
    亨利茫然一下，被突然打斷說話，他有點不適應。
    嘉賓位上，史密斯教授默默松口氣：“是的，因為觸及的領域越多，對開發腦力和思維能力都有幫助。”
    主持人道：“厲害。”
    秦澤咳嗽一聲，道：“其實不止是國外的大學，咱們國家的大學生，也越來越多才多藝，比如我。”
    一片笑聲。
    劉莉打趣道：“你還算大學生？”
    秦澤斜睨她，故作姿態道：“我剛畢業一年，你說算不算？”
    寧有成大笑：“當然算，秦總的觀點我很認同，現在不止學校，連家長都開始有意識的培養孩子各方面的興趣能力。”
    秦澤：“要說到多才多藝，我稱第二沒人敢稱第一吧。”
    兩人開始商業互吹。
    史密斯教授好奇的問了一句：“唱歌嗎？”
    嘉賓哈哈大笑，主持人道：“可不止，他是娛樂圈最優秀的詞曲作家，著名演員，著名歌手，影視劇編輯，金融學家。”
    史密斯目瞪口呆：“mygod。”
    三個外國學生交頭接耳。
    劉莉道：“其實你們應該聽過他的作品，我記得秦澤的《歌劇2》在國外很有名。”
    寧有成：“對，海豚音。”
    “ofcourse。”史密斯教授說。
    外國學生們恍然大悟，相互瞪眼睛，一臉驚訝。
    觀眾席笑聲不斷，每個人臉上都洋溢著得意和自豪，顯然看到老外們震驚的表情，他們心里很暢快。
    秦澤心說，其實我只是干了一件和小馬哥同樣的事。
    麻花藤靠抄襲ICQ起家，我靠抄襲歌曲起家。
    麻花藤靠抄襲成為國內數一數二的富豪，我靠抄襲成為娛樂圈數一數二的資本大佬。
    事實再一次證明：學習無用，抄襲有理。
    第一環節的比賽，玩的是空間想象能力：三維迷宮。
    道具是一個長方形的玻璃柜，上下合起來是一個完整的迷宮，左右、前后同樣如此。
    選手們要做的就是通過觀察，把三個迷宮還原，并且找出正確的迷宮路線。
    非常考驗空間想象力、推理能力以及記憶力。
    用時短者獲勝。
    中方出場的選手叫陳勝，復旦大學的學生，能上這個節目，必然是其中佼佼者，像姐姐那種水平一般的復旦學生，就別想了。
    也不知道他兄弟吳廣有沒有一起來參加節目，或者成為親友團坐在觀眾席上？
    這個問題秦澤沒好意思問。
    兩名選手圍繞著矩形玻璃柜觀察，時而踏入其中，抬頭凝視，低頭沉思。
    這個過程對現場觀眾來說比較乏味，所以就需要嘉賓中間調和。
    寧有成好奇問：“秦總，換成你的話，需要多久？”
    秦澤道：“這個還是比較難的，還原三個迷宮，對腦力考驗很大，我的話，五分鐘之內就夠了。”
    寧有成一頭黑線：“這個叫做難？”
    劉莉忽然驚喜道：“陳勝回去了。”
    我方選手跑回了自己座位，在桌上開始畫迷宮路線。
    但很快，對方選手也迅速回座，著手構畫路線。
    雙方搞定第一個迷宮路線，又沖回玻璃柜邊，爭分奪秒。
    但雙方都只剩下一個迷宮路線時，觀眾們緊張的情緒被調動起來，誰想完成，誰就勝利。
    最后，是陳勝率先完成了迷宮路線圖。
    當亨利也完成后，主持人宣布道：“好，現在雙方都完成了，讓我們揭曉答案，請看大屏幕。”
    兩個人都全對，但陳勝用時短，所以這局他贏。
    一片掌聲。
    ......
