現(xiàn)在的nda鑒定技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá), 一般三天就能出結(jié)果, 若是雇主繳納了足夠的加急費(fèi)用，精確的鑒定報(bào)告三個(gè)小時(shí)之后便能出來(lái)。沈友全能從一個(gè)寒門(mén)學(xué)子混到跨國(guó)集團(tuán)亞洲區(qū)總裁的位置, 心性之堅(jiān)韌絕非一般人可比。
他也會(huì)覺(jué)得痛苦、糾結(jié)、懷疑，卻不會(huì)因此而膽怯, 也不會(huì)在得到鑒定報(bào)告時(shí)遲遲不敢面對(duì)。他以公司加班為由，三更半夜獨(dú)自一人開(kāi)車(chē)，把毛發(fā)送去了鑒定中心, 此后便一直坐在會(huì)客室里等待最終的結(jié)果。“逃避”這個(gè)詞不允許出現(xiàn)在他的人生字典里。
三小時(shí)過(guò)去了, 鑒定結(jié)果還沒(méi)出來(lái), 又等了三個(gè)小時(shí)，天已經(jīng)大亮, 一份剛出爐的鑒定報(bào)告才被工作人員輕輕擺放在沈友全的面前。通過(guò)這人的臉, 沈友全看不出消息是好是壞，但他也不需要旁人的告知和提示, 他早已經(jīng)做好了一切心理準(zhǔn)備。是與不是, 他都接受。
他翻開(kāi)文件夾，直接略過(guò)那些艱深的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ), 去看結(jié)果, 然后略有些渙散的目光便凝實(shí)了——【經(jīng)鑒定，沈友全與沈玉靈的相對(duì)親權(quán)概率達(dá)到99.99%, 本機(jī)構(gòu)可以肯定沈友全是沈玉靈的生父；經(jīng)鑒定，沈友全與沈玉饒的相對(duì)親權(quán)概率達(dá)到27.33%，本機(jī)構(gòu)不支持沈友全是沈玉饒生父的假設(shè)。】
沈友全陰晴不定的臉色因?yàn)檫@最后一句話(huà)而徹底凍結(jié)。女兒是自己的親生骨肉, 他對(duì)此從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)懷疑，因?yàn)槊餮廴硕寄芸闯鏊麄兏概畟z長(zhǎng)得有多像。至于兒子是不是，沈友全有過(guò)各種各樣的猜測(cè)，卻都被一個(gè)看似靠譜的念頭穩(wěn)住了心神——既然是雙胞胎，那肯定都是我的種，一個(gè)窩里孵出兩種不同的蛋的概率是多少？百萬(wàn)分之一甚至更少。既然是百萬(wàn)分之一的幾率，又怎么會(huì)偏偏輪到我頭上？
他一直這樣安慰自己，直至拿到鑒定書(shū)的這一刻。
或許孩子是抱錯(cuò)的，兒子跟妻子可能也沒(méi)有親子關(guān)系。這樣的概率比同母異父更高。沈友全飛快找到另一個(gè)理由來(lái)開(kāi)解自己，于是他打開(kāi)了第二份鑒定報(bào)告，看見(jiàn)了兩個(gè)相同的結(jié)果——【本機(jī)構(gòu)可以肯定鐘慧璐是沈玉靈/沈玉饒的生母。】
所有的自我安慰都在這句話(huà)的沖擊下變成了自我欺騙。沈友全沒(méi)有癱倒，也沒(méi)有憤怒到失控，他努力維持著最后一份體面，艱難地問(wèn)道：“你們的鑒定結(jié)果準(zhǔn)確嗎？”
工作人員還是第一次碰見(jiàn)如此特殊的案例，所以并沒(méi)有離開(kāi)，而是一直等待在旁邊，只為了向雇主做出更詳盡的解釋?zhuān)骸吧蛳壬?qǐng)放心，我們的鑒定中心是國(guó)內(nèi)dna鑒定方面最具權(quán)威的機(jī)構(gòu)之一，連法檢機(jī)關(guān)都與我們存在合作關(guān)系，所以絕不會(huì)出錯(cuò)。由于您的情況比較特殊，我們不敢掉以輕心，在第一次鑒定結(jié)果出來(lái)之后又做了一次更為詳細(xì)的鑒定，這才把最終報(bào)告捧到您的面前。您看，原本三小時(shí)就能出結(jié)果，我們足足花了六小時(shí)，也是為了保證您的權(quán)益。您這種情況其實(shí)在世界各地都有發(fā)生，我們這里為您收集了一些相關(guān)論文和報(bào)道，您可以看一看。”
