既然分專業(yè)勢(shì)在必行，夏鴻升便決定盡快實(shí)施。熬了幾個(gè)晚上的夜，盯著一雙黑眼圈的夏鴻升就將分設(shè)專業(yè)的方案給拿了出來。
    因?yàn)槭莿傞_始，教育內(nèi)容下放還沒有實(shí)現(xiàn)，涇陽(yáng)書院還是一所要在四年之內(nèi)，將相當(dāng)于后世里十幾年的教學(xué)內(nèi)容教授完畢的學(xué)校。所以，也只能是暫行非常之辦法了。
    涇陽(yáng)書院，將分化出哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、政治學(xué)、藝術(shù)學(xué)總共十二大類。即是十三大專業(yè)學(xué)科之中，除卻了軍事學(xué)之外的其他十二大類。軍事學(xué)單獨(dú)出來，它是屬于大唐皇家軍官學(xué)校的。現(xiàn)在是初步分設(shè)專業(yè)，所以這十二大類沒有再往下細(xì)分，日后帶到真正的分專業(yè)條件成熟，將會(huì)在這十二大類下面，各自再細(xì)分出不同的下設(shè)學(xué)科。
    第一期所有之學(xué)子，即在涇陽(yáng)書院進(jìn)學(xué)滿四年者，可以自行選擇所修之專業(yè)，進(jìn)行考試，通過者即可進(jìn)入所選之專業(yè)繼續(xù)就讀，根據(jù)專業(yè)內(nèi)容多是的需要，進(jìn)行兩到三年的研修。若是不能通過，則從書院卒業(yè)，進(jìn)入社會(huì)。
    待到日后真的教育普及，條件成熟，這一篩選過程可直接放在入學(xué)時(shí)進(jìn)行，取代涇陽(yáng)書院現(xiàn)有的入學(xué)考試。同時(shí)，修滿四年者仍舊再度進(jìn)行一次擇專業(yè)之考試。如此一來，在涇陽(yáng)書院修滿四年者，就相當(dāng)于后世里的本科生，四年之際再次考試通過，繼續(xù)進(jìn)修兩到三年者，就相當(dāng)于后世里的研究所。當(dāng)然，考慮到古人的平均壽命，也考慮到古人對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容多少的知識(shí)，所需的時(shí)間較之后世里，只怕會(huì)更少一些，所以到時(shí)候也可以考慮縮短年限，實(shí)行兩年制初級(jí)中學(xué)教育，兩年制高級(jí)中學(xué)教育，三年制本科教育的學(xué)制，以縮短成才時(shí)間，加快成才的節(jié)奏。
    夏鴻升所制定的劃分專業(yè)的施行方案，自然沒有問題。夏鴻升在書院之中有著絕對(duì)的話語權(quán)，教席先生們討論之后，反饋給夏鴻升，夏鴻升參照反饋，做出一些修改之后，也就全票通過，決定立刻展開實(shí)施。
    如何在書院中進(jìn)行宣傳，讓學(xué)子們明白分設(shè)專業(yè)的意義，先生們自會(huì)同學(xué)子們講到。夏鴻升的任務(wù)，就是為這些分設(shè)開來的專業(yè)，找到相應(yīng)的先生，前來執(zhí)教。
    這十一大類之中，其他的專業(yè)想要找來先生，也并不算太難。真正難的，是理學(xué)和工學(xué)的教習(xí)。
    當(dāng)中最難的，還屬理學(xué)。
    畢竟，工學(xué)研究的是應(yīng)用技術(shù)和工藝的學(xué)問，將自然科學(xué)原理應(yīng)用至工業(yè)、農(nóng)業(yè)各個(gè)生產(chǎn)部門。而大唐現(xiàn)階段的生產(chǎn)力和技術(shù)發(fā)展程度而言，卻無法進(jìn)入那么深入程度的研究，只能就現(xiàn)有都頂尖技術(shù)進(jìn)行再深化和再研究。如此說來，軍機(jī)坊中研究大唐“尖端技術(shù)”的那些人都可以過來任教。雖然，軍機(jī)坊中的那些人只有實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，缺乏相應(yīng)的理科原理的聯(lián)系和支撐。希望這些學(xué)子，可以成為大唐第一批擁有理科知識(shí)背景，并將其代入應(yīng)用技術(shù)及工藝之中的人。