    第二局玩的邏輯和心算能力，節目組把三個動物的折紙拆分成若干個碎片，選手只需要把碎片拼湊成完成的動物就好，用時短的獲勝。
    比起上一句，這局難度降低了，但更加刺激，因為它純粹是在與時間賽跑。
    麻省的選手是位黑人，準確說，黑白混血。
    中方的選手是個中學生，十三歲的騷年。
    史密斯道：“這場比賽，丹澤爾是懷著必勝的心上場的，因為他想在勝利后，挑戰秦澤！”
    嘩然四起。
    丹澤爾站在臺上，舉著麥克風：“我看過第一期，對秦澤的拼圖能力很吃驚，他的心算和邏輯能力是頂尖的，所以我想和他較量一下。”
    嘰里咕嚕說了一大堆，觀眾聽不懂，等到大屏幕里的翻譯出來，他們才知道這家伙說什么。
    “和秦澤比拼圖嗎？哈哈，自取其辱。”
    “人家敢挑戰，肯定有信心。而且這人很厲害的。”
    被這么一提醒，很多人想起了剛才短視頻里的內容。
    這貨在當年米國招納科學人才的時候，和幾十名學員一起，被當時的米國總統接待過。
    雖然米國總統和吉祥物似的，可以被公民們噴口水，可以在好萊塢里頻頻落難，但能被米國總統接待，逼格瞬間完爆什么清華北大，哈佛麻省的天才。
    史密斯也說了，丹澤爾是秘密武器。
    結果毫無意外，丹澤爾完成三個動物拼圖的時候，他的對手才完成兩個，領先的有點多。
    在眾人期待的眼神中，秦澤聳聳肩：“好吧，那咱們比什么？”
    關于挑戰這一點，事先有過溝通，秦澤早就知道了。
    史密斯道：“就比這個吧，它和拼圖類似。”
    言下之意，人家就是沖著秦澤最拿手的方面去的。
    主持人看向秦澤，在他點頭后，宣布道：“工作人員會準備新的動物模樣和折紙，我們先繼續比賽。”
    第三場比賽，考驗的是推理和算術，經過二十分鐘的膠著，中國隊拿下勝利。
    兩期了，中國隊輸了兩期，終于拿到了一次勝利，掌聲經久不散。不過相比中國隊的勝利，更多的觀眾其實比較期待秦澤和丹澤爾的較量。
    工作人員把新的動物折紙搬上來，一共兩份，凌亂的放在玻璃盆里。
    秦澤和丹澤爾之間，隔著障礙物，雙方看不見對方的節奏和速度，但在場下觀眾眼里，雙方是一目了然的。
    寧有成說：“史密斯教授，你覺得你的學生有幾分把握。”
    史密斯教授說：“如果是拼圖，丹澤爾很危險，但這種的話，有五成。”
    劉莉“哦”一聲：“五五開？”
    不是早就涼了嗎。
    觀眾席：“一般的勝率么，這個老外這么厲害？”
    “他很快，之前那個中國選手完全不是他的對手。”
    “可秦澤更快，畢竟是快槍手，你看過他拼圖的視頻沒。”
    “那是拼圖，跟這個又不太一樣。”
    主持人幫著讀秒，三秒后，雙方開始。
    秦澤和丹澤爾幾乎同時把折紙碎片倒在桌上，三個動物，大象、猴子、老虎，六十張碎片。
    因為有不久前的經驗，丹澤爾更加得心應手，狀態也更好，他目光在原圖和碎片中來回游蕩，折紙碎片在他手中不斷還原，僅僅有了五分鐘，他就從六十張碎片中甄別出老虎的全部的碎片，并且拼好。
    不久前，同樣一個動物，他花了六分鐘。
    這個比拼圖更難，因為除了拼湊，還需要甄別。
    他嘴角挑起，只覺得狀態越來越好，斗志昂揚。
    看過秦澤之前的拼圖視頻，他是個很好的對手，但勝利......
    “嘟！！”
    刺耳的鳴笛聲響起。
    丹澤爾愣住了，這是選手完成任務時拍下的訊號。
    錯按了嗎？
    茫然中，他抬起頭，先看向觀眾，然后他發現觀眾同樣茫然且懵逼的表情，但與他不同，觀眾還有震驚。
    “我完成了。”
    秦澤的聲音從隔壁傳來。
    隔板被撤去，丹澤爾看到了秦澤桌上的情景，已經拼好了。
    此時此刻，被米國總統接待過的天才選手，心里除了懵逼和委屈之外，還有懷疑。
    主持人道：“好，讓我們看大屏幕回放。”
    大屏幕上播放著秦澤甄別、拼湊折紙的全過程，流暢到讓人賞心悅目的手速再次重現在《超級大腦》的舞臺。
    至于甄別，不存在的，他把所有碎片從玻璃盆倒出來后，幾乎是掃一眼拼一張，不卡頓不思考，流暢的仿佛機械程序。
    丹澤爾目瞪口呆。
    這么，欺負人的嗎。
    史密斯教授瞪大眼睛：“太，太快了吧。”
    他有些難以相信，相比起學生一開始的不相信，他是全程目睹的。而且這個節目他就是嘉賓，他知道秦澤沒有事先練習，全靠臨場發揮。
    做為腦力研究領域的教授，史密斯震驚了。
    劉莉道：“他最出名的就是快，知道他的稱號嗎。”
    說完，她轉頭，看向觀眾。
    “快槍手！！”
    觀眾也很配合，快槍手的高呼聲一浪高過一浪，伴隨著嘩啦啦的掌聲。
    秦澤：“.....”
    “lo逼系統，十點積分你拿去。”秦澤腦海里溝通系統。
    這逼雖然是假的，但我裝的爽啊。
    系統不搭理他。
    ，