工作人員把一沓資料遞過(guò)去，又指了指掛在墻上的鐘表，從凌晨三點(diǎn)到九點(diǎn)，果然已經(jīng)六個(gè)小時(shí)。原來(lái)等待是如此的漫長(zhǎng)，也如此的痛苦。
沈友全合上鑒定報(bào)告，拒絕了那堆摧人心肝的資料，咬著牙向工作人員道謝。他不知道自己是如何走出的鑒定中心，又是如何把車(chē)開(kāi)上了路，當(dāng)他終于回神時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己正站在英才幼兒園的門(mén)口，兩名保安正準(zhǔn)備走上來(lái)詢(xún)問(wèn)他靠近的意圖。
他有些茫然無(wú)措，立刻便跑開(kāi)了，卻又在拐角處久久停駐。最終，他抑制不住內(nèi)心的渴望，朝幼兒園的后門(mén)走去，那里有一處高高的，用鐵網(wǎng)豎起的圍墻，通過(guò)這面墻，他可以看見(jiàn)幼兒園內(nèi)的孩子們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)上嬉戲玩鬧的場(chǎng)景。或許他的孩子也在其中，可以讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼。
圍墻外站著幾個(gè)老人，他們正笑瞇瞇地看著孩子們的一舉一動(dòng)，仿佛也因此染上了幾分朝氣和活力。沈友全加入了進(jìn)去，目光掃向游樂(lè)場(chǎng)時(shí)忽然凝注，只因他的孩子也在其中。
沈玉靈在幼兒園也還是那般活力滿(mǎn)滿(mǎn)，正一手拎著小桶子，一手拿著小鏟子，堆砌著一個(gè)沙雕城堡。她的人緣似乎很好，許多小朋友圍繞著她，七手八腳地給她的城堡添磚加瓦。他們嘻嘻哈哈地笑著，小手、小腳和小臉蛋都沾滿(mǎn)了金黃的沙粒，小模樣亂糟糟的，卻顯得那么快樂(lè)。
沈友全止不住地微笑起來(lái)，目光往旁邊挪移，那點(diǎn)愉悅的笑容便驟然消失。他看見(jiàn)了沈玉饒，這個(gè)不知道讓他該如何去面對(duì)的孩子。他穿著精致的小西裝，正站在沙坑邊緣，擰著眉頭盯視沈玉靈。
他張嘴喊了幾聲，沈玉靈玩得正開(kāi)心，并沒(méi)有理會(huì)。他又喊了幾聲，見(jiàn)沈玉靈連頭都沒(méi)回便氣沖沖地走過(guò)去，抬起腳把大家好不容易堆砌成型的沙雕城堡踩了個(gè)稀巴爛。
沈玉靈傻眼了，過(guò)了好一會(huì)兒才嚎啕大哭起來(lái)。她一哭，圍在她身邊的小朋友也都跟著哭，聲勢(shì)十分浩大。
幼兒園的老師很快便注意到了他們的動(dòng)靜，闖了禍的沈玉饒卻半點(diǎn)不慌，抓起一把沙子灑在沈玉靈頭上，惹得她急眼了來(lái)揪扯他衣領(lǐng)，然后便也慢慢紅了眼眶。
他從小就身體虛弱，哭也哭不出多大聲音，只是大大的眼眶里蓄滿(mǎn)了清澈的淚水，然后一顆接一顆地往下掉，烏溜溜的眼珠似浸透了的黑曜石，閃爍著求助的光芒。他的衣領(lǐng)被沈玉靈緊緊抓住，勒得他脖子通紅，蒼白的嘴唇卻緊緊抿著，像是受了天大的委屈卻不敢述說(shuō)。
一看見(jiàn)他可憐兮兮的模樣，再對(duì)比沈玉靈小霸王一般的行徑，幼兒園的老師心就先偏到了一邊，更何況沈家雙胞胎的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽早有交代，說(shuō)女兒頑皮、兒子文弱，讓老師多注意一點(diǎn)。
老師連忙掰開(kāi)沈玉靈的手，把沈玉饒抱在懷里拍撫。
沈玉靈一邊哭一邊控訴：“老師，他踩爛了我們的城堡！他不乖！”
許多小朋友跳著腳地支持沈玉靈，又七嘴八舌地補(bǔ)充沈玉饒干過(guò)的壞事。但沈玉饒只需噙著淚，細(xì)聲細(xì)氣又委屈萬(wàn)分地說(shuō)一句“我不是故意的”，便能把所有控訴都化為烏有。
哭得大聲不如哭得漂亮，這個(gè)只有成年人才能領(lǐng)悟的道理，他似乎天生就懂。
老師把沈玉饒護(hù)在懷里，又把撲過(guò)來(lái)的沈玉靈推出去，勒令她站好，并展開(kāi)了嚴(yán)厲的批評(píng)。
沈友全用赤紅的眼珠死死看著這一幕，心臟彷如在油鍋中煎熬。這樣的場(chǎng)景是何等的熟悉，又是何等的頻繁，無(wú)論在家還是在學(xué)校，女兒總是被斥責(zé)的那一個(gè)。原來(lái)她幾乎每時(shí)每刻在都面對(duì)這樣的不公平。
