對(duì)于海格來說，這天晚上在小木屋的補(bǔ)習(xí)可不算一次愉快的經(jīng)歷。
    他原本以為這只會(huì)是小范圍的聚會(huì)，就好像是前幾天艾琳娜等人造訪他木屋那樣，稍微蒙混幾句就能又往后拖延些時(shí)間，但是海格顯然低估了艾琳娜、赫敏等人這次的行動(dòng)力和決心。
    當(dāng)海格第三次打開房門，看到麥格教授出現(xiàn)在門口時(shí)，這位混血巨人眼中的光亮終于消失了。
    不同于此前那個(gè)略顯雜亂、擁擠的小空間，此時(shí)的獵場(chǎng)小屋早就擴(kuò)充了不止一倍。
    在弗立維教授、阿波卡利斯教授、斯普勞特教授的通力協(xié)助下，海格的小木屋之中額外出現(xiàn)了一塊兒供他學(xué)習(xí)的區(qū)域——量身定制的巨型書桌、足足有三米高的白樺木書架、宛若白晝的魔法燈……
    遺憾的是，這些貼心、溫馨的環(huán)境在今晚的海格眼中，恐怖程度不亞于魔法部問詢室。
    “咦，弗立維教授、斯普勞特教授、阿波卡利斯教授……你們也來了？”
    麥格教授走進(jìn)屋子，解下身上的蘇格蘭花呢斗篷掛在衣帽架上，好奇地打量著煥然一新的房間，以及先一步抵達(dá)海格小屋的其他客人們，“噢，卡斯蘭娜小姐，不用那么客氣，我自己來就好——”
    雖說最近這段時(shí)間她和艾琳娜的關(guān)系緩和了不少，但是麥格還是保持著一些基本的警惕。
    況且，就算在這么多教授在場(chǎng)的情況下，艾琳娜沒有膽子加料，但無事獻(xiàn)殷情依然有些讓人發(fā)毛。
    而相比起熱情、好客，宛若小屋主人一般的白毛團(tuán)子，小木屋的原主人顯然有些失魂落魄，海格愣愣地關(guān)上門，拖著沉重地步伐走到自己的床邊坐下，竭力不讓自己臉上出現(xiàn)難過的沮喪。
    算上剛剛進(jìn)屋的麥格教授，今晚的不速之客一共有七個(gè)了，而他們到這里的目的只有一個(gè)——
    “好了，海格先生，我們繼續(xù)來說說剛才沒說完的吧……”
    格林德沃輕咳了一聲，端起艾琳娜泡好的紅茶抿了一口，語氣愉快地繼續(xù)說道。
    “……如何協(xié)調(diào)課內(nèi)外時(shí)間，以及突擊補(bǔ)課安排，其實(shí)您可以早一點(diǎn)告訴我們這些困擾，畢竟相比起學(xué)校外邊的巫師們，我相信大家還是更樂意看到您可以去在未來的教授競(jìng)聘中獲得成功。”
    “沒錯(cuò)，海格。倘若不是阿波卡利斯教授告訴我，我都不知道這個(gè)消息。”
    斯普勞特點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些責(zé)備地瞪了一眼那名坐在床邊的大個(gè)子。
    作為霍格沃茨草藥課教授，她可以說是與海格接觸最頻繁的幾名正式教授之一。
    在簡(jiǎn)單詢問了鄧布利多、伯恩教授，得知確有其事后，斯普勞特毫不猶豫地答應(yīng)了艾琳娜的邀請(qǐng)，主動(dòng)來到海格的小木屋來幫海格一同準(zhǔn)備突擊補(bǔ)課——而在聽聞了關(guān)于小木屋擴(kuò)建想法后，她還雷厲風(fēng)行地拉上了弗立維教授，兩人一起來到海格這邊，協(xié)助大家?guī)秃８裢瓿墒覂?nèi)改造。
    “呃，其實(shí)我也是才知道的——”
    海格悶聲說道，生無可戀地等待著最終的補(bǔ)課安排出來。
    霍格沃茨的課程安排并不算緊，而擁有特權(quán)的海格在這方面的空閑時(shí)間甚至比低年級(jí)還多。
