電風(fēng)扇吱呀旋轉(zhuǎn)，窗外蟬鳴鬧耳，教室里人聲鼎沸，但在下一秒，整個(gè)世界都安靜了。
語(yǔ)文老師推門而入，臉色不是很好。
對(duì)于任務(wù)繁重的高三學(xué)生而言，語(yǔ)文當(dāng)屬六門主課里最親切的一門，尤其當(dāng)教授語(yǔ)文的老師健談?dòng)诛L(fēng)趣時(shí)，這門課的魅力就到達(dá)了一個(gè)頂峰。
江明一中的高三尖子班，剛好有一位這樣的語(yǔ)文老師。
這位老師全名趙寧成，年紀(jì)大概三十歲上下，畢業(yè)于名牌大學(xué)中文系，寫得一手極漂亮的毛筆字。在他的課堂上，寸寸光陰如梭飛逝，從沒(méi)有數(shù)理化的漫長(zhǎng)，好像剛上課十幾分鐘，下課鈴就打響了。
可想而知的是，趙寧成人氣很高，他不僅在學(xué)生心目中占有一席之地，也很受校方領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和器重。
下午四點(diǎn)三十五分，趙寧成站上了講臺(tái)。
他左手翻著教案，右手拿著粉筆，頭發(fā)梳得一絲不茍，身形瘦高但很勻稱，像是老照片上的年輕人。
趙寧成說(shuō)：“今天不上新課，拿出你們的月考試卷，我們來(lái)通過(guò)訂正題目，總結(jié)一下常考題型。”
臺(tái)下響起一陣翻卷子的聲音。
“我們倒著講，先講作文，”趙寧成道，“這次的作文題目叫做《拒絕平庸》，可以歸納到勵(lì)志類作文里，相信大家早有準(zhǔn)備。”
他拿起粉筆，在黑板上寫了作文分類。
“夏林希的作文得了滿分，”趙老師看向夏林希，“我們先來(lái)鼓個(gè)掌，再請(qǐng)夏同學(xué)給大家念一遍。”
教室窗扇半開(kāi)，吹進(jìn)來(lái)一陣溫?zé)岬娘L(fēng)，班上響起經(jīng)久不息的掌聲，好比一曲熱烈澎湃的贊歌。
夏林希的座位在后排，許多同學(xué)扭過(guò)頭看她，等著她從原位站起，朗誦一篇滿分作文。
然而夏林希卻說(shuō)：“對(duì)不起老師，我找不到我的試卷了。”
趙寧成笑了笑，然后問(wèn)：“你沒(méi)發(fā)到試卷？”
“我把卷子放在桌上，”夏林希俯身向下，抱起桌上的一摞教材，“結(jié)果它不見(jiàn)了。”
趙寧成便道：“你再找一找，找不到就算了。”
夏林希拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，把書(shū)包掀了個(gè)底朝天，座位上一片凌亂，唯獨(dú)不見(jiàn)她的試卷。
教室里安靜了一分鐘，就有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始閑聊，聊天內(nèi)容無(wú)非是“你昨晚睡了幾個(gè)小時(shí)”，或者“你今天打算做多少題”，這種毫無(wú)意義的閑扯，多少能緩解一部分壓力。
當(dāng)然更重要的是，比起兇神惡煞的班主任，趙寧成的脾氣好了十倍不止。在他的語(yǔ)文課上小聲說(shuō)話，向來(lái)是一件被默許的事。
夏林希聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，更希望下一秒就能翻出自己的試卷。
她有一種不達(dá)目的誓不罷休的倔勁，和一顆勢(shì)必要做到最好的好勝心，原本單純一件找卷子的事，此刻已經(jīng)演變?yōu)楸仨毻瓿傻娜蝿?wù)。
夏林希把抽屜里所有東西掏了出來(lái)，一把堆在課桌的桌面上，發(fā)出一聲鏗然的重響。