她的委屈沒(méi)人去安撫，她的申訴沒(méi)人去聆聽(tīng)，于是她只能被成人的冷漠和忽視遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開(kāi)，站在一個(gè)黑暗寂靜的角落，哭得大聲。她不知道誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)這哭聲，但是她卻知道——若是不哭，她恐怕連被看見(jiàn)的資格都沒(méi)有。
那是他的女兒啊！他嫡親的血脈！他為什么看不見(jiàn)她也聽(tīng)不見(jiàn)她？若是沒(méi)有梵伽羅的提醒，若是沒(méi)有那份親子鑒定書(shū)，這樣的不公平她還要忍受多久？
沈友全的齒齦因?yàn)樘^(guò)用力的咬合而滲出了鮮血。什么綠帽子、奸夫、出軌、背叛，都已經(jīng)被他拋諸腦后，這些問(wèn)題根本無(wú)法與女兒相比。他的心臟燒灼一般地疼，搗爛一般地疼，他從未好好看過(guò)女兒，可這一看竟差點(diǎn)把自己的心都看碎。
他狼狽萬(wàn)分地抹了把臉，然后大步朝幼兒園正門(mén)走去，他得把自己的女兒接出來(lái)，這樣的委屈連他這個(gè)旁觀者都受不了，更何況一個(gè)剛滿(mǎn)五歲的孩子。
幼兒園老師再三確認(rèn)：“您是來(lái)接沈玉靈的？只沈玉靈一個(gè)？”
“對(duì)，我只接走沈玉靈。”沈友全面無(wú)表情地點(diǎn)頭。
“那您在這里稍等一下。”老師很快就牽著沈玉靈的小手出來(lái)了，她剛哭了一場(chǎng)，鼻頭通紅，眼睛略腫，腦袋上的沙子也沒(méi)清理干凈，整個(gè)人有些蔫巴巴的。看見(jiàn)父親，她卻立刻高興起來(lái)，像只小鳥(niǎo)兒一般歡喜雀躍地?fù)溥^(guò)去。
被女兒的小手摟住脖頸，甜蜜蜜地叫著爸爸，本該十分普通的場(chǎng)景，沈友全卻忽然心緒大慟。若非表情管理十分嚴(yán)謹(jǐn)，他差點(diǎn)就當(dāng)著老師的面掉下淚來(lái)。
“小囡，爸爸的囡囡，今天在學(xué)校有沒(méi)有乖？”沈友全嗓音沙啞地問(wèn)。
這本是一句套話(huà)，卻惹得沈玉靈緊張地把腦袋埋入他的頸窩，不敢動(dòng)彈了。這是一種逃避，更是一種防衛(wèi)，在日復(fù)一日的斥責(zé)與忽視中，她已經(jīng)不再對(duì)父母抱有信任和期待。
沈友全的呼吸立刻便是一滯，正準(zhǔn)備安慰女兒，卻聽(tīng)老師說(shuō)道：“沈玉靈今天又欺負(fù)沈玉饒，他們姐弟倆相處得很糟糕，沈先生你在家的時(shí)候也注意觀察一下，想個(gè)辦法好好引導(dǎo)引導(dǎo)，沈玉靈的性子有些左。”
沈玉靈忽然勒緊爸爸的脖子，把臉埋得更深了一些。她在害怕。
沈友全一邊輕輕拍撫女兒的脊背，一邊勉強(qiáng)扯出一點(diǎn)笑容，頷首道：“我會(huì)處理好這件事。不過(guò)羅老師，除了贊揚(yáng)，以后能否請(qǐng)你不要當(dāng)著孩子的面講述他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，私底下與我溝通可以嗎？你是搞教育的，應(yīng)該知道孩子也有自尊心。”
由于沈家人向來(lái)對(duì)沈玉饒更重視，所以羅老師也就習(xí)慣性地忽視了沈玉靈的感受。她臉頰微微一紅，連忙道歉。
沈友全接受了她的道歉，心里卻更感難堪，因?yàn)樗芮宄瑥哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，老師的態(tài)度也可以反映出家長(zhǎng)的態(tài)度。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子足夠關(guān)愛(ài)，老師自然會(huì)慎重對(duì)待；如果家長(zhǎng)對(duì)孩子漠不關(guān)心，老師又怎么會(huì)有多余的精力去照顧？反正這個(gè)孩子好不好沒(méi)有人會(huì)真正去在乎，那便讓ta繼續(xù)在人群中隱沒(méi)吧。
沈友全看向懷里的女兒，心臟又是一陣難言的痛楚。他的孩子哭得那么大聲，卻始終沒(méi)人看見(jiàn)，這是誰(shuí)的錯(cuò)？
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