開場不久便宣告城門失守，讓西京中學(xué)隊(duì)認(rèn)識到了兩隊(duì)之間的差距，他們的教練在場下快速做出指揮調(diào)整，要求隊(duì)員們穩(wěn)固防守，不要再給對方快速滲透的機(jī)會。
    西京中學(xué)隊(duì)的陣型快速收縮，開始采用防守反擊策略，而進(jìn)攻的方向選擇優(yōu)先在廣林中學(xué)隊(duì)較為薄弱的左路，因?yàn)檫@條走廊上配備了左邊鋒嚴(yán)偉鳴和左后衛(wèi)楊青，卻沒有中場。
    司職中路中場的王柏在進(jìn)攻中的活動范圍很大，但是防守中則優(yōu)先向左路方向靠攏，但是他不可能直接把自己摁死在左邊路，因此球隊(duì)的防守還是存在一定空當(dāng)，被西京中學(xué)利用后做出了一些反擊嘗試。
    好在左后衛(wèi)楊青的防守能力非常出色，沒有出現(xiàn)什么紕漏。
    廣林中學(xué)隊(duì)在場面上占據(jù)了一定優(yōu)勢，但是對方的收縮型打法讓他們的三角進(jìn)攻傳遞無法發(fā)揮出全部優(yōu)勢，只能依靠陣地戰(zhàn)與對手進(jìn)行糾纏。
    賽前張教練做過指示，在對方進(jìn)入死守狀態(tài)時(shí)，后場球員不要壓上猛攻，大家還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，把摧城拔寨的任務(wù)交給進(jìn)攻組去解決。
    球隊(duì)在進(jìn)攻中慣用的推進(jìn)方式是把球交給王柏，然后由他選擇交給邊路的趙建斌還是前方的孟旭東，再由前場四人組相互配合進(jìn)攻，而他主要負(fù)責(zé)中路接應(yīng)。
    在后插上方面他做得不是很積極，只在隊(duì)友陷入重圍的時(shí)候上前接應(yīng)，把球控制住重新組織進(jìn)攻而已。
    可以看得出來，孟旭東的個(gè)人能力已經(jīng)達(dá)到了不錯(cuò)的程度，和前場隊(duì)員之間的配合也很熟練，為郝斌創(chuàng)造了兩次不錯(cuò)的機(jī)會。但是他們?nèi)鄙倭艘稽c(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，這兩次攻門都離進(jìn)球差了一點(diǎn)。
    張教練在場下尋思：這應(yīng)該是第一輪比賽沒有派郝斌首發(fā)的緣故，他還在尋找狀態(tài)，即便是像他這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)員，也是需要正式比賽來找到狀態(tài)的。第一場和第二場他連續(xù)取得進(jìn)球，但都是絕佳的機(jī)會下進(jìn)球，難度不大。當(dāng)場上需要考驗(yàn)他個(gè)人能力的時(shí)候，他就顯示出一點(diǎn)狀態(tài)不足的地方了。
    希望他能通過這場比賽迅速調(diào)整吧。
    當(dāng)球隊(duì)的進(jìn)攻出現(xiàn)阻滯，遲遲打不開局面時(shí)，便是王柏站出來的時(shí)候。他用重復(fù)的方式在貫徹著教練賽前布置的戰(zhàn)術(shù)，也給對方的防守球員造成了一種假象，就是他一定會傳球。
    他知道西京中學(xué)隊(duì)不可能放棄比賽，目前他們僅僅落后一球，他們要死守到中場休息，由他們的教練做出戰(zhàn)術(shù)調(diào)整之后嘗試卷土重來。所以目前來說他們的防守策略會針對廣林中學(xué)現(xiàn)有的進(jìn)攻模式。
    看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，當(dāng)上半場比賽還剩下兩分鐘的時(shí)候，王柏拿球，抬頭看了一眼本方隊(duì)員的位置，輕輕地把球向前一撥，然后開始加速帶球，并且速度越來越快！
