雷虎以前在球隊的老位置是防守型中場，站位比較靠后，是后防線前面的一道屏障，他跑位積極，耐力極好，攔截范圍不僅僅限于中路，還向兩邊擴散，經常配合邊衛實施包夾，逼搶對方，可以說是一個非常優秀的后腰。
    去年秋季聯賽，雷虎在隊中的時候，廣林中學防守穩固，一直保持全勝，而當時福水中學因為有一場平局而在積分榜上落后他們兩分。但可惜的是，雷虎在球隊最后一輪對陣福水中學前因記過而失去參賽資格，這直接導致了后來廣林中學落敗，積分被反超一分。所以，他們是在最后一刻丟掉了秋季聯賽冠軍的寶座。
    今年的春季聯賽，因為雷虎的離隊，球隊的戰績更是不如以往，不僅失球數在上升，打到現在戰績是五勝一平一負，兩賽季總積分已經落后福水中學六分。所以說，一名強力后腰對球隊來說非常重要。
    隨著雷虎的加入，二隊陣型變成351，王柏在教練的授意下站位特別靠前，繼續打他上一場聯賽中擔任的攻擊型中場位置，而另一名中場薛志超則在中路做串聯。
    張光達還要求二隊的兩名邊前衛積極內切，和王柏配合從中路突破，不要下底，減少高空球。教練的意圖很明顯，就是要在這場比賽中進行球隊中路進攻模式的演練，同時利用這個演練的機會，鍛煉剛剛改打后衛位置的劉海川的盯防能力。
    王柏在開球前吩咐了前鋒嚴偉鳴，一會兒多跑空當，只要機會合適，自己就會分球給他。
    訓練賽開始以后，一隊面對二隊中場壓倒性的人數優勢，腳下球很快被逼搶斷掉，薛志超得到球之后，想也沒想就把球交給了王柏。
    可惜王柏此時的位置還在中場附近，往前帶了幾步，看一隊的防守落位，知道機會不大，所以就穩扎穩打地回傳給薛志超，自己向前跑位。可是薛志超誤解了他的意圖，以為他是要把對方球員吸引出來逼搶，所以就又把球傳向后場的雷虎。
    雷虎防守出色，但腳下活并不是很細膩，得球后不敢粘球，很快送往左邊路。一隊的趙建斌見狀馬上上前逼搶，重新得到球權。
    于是二隊又進入防守狀態，這次趙建斌的突破得到成效，形成了一腳傳中，不過傳中質量不高，沒人頂到球，直接出了邊線，他向中鋒郝斌舉手示意失誤后才往回走。
    邊線球發到二隊右前衛腳下，他一轉身，面對對方的阻截，選擇了橫傳，球又到雷虎腳下，這次他把球交給了薛志超，并說：“膽子大一點，上吧，后面有我?！?br/>     薛志超這才打起精神帶球向前，一隊中場放棄對王柏的盯守，上前阻截薛志超突破，他見此馬上尋隙短傳把球交給王柏。
    “好！”王柏喊了一聲得球轉身，往側前方快速帶了幾步，抬頭看球門方向，似乎在尋找射門路線。盧廣河知道他遠射本領強，馬上沖出禁區上前封堵，他一動，禁區中頓時出現一片空檔，而邊后衛還沒來得及補位。
    嚴偉鳴不是瞎子，見機馬上就直沖那片區域，王柏一腳挑傳越過盧廣河的頭頂送進禁區！時機把握得恰到好處，張教練在場下見了都忍不住叫了聲：“好球！”
    不過嚴偉鳴忽略了劉海川的盯防能力，背對球門接球后，他不慌不忙地轉身，就感覺自己仿佛撞到了一堵墻。劉海川在他突然啟動之后就快速反應，跟防到他身旁，見他轉身馬上貼身上前，長腿一捅就把球破壞掉了。
    盧廣河正好接到他捅出的球，大腳往邊路一送后沖他豎了下拇指，夸他跟防及時。一般情況下，面對這種速度型前鋒的跑空當接球，高大笨重的中后衛很難跟上，幾乎都會給對方得到起腳機會，不過劉海川速度不慢，爆發力又非常出色，所以應付這種場面正合適。
    這場訓練賽就在這種節奏快速的攻防轉換間進行，操場邊圍觀的學生們不禁議論；“原來校隊的水平真的不錯啊，打得有板有眼的。”“是啊，都說他們今年不行了，我可還可以嘛?！薄按蟾艅e的學校更強吧。”
    “真的么？如果這樣那比賽不是很精彩，下次我想去看看。他們的主場在運動中心是不是？”
    有一個了解點情況的答道：“主場是在運動中心，不過這個星期他們是打客場，對手是去年逼平過福水中學，現在排第二的益民中學，很強的?！?br/>     “益民這么猛??？去年我們廣林不是都輸給福水了，他們還能和福水打平？”
