隨著第五幕李老師去世，李世信在本場(chǎng)話劇之中的所有戲份便就結(jié)束了。
沒(méi)有了戲，回到后臺(tái)的李世信便將全部的精力都放在了他在話劇中的另一個(gè)定位，也就是導(dǎo)演上面。
“道具那面注意一下，繩索連接鞋子這一塊，一定要控住好速度，讓鞋子在臺(tái)上勻速滑行。能不能將這部分的科幻感呈現(xiàn)出來(lái)，主要就看這個(gè)繩和鞋了啊。”
“放心吧李老師，這一塊我們上午的時(shí)候已經(jīng)測(cè)試了三十多次了。一會(huì)兒保證比升旗還穩(wěn)！”
“舞臺(tái)熒光布鋪好沒(méi)？”
“馬上了李老師，面積太大，稍微費(fèi)點(diǎn)兒功夫。”
“快點(diǎn)兒啊！這一幕幕間給了你們五分鐘，整場(chǎng)話劇最長(zhǎng)的了。別讓觀眾等急了，韭...就坐的觀眾情緒好不容易調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一會(huì)兒再培養(yǎng)可就難了！”
“李老師！鋪好了！”
“收到！演員準(zhǔn)備，這一幕是整場(chǎng)的高潮，記著了，臺(tái)詞一定要到位，把蒙昧的感覺(jué)演出來(lái)！前幾幕都是為了這一幕鋪墊，把握好！”
“李老師放心！”
“好了孩子們，上！”
手里拿著劇本，最后提醒了一下學(xué)生們舞臺(tái)要點(diǎn)，李世信大手一揮，將手中的劇本紙卷指向了舞臺(tái)。
現(xiàn)場(chǎng)。
坐在最前排的校領(lǐng)導(dǎo)們，看著暗紅色的幕布，忍不住贊嘆。
“咱們榮傳的藝術(shù)專業(yè)一直不溫不火，以前校慶和節(jié)日活動(dòng)也都有過(guò)話劇，但是那個(gè)時(shí)候的作品水平，顯然還是處于幼稚的層面上。今天看了這一場(chǎng)，真的是讓我太震撼了。”
“是啊，學(xué)生們進(jìn)步了......”
“特別是數(shù)字動(dòng)畫(huà)學(xué)院，這一次的多媒體技術(shù)應(yīng)用和舞臺(tái)結(jié)合的太完美了。能將一部科幻題材的話劇呈現(xiàn)出這樣的效果，我認(rèn)為在國(guó)內(nèi)話劇界中，都是一個(gè)突破。”
一旁，坐在輪椅上的孫一鳴聽(tīng)到周圍老同事的議論，看了看一旁的王友德。
看到老頭眼中那滿滿的責(zé)備，王友德老臉一紅，“老師，我錯(cuò)了。但是我已經(jīng)跟李老師道過(guò)歉了！”
“一會(huì)......再去，當(dāng)眾來(lái)一遍......”
還來(lái)？！
王友德瞪大了眼睛。
這，這咋還沒(méi)完了啊！
不理會(huì)王友德滿臉的蛋疼，孫一鳴轉(zhuǎn)身拍了拍坐在他身邊的周維明。
“周校長(zhǎng)......”
“孫老，怎么了？”
“李老師，我之前聽(tīng)友德這個(gè)混小子說(shuō)，李老師是特聘的客座教授......對(duì)吧？”
“是的，是客座教授。”
“想辦法把他留下來(lái)。讓他多帶一帶，帶一帶學(xué)生們......”
