南定中學拿球的前鋒速度很快，前方又沒有人攔截，因此他大步一趟后帶球猛突，替補出場的那名中衛馬上放棄自己盯防的球員去回追，而另一名中衛也是向本方禁區匆忙回撤。
    南定中學前場三叉戟分散前進，那名前鋒見有人從左邊壓上來后果斷斜傳直塞，他們站位靠中路的前腰拍馬趕到，接住來球直接推進到廣林禁區邊緣。廣林中學只剩下一名中衛在禁區內，只能放棄對方的另一名前鋒，上前逼搶。
    可惜，南定的前腰已經預判了他會上來，一腳快速短傳從他身邊漏過，前鋒接球后形成單刀！守門員對這種球根本無可奈何，只能目送足球被踢入網窩。
    南定中學替補席和啦啦隊頓時一片歡騰，在場面占據絕對劣勢的情況下，他們領先了，實在是值得大肆慶祝，進球功臣狂奔回本方半場，受眾人的包圍祝賀。
    張光達也站了起來，不過他是氣憤的，這場比賽他使用的戰術不能說有錯，但面對南定中學的鐵桶陣一時找不到破門良機，只能說場上的球員臨場應變能力太差，還達不到真正執行他戰術的能力。
    “你們兩個壓得太靠上了，別忘了你們是后衛，后衛！”他指著兩個邊后衛大叫，隨后又無奈地坐回位置，如果這場比賽輸了，和福水中學的分差很可能達到九分，還剩下四場比賽，真的是回天乏術了。
    漏人造成丟球，又被教練訓了以后，兩個邊后衛不敢再插上助攻，而是穩守本方半場。這樣一來南定這邊壓力驟減，反倒是利用搶斷又造成了兩次長傳反擊的機會。還好這兩次廣林這邊堵截及時，沒有造成丟球。
    上半場結束，廣林中學1:0南定中學，暫時落后。
    中場休息，廣林中學隊的球員們神情茫然地回到更衣室，他們搞不懂為什么明明壓著對方打，卻是這么個結果，他們不敢抱怨教練戰術有問題，只能說對方運氣實在太好了。
    張教練對上半場做了簡單總結，然后宣布換人，他做出了驚人的決定。不但換人，而且變陣。兩個邊后衛被換下，換上了王柏和替補中鋒劉海川，大家吃驚地以為教練要孤注一擲打三前鋒五中場，誰知道他在戰術板上畫了畫后說道：“劉海川，你下半場上去打盯人后衛，我要求你盯防對方右邊那個速度快的前鋒，他走到哪你盯到哪，別給我漏人，聽明白沒有？”
    “明白了！”劉海川在球隊中極少能得到出場機會，這次能上場，雖然是打他陌生的位置，但他還是非常珍惜這個機會。
    “王柏，你的位置在這兒！”張光達點了點前腰的位置，“把中前場給我串聯好，于鵬如果扯開空檔，你就積極插進去，明白了嗎？”
    “明白！”王柏重重地點頭，不得不說，張教練的水平還是很高的，本來以為他會維持戰術不變，依靠王柏的個人能力去尋求奇跡，但其實不是，邊路進攻成效低下的情況下，他居然果斷變陣，根據場上形勢作出積極改變。
    要知道，很多頑固的教練在戰術失敗時只會把責任全部推到球員能力上，而不會承認自己缺乏應變能力。
    下半場即將開始，王爸爸在看臺上看到了兒子上場，對周圍的大叔們道：“看看看，那個十九號，就是我兒子！”
    “十九號？生面孔啊。”一個經常來看球的大叔看了一眼后說道。
    另一個大叔看了看場上的站位，說：“廣林這是要變陣啊，打三后衛了，十九號是打什么位置？”
    “中場。”王爸爸驕傲地說著。
    一位熟讀英雄譜的大叔皺著眉頭嘀咕：“這不是胡鬧嘛，替補中鋒來踢中后衛，還不如不變陣呢，瞎胡鬧……張老師這是搞什么名堂？”
    比賽重新開始，廣林中學雖然變陣，可是南定中學還是以不變應萬變，取得一球領先的他們延續上半場的打法，穩守本方半場，只留三個箭頭在中場附近等待反擊機會。
    比賽踢了三分鐘，身處中前場真空帶的王柏還沒有得到觸球機會，廣林兩個中場球員面對對方中場的攔截，不敢輕易把球往中路送，只能橫傳然后向邊路轉移，而邊路的突破沒有形成威脅。
    面對這種情況，王柏只能積極回撤，然后和中路隊友做踢墻配合，終于在第五分鐘，球到了他的腳下。
    對于這個新上場的十九號球員，南定中學很陌生，也沒有針對他的戰術安排，無人上前盯防。王柏很輕松地加速啟動，帶球突進，然后在對方回追中場的逼搶下橫向帶球，這時右前衛趙建斌積極地沖上來，背靠著對方后衛等待他的傳球。