    但是理學(xué)卻不一樣，它包涵自然科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)及數(shù)理邏輯，具體的基礎(chǔ)學(xué)科包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天等學(xué)科，這里面的教習(xí)可就難找了。而且，這方面還正好都是夏鴻升并不擅長(zhǎng)的方面，里面也就只能教個(gè)地理而已，還是淺顯的那些。
    說白了，除去了文政史和教育學(xué)，其他方面夏鴻升根本就是高中水平而已，教授一些基礎(chǔ)還行，若是進(jìn)一步深入，就不行了。
    但即便是這樣，分設(shè)專業(yè)也是就有必要的。因?yàn)榉衷O(shè)專業(yè)之后，這些學(xué)科就可以有人去進(jìn)一步深入的研究，去逐步將后世里人們研究出來的成果，一點(diǎn)一點(diǎn)的重新再研究出來，將各種學(xué)科進(jìn)步的歷程，再重新走一遍。
    學(xué)子們議論紛紛，不過卻并非是在議論劃分專業(yè)的對(duì)錯(cuò)與否，而是在討論要報(bào)哪一個(gè)專業(yè)。
    這些專業(yè)里面的基礎(chǔ)內(nèi)容，他們?nèi)紝W(xué)過，所以只需要從中挑選出來一樣，或幾樣，進(jìn)行報(bào)名，然后接受考試。
    涇陽(yáng)書院并未對(duì)學(xué)子可以選擇的專業(yè)數(shù)目有所限制，但是卻對(duì)學(xué)子的成績(jī)有所要求。也就是說，你可以選擇幾個(gè)甚至好幾個(gè)專業(yè)進(jìn)行研修，但是一旦你所選擇的專業(yè)之中的某一個(gè)專業(yè)的成績(jī)低于了最低要求，那么就要放棄該專業(yè)。
    涇陽(yáng)書院的第一批學(xué)員，對(duì)此都有各自的打算。
    有學(xué)子利用業(yè)余時(shí)間做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，對(duì)于四年級(jí)學(xué)子的專業(yè)選擇意向進(jìn)行了調(diào)查，然后公布了出來。
    夏鴻升也看到了，同他所預(yù)料之中的基本一致。學(xué)文的最多，學(xué)法、學(xué)史及政治的也不少，這幾個(gè)專業(yè)，占了調(diào)查意向里面的十之六七，甚至將近八成。剩余的集中在以理學(xué)、教育、哲學(xué)、藝術(shù)之中，而工學(xué)，農(nóng)學(xué)，醫(yī)學(xué)當(dāng)中，幾乎沒有人。
    總之，涇陽(yáng)書院劃分專業(yè)的事情傳到外界，引起了不小的轟動(dòng)。
    連李世民都知道了此事，讓人來傳召夏鴻升去宮里一趟了。
    而正好，對(duì)于學(xué)子們的專業(yè)選擇意向有了一個(gè)初步的了解之后，夏鴻升也正準(zhǔn)備去找李世民說說此事。
    在書院之中整理好了準(zhǔn)備讓李世民幫忙的說辭之后，夏鴻升離開了書院，回去家中，叫了李麗質(zhì)，讓她回去看望看望父母。
    “齊勇！備車！”待李麗質(zhì)收拾好了之后，夏鴻升喊道。
    進(jìn)來的人卻不是齊勇，而是另一家丁，對(duì)夏鴻升說道：“公子，齊勇今日說您沒讓他隨著去書院，故而去辦件私事兒，若是公子找他，讓小的去喊他。小的這就去喊他回來！”
    “辦私事兒？”夏鴻升一愣，不禁有些新奇來。他之前也有不少回去書院沒讓齊勇隨著的時(shí)候，卻不知齊勇會(huì)有甚子私事兒，于是下意識(shí)的問道：“甚子私事兒？若是重要，便不必去喊他了。”
    “也不遠(yuǎn)，就在莊子上，小的跑著去喊，眨眼兒的功夫。”那家丁說道：“公子您怕是還不知道，齊勇同莊子上石老漢家的閨女……這些時(shí)日走得挺近……”
    “啥？！”夏鴻升瞪大了眼睛，大吃一驚。(。)
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