“孫老......這個(gè)恐怕不好辦。”周維明苦笑了一下，“您知道我和李先生的關(guān)系，我之前想的就是讓他在學(xué)校里安安穩(wěn)穩(wěn)的教書(shū)，可是他志不在此。這些天帶著學(xué)生么排練的時(shí)候，我都商量他好多次了，但是他堅(jiān)持就當(dāng)個(gè)客座教授，對(duì)于留校的事情，拒絕的很堅(jiān)定。”
聽(tīng)到周維明這么一說(shuō)，孫一鳴悵然的嘆了口氣。
因?yàn)橹酗L(fēng)后遺癥顫抖著的嘴唇，嚅動(dòng)了幾下，才道：“那就盡量和他商量商量，每年...多來(lái)幾次榮傳，多給學(xué)生們傳授傳授經(jīng)驗(yàn)......你現(xiàn)在是校長(zhǎng)，這件事情得你出頭啊。維明啊，我老頭子在榮傳呆了二十幾年，地方上都熟悉。如果李老師差的是榮譽(yù)，我們就給他榮譽(yù)，如果差的是職稱，我們就幫他爭(zhēng)取職稱。人前的事情你做，人后的事情我?guī)湍阕觥！?br/>
面對(duì)孫一鳴的叮囑，周維明深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也就是在這個(gè)時(shí)候，舞臺(tái)上完成了布置。
《鄉(xiāng)村教師》第六幕“燭光照亮世界”，開(kāi)始了！
隨著幕布的緩緩拉開(kāi)，舞臺(tái)上，出現(xiàn)了讓所有觀眾都深吸了口氣的場(chǎng)面！
整個(gè)舞臺(tái)的地面和背景，都變成了泛著熒光的白色、
上面有黑線劃出的整齊方格，仿佛是一個(gè)無(wú)限廣闊的語(yǔ)文作業(yè)本。
十幾個(gè)農(nóng)村娃，就瞪著眼睛，站在舞臺(tái)中間。
他們中有人蹲下來(lái)摸摸地面。
“這地可真光溜！”
沒(méi)錯(cuò)，這是他們見(jiàn)過(guò)的最光滑的東西。
這時(shí)，王曉梅脫下自己的一只鞋子，沿著地面扔出去。那鞋子，以勻速直線運(yùn)行向前滑走了。
孩子們呆呆地，看著它以恒定的速度漸漸向舞臺(tái)盡頭遠(yuǎn)去。
在這一刻，娃們用一個(gè)扔鞋的動(dòng)作，讓所有的觀眾，親眼見(jiàn)到了牛頓第一定律！
一個(gè)空靈而悠揚(yáng)的旁白，在這奇異的空間中回蕩；
“生命樣本已到位，開(kāi)始3C級(jí)文明測(cè)試。3C文明測(cè)試試題1號(hào)：請(qǐng)敘述你所在星球生物進(jìn)化的基本原理，是自然淘汰型還是基因突變型？”
面對(duì)問(wèn)題，孩子茫然地沉默著。
“3C文明測(cè)試試題2號(hào)：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明恒星能量的來(lái)源。”
孩子依然茫然地沉默著。
隨著一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題被提出，看到一群農(nóng)村娃一次次茫然的沉默，全場(chǎng)觀眾的心，沉了下去！
終于，測(cè)試的第十道題目，被提了出來(lái)。
“3C文明測(cè)試試題10號(hào)：請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)成你們星球上海洋的液體的分子構(gòu)成。”
面對(duì)這最后的考題，孩子仍然茫然地沉默著。
那只鞋變成一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在了舞臺(tái)的盡頭。
直播間中，沙雕網(wǎng)友們已經(jīng)徹底的崩潰了。
“尼瑪幣，這出題的外星人肯定做過(guò)黃岡物理卷吧？肯定的是吧！？”
“太難了，這題太難了啊！”
“臥槽坑爹呢！別說(shuō)是一群山溝溝里的娃，就連我這個(gè)受過(guò)九年義務(wù)教育的優(yōu)秀青年，面對(duì)這樣的題也是滿頭大漢啊！”
“這特么是犯規(guī)，這是把一群青銅玩家拉進(jìn)了王者組排位里啊！”
“學(xué)渣留下了無(wú)力的淚水！外星人抽到我，地球也毀滅了......”
“地球：我他媽心態(tài)崩了啊！”
“悲哀，太特么悲哀了！知道地球?yàn)槭裁磿?huì)被毀滅嗎？一群不遠(yuǎn)萬(wàn)里趕到太陽(yáng)系的外星人，不研究人體他們玩兒高考了！”
在一片沙雕彈幕中，劇情還在繼續(xù)；
“到此為止吧！”
舞臺(tái)的另一端，看著一群呆頭呆腦的孩子，高執(zhí)政官擺了擺手。
“不能再耽誤時(shí)間了，否則我們肯定不能按時(shí)完成第一階段的隔離帶建造任務(wù)。向恒星系發(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”
隨著執(zhí)政官的一聲令下，舞臺(tái)的屏幕上，一個(gè)發(fā)著幽幽熒光的霧球滑出了戰(zhàn)艦前方長(zhǎng)長(zhǎng)的導(dǎo)軌，向太陽(yáng)急速撲去。
望著那美麗的近乎妖異的奇點(diǎn)炸彈發(fā)射出去，戰(zhàn)艦內(nèi)的所有外星人都沉默了。
“又一個(gè)存在生命的星系，即將湮滅啊。”
一個(gè)外星人看著那精致而美麗的太陽(yáng)系，發(fā)出了一聲長(zhǎng)嘆。
“等等！”
正在這時(shí)，參議員突然舉起了手臂，將戰(zhàn)艦內(nèi)所有人的目光吸引了過(guò)去。
“奇點(diǎn)炸彈到達(dá)目標(biāo)還需多長(zhǎng)時(shí)間？”
