第二天的府學詩考如期舉行，正如莫娘子所說，滿堂學子似乎都胸有成竹，葉行遠坐在堂中，沒有感受到周圍同窗有半點緊張感，大概詩作都已經(jīng)提前做好了。
    不過以葉行遠的底氣，根本不屑去想別人都準備了什么樣的詩詞。人家就算請金榜題名的進士來作詩，能敵得過他腹中精彩華章？
    訓導進門，拜了課堂中懸掛的文圣畫像，在畫像面前的香爐插上一支線香，轉(zhuǎn)身正色道：“以一炷香為限，出塞為題，不限韻，賦七絕一首，完成者即拿來我看！”
    出塞？葉行遠笑了，題目出來之前，他尚在閉目沉思，細細回想上輩子因為愛好背下的幾千首詩。擔心訓導出個偏題，自己還得搜索枯腸來尋找對口的詩句，甚或要裁剪拼接。但這“出塞”一題，名言警句就在嘴邊，簡直是信手拈來。
    其實不奇怪，以后的科舉也會考詩，但國家掄才大典，出題總部不能是風花雪情情愛愛的，而出塞這種題目就是比較合適的了。
    本朝疆域廣闊，比之歷史上的強漢盛唐還要大一些。畢竟是處于一個似是而非的異變世界。疆界上的邊患有兩種，一是吃人的妖族，二是崇拜異神的蠻族，統(tǒng)稱為不服王化之地。
    自文圣降世，人、妖之戰(zhàn)就一直不絕，如今朝廷氣運旺盛，壓得外域妖族喘不過氣來，蠻族也多是俯首稱臣。但歷史上也曾互有攻守，出塞面對的敵人雖然不同，心情卻并無二致，詩句自然也是相通。
    葉行遠所要琢磨的，是需不需要“寫”一首震驚四座的“好”詩——那太簡單了；或者是“寫”一首不那么過分囂張，稍微低調(diào)些的詩，夠用就好——這反而有難度。
    畢竟他記憶里還是流傳千古的好詩多，對葉行遠而言，如何“寫”爛詩的難度，遠遠大于寫“好”詩。
    稍加思索，葉行遠腹中已有定案。
    自己這個外來者、鄉(xiāng)下人、新生太桀驁不馴，不受老人們以及府城土著的歡迎，但他不用在乎，不過是一群府學學生和老師而已，或許只算人生中的過客！
    自己當然有自負的本錢！他們或許不明白自己的深淺，但那是他們的錯誤！
    他們不知道，自己能寫出“天之道、損有余而補不足”！他們不知道，自己能喊出“學無先后、達者為師”！他們不知道，葉行遠是與眾不同的，是和他們這些凡夫俗子不一樣的！
    與追尋天命、探索天機的科舉大道比起來，這些人又算得了什么！越是在這種充滿敵意的環(huán)境里，越是要拿出幾分真功夫！
    愚蠢的人，為什么總是占多數(shù)？不知不覺，連日遭遇激起了葉行遠心中的一股狂意。
    他提筆就寫，文不加點，一揮而就，一首絕句出現(xiàn)在紙面上。“獨樂峰前沙似雪，萬妖城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！?br/>     獨樂峰乃是妖族圣山，萬妖城曾經(jīng)是外域妖族首府，古時出塞軍士曾勢如破竹，席卷大半個沙漠，一直殺到萬妖城下，幾乎將外域妖族一網(wǎng)打盡。
    這首詩想象當日情景，憐憫征夫思鄉(xiāng)之情，情真意摯，葉行遠自覺已經(jīng)足夠了。瞧周圍諸人還要假裝出一副苦思冥想狀，不敢提前交卷，心中便有些不屑。
    他抖了抖考卷，雙手捧起，貌似恭敬的送到訓導面前的書案上，“先生，學生之詩已成?！?br/>     訓導還在閉目養(yǎng)神，聽到有人交卷倒是略感驚訝，睜眼看去，竟然是葉行遠，更覺驚訝。別人提前知道題目，也沒這么早交卷的，怎么葉行遠反而是第一個？
    訓導接過考卷，忍不住先看了幾眼，手腕輕輕抖了抖。
    莫非這小子也提前得到題目，請人代做了？平心而論，卷上這詩乃上上之作，尤其是最后“一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句，畫面宛如躍然紙上。