    “你懂什么，”那個懂行的解釋道，“你看見場上那個流氓一樣的大個子沒？他是主力后腰，我們跟福水打的時候他被學校無限期禁賽了，所以才輸的，益民去年跟我們打，也是0:1輸給我們了?！?br/>     “無限期禁賽？我草，學校也太坑人了吧，給自己的校隊下絆子，這不是親者痛仇者快嗎？”
    “可不是嗎，”那個挺懂的學生搖頭嘆息，“要不是這樣，也不至于春季聯賽打成這副鳥樣，連魯山中學都踢不過，這星期打益民我估計也夠嗆?！?br/>     然后他又給一幫饒有興趣的同學科普道：“益民現在六勝一平積19分排第二，比全勝的福水中學只差2分，而且他們和福水的比賽還沒打，所以他們還有反超的希望。秋季聯賽的時候益民排第三，和福水也只差了三分，如果運氣好的話，他們說不定還能拿下總冠軍呢。所以這星期對我們廣林，他們肯定會拼命的。”
    “哎，可惜是客場，要不然就去看看了?！?br/>     幾個人在議論的時候，場上已經有了進球，一隊的郝斌接到趙建斌送出的低平傳中球，伸腿一捅就把球送進了二隊網窩，1:0
    那位正在傳播知識的學生見狀，又開始背起英雄譜：“現在校隊最猛的就是這倆了，高二的趙建斌和郝斌，他們倆是同班同學，配合默契，一個能傳，一個能射，球隊進攻主要靠他們?！?br/>     重新開球之后，他看到王柏在帶球，就道：“這個帶球的好像是生面孔，以前沒見過。上禮拜我沒來看訓練，估計是那時候新加入的。就是不知道實力咋樣，剛才那腳挑傳挺有想法?！?br/>     一旁一個一直不發話的人突然說道：“你上禮拜沒去運動中心看球吧，這貨老猛了，下半場換上的，力挽狂瀾，獨中兩元外帶一個助攻，把南定中學爆出屎了?！?br/>     “我草，真的假的？”上星期為了準備期中考試，爹媽把他關在家里，所以這個校隊百事通還真的沒去現場看球。
    先前發話那人眼睛盯著王柏不放，不耐地道：“難不成我還騙你，自己不信去打聽打聽，現在運動中心那幫大叔個個都知道，廣林正在打造新核，就是這小子，十九號，王柏！”
    看球的眾人頓時一陣竊竊私語，因為王柏這個名字可不陌生，前一陣子傳得就很火，加上文化節演出一鳴驚人，雖然當時在臺下他們看不清王柏的臉，可是知道有這么號人物。
    恰在此時，二隊的右前衛執行教練的布置，帶球內切，因為這與他慣常的突破路線不同，所以一隊左后衛猝不及防下被其突破甩到身后，當他沖到大禁區邊緣時，盧廣河上前堵截，他便將球橫傳至中路空曠位置，隨后就見王柏快速啟動，后插上作勢遠射，劉海川忙挺身封堵他的射門路線！
    誰知王柏輕輕將球一停，然后直塞往劉海川身后，嚴偉鳴高速前插非常輕松地拿到球，在小禁區邊緣起腳推射，扳平比分！
    “漂亮！”場下的觀眾們紛紛喝彩，二隊的這次進攻完全撕開了一隊的后防，王柏的假射真傳更是讓人意想不到。
    有人問：“怎么他假裝起腳那個后衛那么緊張，這種距離不會有太大威脅吧？”
    上周看過比賽的那人道：“這小子遠程發炮不要太猛，其實這腳球他打上了八成也能進，不過估計他在執行戰術，所以才傳球的。”
    二隊的隊員們聚到一起慶祝了下，然后回本方半場開球。張教練就在場下訓示，要求一隊的邊后衛集中精神，把人盯緊了，不要動不動就讓中衛去補防。
    隨后，一隊的防線就趨于穩固，不過二隊的中路滲透打法也越見嫻熟，前衛與中場之間的配合不再像以前那么單一，戰術演練的目的已經達到。
    特別是二隊的左前衛，因為本身是右腳將，所以改成內切打法后在左路如魚得水，令人很難防范，球技尚算不錯的宋杰民都被他弄得有些狼狽。他和王柏、嚴偉鳴三人在左路區域打出了幾次精彩配合，穿插滲透一隊的后防線，如果不是因為劉海川盯防及時，多次干擾嚴偉鳴起腳的話，比分早已改寫。
    而一隊的進攻在雷虎不知疲倦地奔跑阻截下多次被瓦解，雖然上半場結束后比分仍然是1:1，不過場面看上去一隊顯得有點被動。
    二隊的三角進攻模式讓場下的張教練摸著下巴陷入沉思，似乎在構思新的戰術。
    ，