    不過這同時(shí)也意味著，海格在時(shí)間安排上，有著比普通學(xué)生更大的可操作性空間。
    理所當(dāng)然的，作為霍格沃茨校長(zhǎng)，鄧布利多并不能在明面上出現(xiàn)偏袒，尤其是在霍格沃茨中還有烏姆里奇這樣的高級(jí)調(diào)查官的情況下，他更是不適合主動(dòng)出面干涉，但其余教授可就不一樣了。
    相比起日常平淡、按部就班的教學(xué)時(shí)光，輔導(dǎo)海格完成基本的留校資格考核，顯然要有趣得多。
    更不用說，他們還能在這個(gè)過程中了解到一些關(guān)于“神奇動(dòng)物學(xué)”的后續(xù)發(fā)展規(guī)劃。
    紐特·斯卡曼德顯然比學(xué)校里的所有人要看得更遠(yuǎn)，他在校外成立的那些“民間機(jī)構(gòu)”、校內(nèi)構(gòu)建的學(xué)科設(shè)想，無一不是各個(gè)教授們感興趣的空白領(lǐng)域——這也是促使三位院長(zhǎng)過來的另一個(gè)因素。
    且不說正面臨著“立派”煩惱的麥格教授，弗立維教授和斯普勞特心中，多少也有些類似想法。
    不同于有著“滿級(jí)大號(hào)”負(fù)責(zé)開拓新世界的神奇動(dòng)物領(lǐng)域，無論是魔咒學(xué)、草藥學(xué)，乃至于如今稍微有些變革方向的變形術(shù)，這些學(xué)科近百年來停滯太久了，他們太渴望尋找到新的發(fā)展方向了。
    而神奇動(dòng)物保護(hù)課到神奇動(dòng)物學(xué)的轉(zhuǎn)變，則讓這些教授們看到了一絲希望。
    “依照生物的類別重新劃分，這好像可以與草藥學(xué)知識(shí)聯(lián)動(dòng)……”
    “現(xiàn)代變形術(shù)并不難，多刷幾套數(shù)學(xué)題就能理解了……”
    “這樣吧，海格，我?guī)湍愣嗾倚┠е湓嚲怼?br/>     “禁林周圍設(shè)置一些報(bào)警魔法吧，這樣海格你每天巡視時(shí)間可以省下不少……”
    “艾琳娜你們平時(shí)可以幫忙監(jiān)督海格嗎？”
    “義不容辭。”
    “魔咒、草藥、變形，加上神奇動(dòng)物保護(hù)課，這就是四門了，額外突擊一門，海格你就可以達(dá)到如今霍格沃茨最低的留校證書要求——5門A級(jí)以上的學(xué)科。占卜學(xué)、麻瓜研究我建議你慎重考慮。”
    麥格教授在簡(jiǎn)單了解了一下情況后，飛快地掌控住了小屋中的話語權(quán)，看了眼欲言又止的海格。
    “當(dāng)然，我并不是在懷疑西比爾或者奇洛教授的品性，但是這兩門課程的不確定性有些大，它們的主觀因素太多了些。因此，站在我的角度，我反而覺得你應(yīng)該著重考慮下黑魔防。況且，神奇動(dòng)物學(xué)在教學(xué)過程中也不可避免地會(huì)涉及到一些黑暗生物的知識(shí)，這些課程內(nèi)容你還是不應(yīng)該直接放棄的——”
    “我不明白的是……”
    海格表情復(fù)雜地看了一眼坐在桌子邊的教授們，聲音有些發(fā)虛。
    “幾個(gè)小時(shí)之前，我才剛剛得知鄧布利多教授有讓我之后接替伯恩教授工作的打算，而且現(xiàn)在距離伯恩教授正式離職還有大半年，你們?cè)趺淳投加X得這件事情很緊急，以至于現(xiàn)在我就得開始補(bǔ)課……”
    這種宛若家訪加課后單獨(dú)談話的嚴(yán)肅場(chǎng)面，簡(jiǎn)直是夢(mèng)里都不曾遇到過的。