整個(gè)教室陷入片刻的沉寂。
老師對(duì)好學(xué)生總是格外包容，趙寧成也不例外，他站在三尺講臺(tái)之上，面朝全班同學(xué)問(wèn)道：“哪位同學(xué)看見(jiàn)夏林希的試卷了？”
大家紛紛搖頭說(shuō)沒(méi)有。
“看來(lái)今天緣分不夠，”趙寧成說(shuō)，“夏林希你可以先坐下。”
夏林希抱起書(shū)包，坐回了原位。但她并未放棄，仍在低頭亂找。
趙寧成敲了敲黑板：“我們繼續(xù)剖析題目。我和大家說(shuō)過(guò)很多次，寫作考的是什么？是抓住出題人的意圖，所以寫作文一定要學(xué)會(huì)分類，要準(zhǔn)備自己的句子。而這次月考的作文，可以歸納為常見(jiàn)寫法的第三種，我曾經(jīng)給大家總結(jié)過(guò)……”
蔣正寒無(wú)心聽(tīng)講，他看著前排的夏林希，不太明白好好的東西怎么能不翼而飛。
他用手指敲著桌子，側(cè)過(guò)臉望向窗邊，剛好對(duì)上陳亦川的視線。
教室內(nèi)共有四盞吊扇，分別懸掛在中軸線兩旁，地處偏僻的同學(xué)往往無(wú)福消受——比如坐在窗邊的陳亦川。
在這個(gè)炎熱的下午，他只能自己扇風(fēng)，用那種厚薄適中的東西，創(chuàng)造一些流動(dòng)的空氣。
陳亦川一邊用作業(yè)本給自己扇風(fēng)，一邊對(duì)著蔣正寒露出一個(gè)微笑。
蔣正寒挑眉，順手將自己的答題卷翻了個(gè)頁(yè)。
語(yǔ)文答題卷共有兩頁(yè)，但是翻頁(yè)完畢后，蔣正寒發(fā)現(xiàn)他有三頁(yè)。
最底下的那一張，赫然印著夏林希的名字。
夏林希顯然練過(guò)硬筆書(shū)法，而且是很用功很刻苦地練過(guò)。她的字跡非常工整，也非常干凈，一撇一捺堪稱賞心悅目，一眼望去像是用鋼板刻成。
這樣出類拔萃的字體，加上引經(jīng)據(jù)典的內(nèi)容，幾乎是高分作文的標(biāo)配。
有那么一瞬，蔣正寒想把這份試卷私藏。
但是蔣正寒是一個(gè)坦蕩的人，他自問(wèn)沒(méi)有偷拿夏林希的試卷，更不存在什么偷藏。于是他準(zhǔn)備把卷子還給夏林希，和她解釋一下來(lái)龍去脈。
可惜蔣正寒忽略了他的同桌張懷武。
張懷武無(wú)精打采地盯著黑板，眼角余光瞥見(jiàn)了蔣正寒的課桌，蔣正寒寫得一手.狗爬字，張懷武當(dāng)然是知道的。
不過(guò)如今，那一手.狗爬字不太對(duì)勁，沒(méi)有從前放蕩不羈的氣質(zhì)，只有一片鐵畫銀鉤的意韻。
張懷武察覺(jué)有異，就瞇起了眼睛，湊過(guò)去一看，馬上斥責(zé)道：“我說(shuō)正哥，這試卷怎么在你這兒，還給人家趕緊的！”
言罷，他還推了蔣正寒一把。
張懷武刻意壓低了聲音，趙老師當(dāng)然聽(tīng)不到，但是夏林希聽(tīng)到了。
夏林希回過(guò)頭，對(duì)上蔣正寒的雙眼。
她問(wèn)：“你拿的？”
蔣正寒沒(méi)有回答，他直接把卷子還給了她。
夏林希一把拽過(guò)試卷，問(wèn)道：“你不能好好借嗎，非要偷偷摸摸地拿？”
“不問(wèn)自取就是偷，”顧曉曼目睹事件全程，想到剛才找瘋了的夏林希，她也惡狠狠地說(shuō)：“活該不及格。”
活該不及格。
蔣正寒低頭看著自己的試卷，上面的六十二分此刻有點(diǎn)觸目驚心。
就連張懷武也恨鐵不成鋼：“剛才夏林希找了那么久，你怎么都不吱一聲啊，她站在座位上挺尷尬的，人家還是個(gè)優(yōu)等生，和我們這些厚臉皮的不一樣……”