    其中悲憫之意，極有大家氣度！莫說是他們這種府學考試，便是翰林詩會上，若以出塞為題，拿出這首詩來也能壓軸！
    這可怎么把他貶斥下去？訓導頓時覺得袖中兩錠紋銀變得比泰山還重。他倒不是盡數(shù)為了錢而要給這葉行遠一個下馬威，也是兼為了同僚的面子。朱訓導昨天受了氣，上躥下跳要串聯(lián)一眾訓導將葉行遠趕出府學，他不好駁了老同僚面子。
    再加上有心人刻意挑唆，還有金主付賬，這位訓導也樂見其成，所以才突然安排了這詩才考試，就是想先折辱葉行遠一下。
    思前想后，訓導咬了咬牙，硬著頭皮伸手將這卷面覆了，怒道：“這詩不好，立意不妥！征人為國而戰(zhàn)，攻到萬妖城下，正是一鼓作氣滅此朝食的時候，哪來這么多離人之思？”
    府學內(nèi)部考試而已，反正流傳范圍有限，再說今日考試唯一的評價標準就是自己。只要他昧了良心，就算是黑的都能說成白的，這葉行遠又能奈何？
    葉行遠聞言，不由得氣極反笑，這一首出塞詩都能以政治不正確來打壓，這位訓導的臉皮也真夠厚的。
    但葉行遠卻不著急，面上只從容道：“先生既說不好，那這炷香尚未燃盡，學生再做就是?！?br/>     他也不拿回剛呈上去的試卷，轉(zhuǎn)身下了講臺，重新坐回自己的位置上。刷刷幾筆，不過一眨眼工夫，又寫了一首，再度奉到訓導面前。
    你還有？待訓導低頭看完葉行遠的新詩，腦中像是猛然被炸了一下，雙眼瞪如銅鈴，然而臉色強行抑制、陰晴不定。底下學生看到，直覺先生神態(tài)極其怪異。
    卷上照例不過二十八字，卻氣勢洶涌，如要破紙飛出！“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！”
    雄渾大氣，壯懷激烈，果然沒了離人之思，只剩下男兒豪情。葉行遠微笑道：“方才聽了先生教誨，略有心得，這首詩可還使得！”
    訓導瞠目結(jié)舌，先前他想葉行遠再寫一首，氣勢已衰，無論如何不可能有剛才那一首“征人望鄉(xiāng)”的水準。就算是這姓葉的重金托人作詩，也總不至于浪費錢鈔作兩首好詩備用吧？
    “不好！”訓導眼冒金星，強詞奪理，“這詩失之于剛硬，宛如粗野武夫，沒有半點文人風雅氣！不好！”
    葉行遠似是早料到他會這么說，仍然沒有動氣，淡定的點了點頭，答道：“時間還有，那么容學生再寫就是?！?br/>     訓導瞧著葉行遠施施然返回座位，心里七上八下，有些不妙的預感。又望見葉行遠提筆一勾，輕描淡寫地又寫了四句，訓導不覺額頭冒汗，有點發(fā)虛。
    “故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！边@詩純以出塞游宦口吻，只寫回馬相逢，卻意蘊深遠。若不是面前站著的是一個十六七歲的童生，光看這詩，只覺得是朝廷西域使節(jié)大員才能有的意境。
    訓導好一會兒沒有出聲，然后近乎咬牙切齒的否定道：“不好！一股子兒女情長的酸腐氣！哪有慷慨磊落的丈夫豪氣！我輩讀書人，胸懷四方，何必效楚囚對泣兒女沾巾！”
    葉行遠依舊鎮(zhèn)靜，面無表情，半點波動。這次他干脆把紙筆都帶到了講臺上，聽訓導駁斥，甚至連回一句話都懶得，只取筆低頭再寫。
    “葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回！”你要豪氣？我就給你豪氣！醉臥沙場，酣暢大笑，何人能寫出如此豪情萬丈的英雄氣？
    又來一首？竟然還一首比一首強！主考官似乎有點懵了，感覺活見鬼了！
    連連看到頂級詩句不算什么，但是要連連否定批判頂級詩句，那對讀書人的壓力不是一般的大，除非極端偏激狂妄到神經(jīng)病的地步，還真干不了這事兒。