    海格從未想過自己重新回到霍格沃茨繼續(xù)念書后，居然會(huì)有幸補(bǔ)齊這份兒時(shí)的遺憾——或許，這也是為什么當(dāng)年紐特·斯卡曼德沒有選擇繼續(xù)學(xué)業(yè)，一直保留著輟學(xué)記錄的原因之一吧？
    當(dāng)你的同事重新變成自己的老師，這實(shí)在是太可怕了！
    “問題是，海格，你應(yīng)該知道霍格沃茨現(xiàn)在正處于非常微妙的階段吧。”
    麥格教授神色嚴(yán)峻地說，“魔法部可能無法解決問題，也無法阻止新知識(shí)的出現(xiàn)，但他們有的是辦法去解決可能出現(xiàn)問題的人，針對(duì)奎里納斯的那次事件并不是一個(gè)意外——你很有可能是另一個(gè)目標(biāo)。”
    她放下手中的茶杯，目光銳利地看向海格，以至于海格下意識(shí)挺直腰桿。
    “您是什么意思，我很可能是……魔法部的另一個(gè)目標(biāo)？”
    海格困惑地?fù)狭藫项^發(fā)，不明所以地看向麥格教授。
    “哦，看來海格先生并沒有意識(shí)到，您自己現(xiàn)在是多么特殊的一個(gè)存在。”
    就在這時(shí)，坐在一旁的格林德沃咧開嘴笑了笑，輕聲說道。
    “幾個(gè)世紀(jì)以來，您是第一個(gè)回溯了幾十年撤銷判決，并且迫使魔法部做出補(bǔ)償?shù)奈讕煛@其中的象征意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)案件本身的真相，倘若不是因?yàn)樾“潜说么騺y了他們的陣腳，魔法部怎么可能那么輕易地承認(rèn)你被冤枉了……而現(xiàn)在你可能又要成為第二個(gè)先例，但暫時(shí)可沒第二個(gè)彼得了。”
    “我之前本來就是被冤枉的！”海格大聲說。
    “我們都知道事實(shí)，海格。但是你應(yīng)該也知道這個(gè)世界并非是依靠真相運(yùn)行的吧？”
    格林德沃不耐煩地說道，手指在桌面上不輕不重地敲了敲。
    “況且，實(shí)際上，你應(yīng)該最清楚，當(dāng)初魔法部要求霍格沃茨開除你的理由并非‘開啟密室’、‘造成學(xué)生死亡’，而是違規(guī)飼養(yǎng)高危險(xiǎn)魔法生物。如果他們抓著這個(gè)地方不放，除非你能把這些罪責(zé)推到湯姆·里德爾身上，否則魔法部完全有權(quán)維持之前的判決——他們改判是因?yàn)猷嚥祭啵@就是事實(shí)！”
    “但是……”
    格林德沃略微停頓了一下，轉(zhuǎn)過頭，恰到好處地與周圍另外幾名院長(zhǎng)交換了一個(gè)不安的眼神。
    “隨著新課標(biāo)推進(jìn)，鄧布利多開始威脅到了魔法部的地位。魔法部秘密逮捕奎里納斯·奇洛的目的可不是為了什么維持保密法不被打破，而是為了削弱鄧布利多的公信力，明白了嗎？”
    “削弱鄧布利多教授的公信力？這對(duì)他們有什么好處？！”海格皺起眉頭。
    只不過，這一次還沒等格林德沃等人開口，他有些無奈地聳了聳肩，嘆了一口氣。
    “不用給我解釋那么多了……我一向不擅長(zhǎng)這些彎彎繞繞的。”
    海格的目光從房間中坐著的幾位教授，以及在角落的小圓凳上吃瓜旁聽的小女巫們身上掃過。
    倘若只有艾琳娜幾個(gè)人，他或許還有些遲疑，但既然三位院長(zhǎng)、阿波卡利斯教授也都出現(xiàn)在了他的小木屋中，那么這些事情的真實(shí)性也就沒什么值得質(zhì)疑的了，他只要安心等待結(jié)論就好。