    王柏短傳過去手往前一指馬上啟動，趙建斌心領神會，得球后不做停頓直接回踢至他前方空當。王柏擺脫了對方中場的干擾，迎向來球右腳怒射。
    此時球的位置離門尚有二十五米左右，且角度稍偏，守門員根本沒有料到他會射門，禁區內的防守隊員也在注意盯防廣林的前鋒，沒有上前封堵射門路線。
    只見皮球如同一道閃電，在空中劃出一道漂亮的斜線，直直地貼著球門射入左上角，掛在邊網上，南定的門將目瞪口呆。
    1:1，廣林中學扳平比分！
    “哇哦！”“好球！”看臺上一片沸騰，王爸爸馬上就被大叔們圍住了，大家都拍著他的身體夸獎十九號的驚人表現，王爸爸興奮地紅光滿面，就跟喝了一斤老酒一樣。
    球場上也是一片歡呼聲，廣林中學的隊員們聚在慶祝，王柏的頭發都被揉成了草窩。他揮手帶大家回本方半場，然后整理著發型道：“還沒結束呢，我們得贏下這場比賽，加油！”“加油！！”大家一起回應，這腳球有如一針強心劑，把大家的斗志又點燃了。
    重新開球，南定中學方面已經對王柏頗為忌憚，一名中場對他進行嚴密盯防，王柏就索性帶著他往兩邊來回扯動，反正他體力充足，耗得起。
    他的頻繁跑位使得廣林中學這邊中路上的人數優勢開始體現，一次扯開空當后，廣林一名中場得球后面對空曠的前場果斷帶球突進，一直到禁區前沿都沒遭遇堵截，對方的中后衛從禁區里撲出來上搶，混亂中他把球捅到了廣林中場的側后方，王柏早已在附近伺機啟動，見此機會立馬沖出，拿球突入禁區，被他擺脫的那名南定中場球員急忙追上去拉拽他的球衣，王柏脖子一緊不由地向后仰起，球馬上失去了控制被對方中衛踢出邊線，但裁判的哨聲馬上響起。
    廣林的球員們立馬圍了上來要討個說法，裁判果斷地指向了點球點，并向南定中學的那名犯規隊員出示了黃牌。王柏為廣林中學創造了一個點球！
    面對點球得分的機會，球隊的第一罰球手是司職中鋒的郝斌，他開出的點球角度并不刁鉆，但是勢大力沉，球速飛快，守門員雖然撲對了方向，可還是無法阻止皮球入網。
    2:1，廣林中學反超了比分！
    看臺上再次喧鬧起來，大叔們紛紛贊揚十九號制造殺機的本領，一個進球一個助攻，他無疑是本場比賽廣林中學的最大功臣。
    可是比賽還沒有結束，此時下半場剛剛踢了15分鐘，還有一半時間，勝負尚未確定。
    在頻繁跑位的王柏面前，南定中學的那名中場球員終于失去了耐性，也有點體力不支，并沒有再對他繼續貼身盯防，而是突然前撲對廣林中場的傳球線路進行攔截。
    他突然改變主意讓廣林的中場不小心犯了低級錯誤，一腳球直接送到了他腳下，他看了一下前鋒的位置，馬上送出一記過頂長傳，試圖穿透對方的防線。
    隨后大家就看到上半場發起反擊的那名前鋒和下半場換上的劉海川糾纏在一起，他并沒有擺脫劉海川的防守，而是在他的身體擠撞下幾乎失去平衡，根本無法全力奔跑，球眼睜睜地滾出了邊線。盡管這是對方下半場第一次嘗試反擊，但劉海川從上場后就一直保持著高度集中，出色地完成了教練交代給他的任務。
    隨后廣林中學的左前衛回撤接邊線球，球開出后他就橫向長傳送到右路趙建斌的腳下，趙建斌帶球突破和第二前鋒于鵬做了個二過一的配合，一路殺到底線傳中。
    從趙建斌得球后王柏就開始加速沖進禁區，只見球在空中劃過一道弧線，中鋒郝斌在兩個中衛之間跳起后奮力一頂，球頂得太正，被守門員撲了一下！
    但還沒等守門員和其他人反應過來，王柏就像幽靈般出現，面對半空中的球對著近在咫尺的球門一腳凌空抽射，皮球應聲入網！
    3:1，廣林中學下半場連進三球！
    “他什么時候出現在那里的？”“進攻意識太強了！”“這腳補射真漂亮啊！”大叔們的議論讓王爸爸笑得合不攏嘴，他今天心情大好。
    王柏飛奔向場邊沖張教練豎起兩個大拇指，意在贊美是他變陣及時，戰術有效，這次不僅場上的隊員，連場下的替補席都沖到場邊和他們一起慶祝，王柏的頭發又一次變成了草窩。
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