“如果我真的偷了，肯定會(huì)直接裝進(jìn)書(shū)包里，不會(huì)擺在桌面上，”蔣正寒反問(wèn)道，“陳亦川發(fā)了三張答題卷給我，你信不信？”
夏林希轉(zhuǎn)過(guò)臉，馬上回答：“我信。”
顧曉曼先是一愣，又立刻辯解道：“信什么啊，他無(wú)憑無(wú)據(jù)的，簡(jiǎn)直亂潑臟水。”
“好了，別爭(zhēng)了，”夏林希握著一支圓珠筆，故作大度道，“丟一張?jiān)嚲矶眩一貋?lái)就算了。”
算個(gè)屁。
夏林希在心里腹誹，好你個(gè)陳亦川，讓我在語(yǔ)文課上丟臉。
此時(shí)距離下課還有二十多分鐘，趙寧成已經(jīng)講到了詩(shī)詞鑒賞，他旁征博引舉了幾個(gè)例子，又剛好走到了陳亦川的座位旁。
月考試卷上有一道題目，叫做“分析《項(xiàng)脊軒志》的最后一句話”，趙寧成順手敲了敲陳亦川的課桌，讓他站起來(lái)回答問(wèn)題。
趙寧成道：“請(qǐng)你為大家賞析《項(xiàng)脊軒志》的結(jié)尾句——庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植矣，今已亭亭如蓋也。”
陳亦川放下試卷，身形筆直地起立，答道：“作者把悼念亡妻的哀思寄托于一棵枇杷樹(shù)，利用移情于物的手法，表達(dá)物是人非、光陰易逝的中心思想，充分體現(xiàn)作者對(duì)亡妻的緬懷與愛(ài)慕。”
“很好，”趙寧成表?yè)P(yáng)道，“類似于移情于物，觸景生情，托物寄情的關(guān)鍵詞，同學(xué)們至少要寫一個(gè)，答題方法可以參照陳亦川。”
陳亦川講出標(biāo)準(zhǔn)答案，就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈亓嗽弧?br />
夏林希很不服氣。
她說(shuō)：“這種答案，不是人人都會(huì)寫的么？”
蔣正寒略微前傾，低聲接了一句：“我不會(huì)。”
夏林希回道：“我不信。”
蔣正寒為證清白，就把自己的試卷遞給了她。
夏林希翻開(kāi)卷子一看，只見(jiàn)《項(xiàng)脊軒志》的結(jié)尾句賞析中，蔣正寒是這么寫的：這句話非常感人，作者當(dāng)時(shí)很可能寫哭了。
這句話非常感人，作者當(dāng)時(shí)很可能寫哭了。
夏林希默不作聲，為蔣正寒的誠(chéng)實(shí)而感到震驚。
她轉(zhuǎn)過(guò)臉，用一種探究的目光看著蔣正寒，或許并不需要探究——他本來(lái)就是傻的。
夏林希在心中胡思亂想，然后翻開(kāi)整張答題卷，又見(jiàn)蔣正寒的作文分?jǐn)?shù)慘不忍睹，幾乎是一個(gè)聞所未聞的低分。
作文題目《拒絕平庸》，蔣同學(xué)是這么開(kāi)的頭，他在試卷上寫道：人人生而不同，平庸是一種常態(tài)，也是一種異態(tài)，根本無(wú)法拒絕。
哎呦我去，竟敢反駁題目，這人沒(méi)救了，夏林希心想。
但是比沒(méi)救更可怕的是，夏林希竟然覺(jué)得他講的有點(diǎn)道理。
她合上他的試卷，原封不動(dòng)地還給他，又聽(tīng)蔣正寒問(wèn)：“你覺(jué)得我寫的對(duì)么？”
“百分之四十一是對(duì)的，”夏林希道，“你的成績(jī)是六十二，除以總分一百五，結(jié)果是零點(diǎn)四一。”
蔣正寒笑了一聲，好像并不生氣。
他說(shuō)：“確實(shí)是這樣。”