    主考的這位訓導只能算普通人，此刻壓力已然大到雙目泛紅，被沖擊的喪失理智了，機械般瘋狂的否定著葉行遠的詩?！安缓茫】裆畱B(tài)，無文采蘊藉之意?！?br/>     葉行遠終于笑了，不再是古井無波。落筆如狂風暴雨，俄而又飛出紙卷，擲于訓導面前，還是一首絕句！“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是深閨夢里人！”
    這時候他也不等訓導評價了，眼看文圣面前香爐的線香不過點了一半，微微點頭，邊寫邊吟，剎那間又得一首。
    “走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙?！?br/>     訓導兩眼發(fā)直，想說什么，一個字也出不了口，竟然連話都說不出來了！
    底下的一眾學子，原本都準備好了詩作。如今看看時間差不多，正要裝模作樣的交卷，但是見此情景，又有哪個人能站得起來？
    雖然在講臺上，葉行遠不吵不鬧，訓導也沒說話，看似很平靜，但他們又不是傻子，哪里感受不到那種無形的風雷激蕩？好像自己卷進去，就會被粉身碎骨似的。
    大家好歹都是讀書人，基本的鑒賞能力還是有的，這詩詞小道，雖然不能引起天機共鳴，但是對情、對美的描繪與歌頌，乃是全人類共通的感覺。葉行遠的詩句，已經(jīng)到了讓他們害怕的地步......
    “哈哈哈哈！”看看時間就要到了，而訓導已經(jīng)傻了，滿堂同窗畏畏縮縮不敢上前。葉行遠突然感到心懷激蕩不可抑制，興之所至的仰天大笑。
    不過他仰頭的動作猛了點，方巾掉在了地上，頓時青絲散開，頗有幾分“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”的氣勢。
    “渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?br/>     “天河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！?br/>     “當年明月舊時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山！”
    事到如今，葉行遠哪里還有什么保留的心思，今日你不是要挑我的不好么？我就讓你挑，我就堂堂正正書寫，將輝煌出塞七絕，盡寫于你這庸碌小人面前，看你敢說多少個不好！看你能說多少個不好！
    詩詞終究小道，非圣人天機，葉行遠也摸出了門道，詩詞之名，不至于引起天機的重視和反饋。既是如此，今日便奢侈一回、揮霍一回，又能如何？
    今日之詩，任何一首，都可傳于后世，葉行遠如今寫的興起，狂態(tài)大發(fā)不顧一切，連珠炮般一首接一首拋出來，就如同是響鼓重錘，一聲聲回蕩在訓導面前。
    尤其是這三首最后的連擊，單獨拿出來都是千古之作，氣勢恢弘，浩浩蕩蕩，恰如驚雷降世，足以震懾魑魅魍魎，振聾發(fā)聵！
    訓導情緒極其不穩(wěn)，心里又氣又憋，又羞又愧，忽然哇的一聲大叫，竟是噴出一口鮮血！
    “世上焉能有此人？世上焉能有此詩？不可能！不可能！”他放聲狂叫，竟是完全失了讀書人的體面，踉踉蹌蹌奪門而出。仿佛是害怕葉行遠再寫詩句一般，連頭也不敢再回！
    整個課堂的學子，除了葉行遠之外，都癡癡呆呆如泥塑木雕一般，一片死寂。
    只有被訓導瘋狂掀起的試卷散落空中，紛紛揚揚下落。白紙上的墨字，仿佛變成了金色，光芒燦爛讓人睜不開眼。
    “時辰已到，你們該交卷了?！比~行遠好心的提醒道。
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