“我看也不用看什么比試結果了，既然方教授是這件事的當事人，那結果已經非常明顯了！”
    肖桂芳覺得，兩人比創(chuàng)作歌曲本身就是一件不怎么合理的事情，畢竟寫歌不是想寫就能寫出來的，大部分的歌都要需要很長時間來打磨。
    如果真有這么簡單，那不是所有學過音樂的人都成了作曲家了？
    “就這么武斷地判定是陳爭抄襲，是不是太武斷了？”
    于教授立馬反駁道，“我不懂音樂，但是也聽說過很多民間藝術家，寫出來了很多膾炙人口的好歌，他們也不是科班出身。”
    “不是科班出生跟懂不懂音樂毫無關系，起碼這些民間藝人都是懂一些樂理知識的，但剛剛陳爭自己都承認，他連五線譜都不懂，你覺得這種人可以寫得出這么專業(yè)的歌么？”
    肖桂芳看向方新遠和宋時回，“你們也都是音樂方面的專家，你們覺得不懂樂理的人，能寫出一首如此完整的歌出來么？”
    方新遠點點頭，鄭重說道：“一點樂理都不懂得人，要寫這么一首完整的歌出來，可能性確實幾乎為零！”
    不過他話鋒一轉，“但有些事情還真有些說不準，不能用常理去推測！我也見過什么樂理知識都不懂，但也能自己編一首好聽的曲子的人，那些民間小調，不都是大字不識的農民唱出來的么？”
    他記得陳爭，對他的印象還好，當初他讓陳爭免費去培訓中心學樂理基礎，陳爭倒是去了，卻沒有拿自己的名號去要免費。
    三千塊錢的學費對一個大學生來說是一筆巨款，而陳爭卻沒有占這個便宜，說明品行不錯。
    既然連別人直接送給他的東西都不要，他還會去盜用別人的歌？
    因此，他也不愿意相信陳爭會盜歌。
    于教授立馬贊同地說道：“你這話說的跟中肯！既然方教授和宋教授都過來了，那就好好評判一下，陳爭和許陽二人到底誰有這個才華寫出《橋邊姑娘》或者《橋頭姑娘》這種歌來！”
    王主任也附和道：“比賽時間也差不多了，我看看，呃，還有十分鐘就結束了，一起來看看他們二人誰才是抄襲者。”
    許陽和陳爭二人的糾紛，或許只有鬧到法庭才有可能分出結果，但是這不是兩所學校想看到的，因為這代表著其中一人的學業(yè)可能會受到一定的影響，所以可以私下解決的是最好不過的了。
    于教授很相信陳爭！
    雖然現在各種跡象都表明，陳爭盜歌的可能性更高，但他依然相信其中可能另有乾坤。
    他看向肖桂芳，沉聲說道：“沒錯！這次的盜歌事件，最好不要鬧得太大。兩人的這次比試，若是陳爭輸了，他便立馬將版權注銷，歌曲也下架，并向許陽道歉，以及賠償一定的經濟損失。若許陽輸了，那他不僅要向陳爭道歉，你們學校也要將他有關《橋頭姑娘》的一切榮譽撤銷。”
    這個處理方法對兩人來說都比較保守，不會鬧得一發(fā)不可收拾。
    但是肖桂芳特別相信自己的“得意門生”，覺得這種處理方式太便宜陳爭了，立馬冷聲質疑道：“哼，你這是在故意護著陳爭吧！只賠償歸還版權和道歉，一點處罰措施都沒有？”
    王主任見她咄咄逼人，一點也不給自己和學校面子，也有些生氣了，不悅地問道：“那你想怎么樣處理？”
    肖桂芳憤然說道：“盜竊別人的歌，可以算是一種偷盜行為，性質很嚴重！他不是你們學校剛剛錄取的研究生么，等他入學之后，給他記過一次！”
    王主任驚道：“記過？”
    記過是一件很嚴重的處分，會在學生的個人檔案中留下一個人生污點。
    肖桂芳堅持要楚漢大學給陳爭這樣的處罰，已經是有些趕盡殺絕的意思了！
    “當然，如果證明是許陽抄襲了，那我們學校也會給予取消比賽獎勵，記過處分！”
    肖桂芳立馬補充說道。
    加重處罰力度肯定不能一邊倒，所以她也要象征性地加重對許陽失敗的懲處力度，但她認為許陽不可能會輸！
    王主任皺眉道：“處罰會不會太重了？記過可不是鬧著玩的，會影響孩子以后的學業(yè)和工作，一般不會輕易處罰的啊！”
    方新遠也出來打圓場：“我覺得這種處罰雖然合情合理，但是也沒必要這么較真！我覺得于教授的處置方法比較合理！”
    肖桂芳卻一點也不也不領情：“我覺得你們學校就是想包庇自己的學生！”
    “我提出這么處置，確實是不想鬧得太僵，但何嘗又不是給你的學生一條退路呢？”于教授嘆了口氣。
    肖桂芳卻傲慢說道：“不需要！”
    .......
    規(guī)定的一個小時時間已到，幾名老師從隔壁辦公室來到陳爭和許陽寫歌的房間里。
    肖桂芳用詢問的眼神看向許陽，許陽報以自信的微笑，肖桂芳心中大定，嘴角微斜，粉油的臉上露出幾分冷笑。
    見老師都過來了，許陽立即將自己手里的兩張寫滿詞曲的稿子放在桌角，謙虛地說道：“這是我的作品。剛剛有些靈感，所以一口氣寫了兩首。”
    宋時回將他的手稿拿過來仔細看著，邊看邊忍不住點頭。
    “《夏花戀曲》，譜曲標準，歌詞也有一定的意境，確實是一首不錯的通俗歌曲，可以看出你的樂理知識相當扎實！”
    一旁的方新遠拿著的是他的另一首歌，《箏相守》，還忍不住按照譜曲輕聲唱了出來。
    他唱了幾句之后，他也點頭點頭，說道：“這首歌也不錯，詞義中規(guī)中矩，旋律略欠火候，但還是有一定的聲學美感的！”
    聽兩位評委老師都如此夸獎許陽，肖桂芳也面帶微笑，贊許地朝許陽點點頭。
    許陽面露得意之色，嘴上卻很謙虛地說道：“多謝兩位老師夸獎！”
    聽到兩位評委老師都在夸許陽的作品，朱亞男頓時有些心急了，看著他桌上寫滿了漢字卻沒有一個音符的稿紙，小聲問陳爭：“你這寫的是歌么？怎么沒有曲譜啊？”
    于教授也皺著眉頭看著陳爭稿紙上寫的漢字，隨即很疑惑地看著陳爭，說道：“陳爭，我怎么看不懂你寫的是什么啊？”
    陳爭沒解釋太多，只是笑著說道：“自然是我新寫的歌啊~”
    這時候，方新遠和宋時回放下許陽的稿紙，轉身來到陳爭面前。
    他們剛進來的時候，陳爭便看到了方新遠，但是沒來的及打招呼，現在他們過來了，便笑著說道：“方老師，您還記得我么？”
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