    對方的中場球員只是象征性地?cái)r在他面前不遠(yuǎn)處。并不上前逼搶，因?yàn)樗看味紓髑颍茡尣贿^是浪費(fèi)體力，所以當(dāng)王柏向他猛沖過來的時(shí)候，讓他有些猝不及防，心里閃過一個(gè)疑惑的念頭：他要突破？
    在閃過這個(gè)念頭的同時(shí)，他下意識地伸腳去斷球，可是王柏的腳比他先一步碰到皮球，橫向一撥一帶便沖了過去！
    “王柏在中場拿球，他開始向前盤帶。他的盤帶技術(shù)還是很出色的，好，他突破了一名防守隊(duì)員……王柏現(xiàn)在選擇的余地很大，前方視野一片開闊，其他隊(duì)員都已經(jīng)開始跑位。西京中學(xué)隊(duì)的球員們則是嚴(yán)陣以待……他繼續(xù)向前帶球了！速度非常快！對方的后腰放棄了盯防孟旭東，上前攔截，又過掉了！”
    坐在電視機(jī)前的觀眾隨著解說員越來越高的音量，一顆心也懸到了嗓子眼，他們有種預(yù)感，自己仿佛要見證一個(gè)極為精彩的個(gè)人表演了。
    王柏在上半場結(jié)束前如閃電般的突襲徹底打亂了西京中學(xué)隊(duì)的防線，他們的后腰被擺脫以后，他已經(jīng)突進(jìn)到前場靠右的位置，對方的左后衛(wèi)棄守邊路前來協(xié)防，而中衛(wèi)則后撤入禁區(qū)封堵他的射門角度。
    “王柏用一個(gè)假動作晃過了對方的邊后衛(wèi)，他連過三人！邊路已經(jīng)出現(xiàn)了巨大空當(dāng)，可以傳球了！”
    但是他并沒有按照解說員的意圖選擇傳球，而是繼續(xù)沖入禁區(qū)，并且在對方的中衛(wèi)以奮勇之姿幾乎不惜犯規(guī)地向他猛撲過來時(shí)，他以一個(gè)斜向的小變向突進(jìn)，再伸腳將球磕回，精妙地躲過了對方的正面鏟斷！
    “連過四人！他眼前只有門將，可以打門了！……傳球？球進(jìn)了！面對門將王柏把球傳向了中路，位置更好的郝斌輕松將球打進(jìn)，這是他本場比賽第二個(gè)進(jìn)球……噢……王柏本來可以嘗試射門的，以他的個(gè)人能力，取得進(jìn)球應(yīng)該不難，可是他似乎更傾向于助攻啊。”
    原本緊盯著他連過數(shù)人的觀眾們也是一片扼腕，這個(gè)球如果是由王柏打進(jìn)的話，絕對是本輪最佳進(jìn)球無疑！可是他卻無私地選擇了傳球，把球交給位置更好的中鋒去射門，不得不說他是冷靜到了極點(diǎn)。
    王柏之所以這么做，還有一個(gè)重要原因，就是幫助郝斌找回狀態(tài)，他在和隊(duì)友相擁慶祝的時(shí)候，拍著他的背說道：“不要有太大壓力，我們都相信你的能力，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！”
    “嗯！”郝斌心里一熱，慨然點(diǎn)頭，與他對了對拳，招呼對手們退回本場，等待再次開球。
    上半場的比分就此鎖定在二比零，中場休息時(shí)大家津津樂道的都是最后時(shí)刻王柏的高光表演，不過也對他沒有選擇自行射門而感到惋惜。在場邊觀戰(zhàn)的鄧玉蘭更是連連搖頭，撇嘴不已，暗自想道：真是浪費(fèi)啊，有這種天賦卻窩在這種業(yè)余級別的比賽，還要費(fèi)心地藏拙，他到底知不知道自己擁有讓無數(shù)球員羨慕的東西？
    強(qiáng)悍的身體，年輕的資本，開闊的視野，冷靜的頭腦，成熟的球技，如果他出現(xiàn)在那些足球發(fā)達(dá)國家，早就成為各大俱樂部爭奪的對象了。
    正在中都市一起看球的陳盼盼和褚因蕓在欣賞了王柏的個(gè)人表演之后，也在熱烈討論之中，盼盼不理解王柏為什么不選擇自己射門，褚因蕓便道他肯定是不想讓隊(duì)員們過于依賴他。