“它正越過(guò)內(nèi)側(cè)1號(hào)行星的軌道，大約還有十分鐘。”
“用五分鐘時(shí)間，就再給這個(gè)文明五分鐘的時(shí)間，再進(jìn)行一些測(cè)試吧！”
面對(duì)參議員的請(qǐng)求，戰(zhàn)艦內(nèi)的眾外星人一片沉默。
執(zhí)政官走上了前去，看著舞臺(tái)另一段，仍然處在迷茫中的孩子們，搖了搖頭。
“參議員先生，如果這樣做，能讓您的心里好過(guò)一些......那么，就測(cè)試吧。”
說(shuō)著，他對(duì)一旁的下屬揮了揮手。
馬上，一聲空靈的測(cè)試提問(wèn)旁白，再次響起。
“3C文明測(cè)試試題11號(hào)：一個(gè)三維平面上的直角三角形，它的三條邊的關(guān)系是什么？”
孩子們沉默。
“3C文明測(cè)試試題12號(hào)：你們的星球是你們行星系的第幾顆行星？”
沉默。
“這沒(méi)有意義，閣下。”
看到孩子們?nèi)匀粚?duì)測(cè)試題目無(wú)言以對(duì)，執(zhí)政官看了看一旁的參議員，說(shuō)到。
然而，就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)讓所有外星人意想不到的事情，發(fā)生了！
“3C文明測(cè)試試題13號(hào)：當(dāng)一個(gè)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，它的運(yùn)行狀態(tài)如何？”
隨著這個(gè)問(wèn)題被問(wèn)出來(lái)，戰(zhàn)艦?zāi)M出廣漠的藍(lán)色空間中，孩子們清脆的童聲，猶如無(wú)盡死寂的宇宙中，一顆超新星爆炸般，突然炸響！
“當(dāng)一個(gè)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變。”
隨著那準(zhǔn)確而篤定的回答響起，所有的外星人，都僵住了身體！
“3C文明測(cè)試試題13號(hào)通過(guò)！3C文明測(cè)試試題14號(hào)……”
“等等！”
參議員打斷了值勤軍官的測(cè)試題目，“下一道試題，也出關(guān)于甚低速力學(xué)基本近似定律的！”
說(shuō)完，他轉(zhuǎn)頭看向了執(zhí)政官：“這不違反測(cè)試準(zhǔn)則吧。”
“當(dāng)然不，只要是測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)中的試題。”
同樣處于震驚中的執(zhí)政官訥訥的回答到——顯然，面前這十幾個(gè)低級(jí)文明的幼年期生物，這些令他大感意外的生命體，把他的注意力全部吸引住了！
“3C文明測(cè)試試題14號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系。”
隨著14號(hào)問(wèn)題的提出，馬上，那夢(mèng)幻的空間內(nèi)，再次響起了娃們清脆整齊的童音；
“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，這第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！”
“3C文明測(cè)試試題14號(hào)通過(guò)！3C文明測(cè)試試題15號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說(shuō)明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系。”
“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！”
“3C文明測(cè)試試題15號(hào)通過(guò)，文明測(cè)試通過(guò)！確定500921473恒星系3號(hào)行星上存在3C級(jí)文明。”
“奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向！脫離目標(biāo)！！”
就在測(cè)試通過(guò)的提示音響起的剎那，舞臺(tái)上的執(zhí)政官和參議院幾乎是同時(shí)，發(fā)出了一聲大吼！
“感謝牛頓，感謝李老師，感謝孩子們！你萌拯救了太陽(yáng)系！”
“沒(méi)想到老夫有生之年，居然會(huì)被牛頓三定律搞哭！”
“從此之后，那個(gè)老師要是敢說(shuō)自己押題押的準(zhǔn)，我就把這個(gè)話劇的錄像給他看！這特么才叫神級(jí)押題術(shù)哇！”
“李老師：這道送分題，孩子們一定要記住！“
“尼瑪，我服了。牛頓三定律我一直沒(méi)背下來(lái)，但是在這一刻，這三個(gè)定律竟然印刻到了我的腦子里！”
“什么叫知識(shí)改變命運(yùn)？這特么，就叫知識(shí)改變命運(yùn)啊！”
“亮晶晶的東西，從眼里流了出來(lái)，拉出了一條長(zhǎng)線......“
“頭皮發(fā)麻，淚奔不止！李老師，你看見(jiàn)了嗎？你的最后一刻，點(diǎn)亮了整個(gè)太陽(yáng)系！”
“老師，你看見(jiàn)了嗎？你的最后一刻，點(diǎn)亮了整個(gè)太陽(yáng)系！”
“老師，你看見(jiàn)了嗎？你的最后一刻，點(diǎn)亮了整個(gè)太陽(yáng)系！”
......
當(dāng)?shù)诹坏膭∏檫M(jìn)行到這，李世信直播間中的彈幕，先于外星人的奇點(diǎn)炸彈一步，炸了！
，