    “所以說，諸位教授，我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么——”
    “好好學(xué)習(xí)，盡可能地提升、補(bǔ)齊你在知識(shí)儲(chǔ)備上存在的短板。”
    格林德沃?jǐn)偭藬偸郑拔覀儾⒉恢滥Хú康木唧w想法，但是我們大致可以猜到烏姆里奇，或者說魔法部在了解到伯恩教授即將退休之后，可能會(huì)嘗試的一些方式——競(jìng)爭(zhēng)上崗。這顯然是最符合邏輯的。而我們現(xiàn)在所要做的，就是想辦法幫你準(zhǔn)備些到時(shí)候可能會(huì)用到的知識(shí)，確保你可以順利留校……”
    “好吧，但是我有一個(gè)地方不理解的，為什么鄧布利多教授沒有跟我說這些？”
    “原因可能有很多，但最簡(jiǎn)單、也是最直觀的一個(gè)……”
    格林德沃忍不住撇了撇嘴，用一種頗為嫌棄而又無可奈何地語氣說道。
    “因?yàn)檫@是涉及到他自己的事情，以阿不思的性格，你難道指望他為了維持這些虛名，而給你施加這些沒必要的壓力么？事實(shí)上，今天這場(chǎng)交談、以及后續(xù)的補(bǔ)課都是瞞著鄧布利多的，這也是我、麥格教授、斯普勞特教授、弗立維教授……大家一起商量出來的結(jié)果，如果你覺得有什么不妥的話——”
    “沒有任何不妥的地方，非常感謝您，還有諸位！我們繼續(xù)討論之后的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃吧！”
    海格不假思索地說道，聲音下意識(shí)提高，重新恢復(fù)了往日的音調(diào)。
    神奇動(dòng)物領(lǐng)域本來就是海格最大的興趣，他本來就相當(dāng)渴望成為神奇動(dòng)物學(xué)的教授。
    更不用說，這么多年來，一直是鄧布利多在照顧、幫襯他。
    但是與之相對(duì)的，海格很少會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以幫到鄧布利多教授的地方，而現(xiàn)在得知自己有可能成為魔法部用來攻擊、削弱鄧布利多教授的目標(biāo)，他當(dāng)然不可能臨陣退縮，坐視魔法部在霍格沃茨亂來。
    “嗯，不過海格你也不用太著急，其實(shí)背課文的話，倒也沒你想象中那么困難——”
    斯普勞特教授笑著搖搖頭，在場(chǎng)可是有三名院長(zhǎng)，以及好幾名天才學(xué)生。
    這些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，按部就班的進(jìn)行就好，她很放心米勒娃、菲利烏斯等人的教學(xué)計(jì)劃，而且現(xiàn)在還有艾琳娜、赫敏這些好孩子可以監(jiān)督、輔導(dǎo)海格，這更是上了好幾道保險(xiǎn)。
    她今天之所以親自過來的目的，其實(shí)是為了給海格一個(gè)提示，或者說額外合作的嘗試……
    “關(guān)于神奇動(dòng)物學(xué)，其實(shí)我這里有一些額外信息。不知道海格你有沒有聽說過，在非魔法界有一種對(duì)于生物的系統(tǒng)分類方式，界門綱目科屬種……這可能是未來神奇動(dòng)物學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。但是現(xiàn)在的魔法界之中，顯然還沒有人去填補(bǔ)這一部分的空白，所以我覺得……”
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    好耶！