    雖然他有那個(gè)實(shí)力讓他們依賴，但是這是十一個(gè)人的隊(duì)伍，如果不是每個(gè)人都付出全部的努力，是很難獲得最終成功的。
    盼盼聽了以后覺得她分析得很有道理，暗自稱奇，心說云兒和王柏的關(guān)系并不緊密，卻似乎挺了解他的心思，莫非專門做過研究？
    下半場一開始，廣林中學(xué)隊(duì)就替換了兩名球員，一個(gè)是中后衛(wèi)劉海川，另一個(gè)則是上半場消耗比較大的左后衛(wèi)楊青，代替他們上場的是兩名對應(yīng)位置的替補(bǔ)球員。
    這樣一來，廣林中學(xué)隊(duì)為了確保主力陣容的體能，在下半場將本隊(duì)的防守陣容削弱，但是他們的防守強(qiáng)度并未因此而降低，因?yàn)樵谙掳雸鰪埥叹氉龀隽朔朗胤磽舻膽?zhàn)術(shù)部署。
    只有勝者才能打進(jìn)八強(qiáng)，西京中學(xué)隊(duì)不可能因?yàn)閮汕蚵浜蠖p易放棄，下半場他們一定會下力氣猛攻，張教練要在這場比賽試練取得領(lǐng)先的情況下，面對對手的猛攻，球隊(duì)該如何應(yīng)對，通過場上隊(duì)員的表現(xiàn)他會回去以后分析優(yōu)劣，再做出相應(yīng)調(diào)整。
    由于戰(zhàn)術(shù)思想的要求被嚴(yán)格遵照執(zhí)行，大舉壓上的西京中學(xué)隊(duì)在下半場并未獲得很好的機(jī)會，反倒是王柏在比賽第七十分鐘的時(shí)候，利用一次反擊的機(jī)會，與孟旭東做了一個(gè)踢墻配合，攻入對方前場，在對方后衛(wèi)壓上前一剎那將球送出，交到郝斌的腳下。
    當(dāng)時(shí)郝斌站在大禁區(qū)線上，面對防守隊(duì)員的干擾，將球調(diào)整好位置后果斷起腳，打入了球門死角，取得了一粒漂亮的進(jìn)球。
    這粒進(jìn)球不僅鎖定了勝局，讓郝斌完成了帽子戲法，也讓他找回了比賽狀態(tài)和自信，開始展現(xiàn)出能頂擅射的優(yōu)秀中鋒能力。
    三比零領(lǐng)先對手之后，張教練將另一名主力中衛(wèi)盧廣河也換下，這樣后防線的四名主力球員在兩場比賽中都得到了休息的機(jī)會，即便下一場首發(fā)出場，也不會有太大體能壓力。
    比分維持到了終場哨音響起，廣林中學(xué)再次取得完勝，同樣是三比零的比分，這一場勝利卻比上一場要更加振奮人心，因?yàn)閺V林中學(xué)隊(duì)展現(xiàn)出來的實(shí)力是毋庸置疑的，之所以沒有取得更大的比分優(yōu)勢，只是因?yàn)樗麄儾捎昧烁鼮楹侠淼膽?zhàn)術(shù)打法，并沒有追求更多的進(jìn)球。
    賽后，張教練和球隊(duì)隊(duì)長王柏終于接受了海東電視臺記者的采訪，提及成功打進(jìn)八強(qiáng)的感想，張教練表示離不開全隊(duì)一年來的努力訓(xùn)練和球迷的支持，王柏則說：“我很高興，球隊(duì)取得這樣的成績，大家實(shí)力的得到了肯定，說明我們的艱苦訓(xùn)練沒有白費(fèi)。希望大家能繼續(xù)保持這種狀態(tài)，為支持我們的朋友奉獻(xiàn)更精彩的比賽。”
    兩場小組賽打完，王柏只是收獲了三次助攻，雖然符合他這個(gè)組織核心的身份，但是相對于去年那種進(jìn)球加助攻的高光表現(xiàn)來說，他今年的數(shù)據(jù)并不是特別好看，因此記者也問到了相關(guān)問題，問他相較去年，是否對于自己目前的表現(xiàn)滿意。
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