“別啊，反正你再學(xué)，也還是那樣。”
    “大傻走了，二傻榮膺大傻，你可以改名叫二傻了。”
    “哈哈哈哈……”
    幾個身穿華麗長袍的學(xué)生開心地嘲笑蘇業(yè)。
    蘇業(yè)不理他們，心里卻道：“小屁孩，你們最好收斂點(diǎn)，別惹毛我。”
    蘇業(yè)根本懶得跟這些人計較，繼續(xù)悶頭看書。
    幾個人探頭看蘇業(yè)的書，發(fā)現(xiàn)蘇業(yè)用了隱秘模式，撇撇嘴，繼續(xù)嘲笑嬉鬧。
    但是，他們的目光時不時掃過蘇業(yè)右側(cè)正在低頭看書的少女。
    蘇業(yè)左面是霍特，哪怕被人叫做大傻或二傻，他也不生氣，依舊笑呵呵的。
    那些人之所以不敢過分嘲笑霍特，最主要的原因是，學(xué)校高年級的學(xué)生都是霍特曾經(jīng)的同學(xué)。
    一個男同學(xué)見蘇業(yè)不理他們，伸手用力彈了一下蘇業(yè)的頭。
    蘇業(yè)皺眉抬起頭，認(rèn)出那個笑嘻嘻的男同學(xué)，名叫赫頓，以前也經(jīng)常嘲笑自己。
    赫頓晃了晃一頭淺金色的頭發(fā)，笑起來的樣子人畜無害。
    那個退學(xué)的男孩，備受赫頓羞辱。
    蘇業(yè)想起，自己清晨遲到進(jìn)教室的時候，就是赫頓最先叫自己“第三傻”。
    “別裝了，大家都在玩，你看什么書。”赫頓笑著看向蘇業(yè)。
    蘇業(yè)平靜地道：“我過去成績不好，但現(xiàn)在我想要學(xué)習(xí)。大家都是同學(xué)，沒必要這樣。”
    說完，蘇業(yè)低下頭，繼續(xù)瀏覽新學(xué)期課程。
    赫頓等人頓覺無趣，表面上不再挑逗蘇業(yè)，但暗中各種干擾，說著蘇業(yè)去年的糗事。
    由于受到干擾，蘇業(yè)情緒有些波動，直到第二堂課開始，老師出現(xiàn)，才安靜地繼續(xù)看書。
    在這堂課中，他不斷對其余的課程進(jìn)行劃分。
    異族語都太過艱難，蘇業(yè)暫時不準(zhǔn)備去碰，直接放到“無趣困難”中。
    魔法數(shù)學(xué)和魔法幾何學(xué)看似和數(shù)學(xué)幾何相關(guān)，但實(shí)際上需要大量的魔法知識，是兩門綜合性的學(xué)科，蘇業(yè)翻了翻直接放到“有趣困難”中。
    目光落在冥想課的目錄上，蘇業(yè)雙目微亮。
    冥想是核心課程！
    冥想，是魔法師和戰(zhàn)士提升力量的共同途徑，不過魔法師因?yàn)闆]有提煉神力血脈，需要更長的冥想時間。
    蘇業(yè)本來就有大量冥想經(jīng)驗(yàn)，相信自己學(xué)習(xí)柏拉圖學(xué)院的冥想后，進(jìn)步一定遠(yuǎn)超同學(xué)。
    蘇業(yè)快速瀏覽冥想課的內(nèi)容，臉上的失望之色越來越重。
    原來，如果不算魔法的前身巫術(shù)，人類掌握魔法只有不到三百年的歷史。
    在一百二十六年前，號稱魔法之父的泰勒斯發(fā)現(xiàn)了冥想的秘密，之后冥想傳下來，但比起其他體系，還是略顯單薄。
    絕大部分魔法都能找到固有的規(guī)律，不同人用出來只是威力和細(xì)節(jié)不同，沒有質(zhì)的區(qū)別。
    冥想不同，沒有人能找出一種適合所有人的冥想法。
    所以，冥想課的內(nèi)容特別不成體系，都是一些模棱兩可的話。
    蘇業(yè)非常失望。
    蘇業(yè)當(dāng)年學(xué)冥想，最先學(xué)的是心理學(xué)的“正念”，雖然正念不能說很科學(xué)，但絕對是冥想體系中最科學(xué)的方式。
    以正念為基礎(chǔ)，蘇業(yè)不斷學(xué)習(xí)其他冥想，冥想能力越來越扎實(shí)。
    失望過后，蘇業(yè)覺得可以理解，畢竟這個世界的冥想歷史太短，只有一百多年。而在藍(lán)星，冥想體系至少經(jīng)過兩千多年的發(fā)展，還借助了科技的力量研究。即便這樣，藍(lán)星對正念冥想的了解也不夠全面，還在不斷深入。
    雖然冥想課的內(nèi)容一般，但蘇業(yè)依舊把它放入“有趣簡單”之中。
    最后，蘇業(yè)把所有新課程分配到四個象限中，結(jié)果一目了然，格外清晰明確。
    屬于“有趣簡單”的課程分別是基礎(chǔ)魔法學(xué)、天賦學(xué)、魔法史、祭祀學(xué)和冥想課。
    基礎(chǔ)魔法學(xué)和魔法史是一切的基礎(chǔ)，大都是需要記憶的知識，能夠全面了解魔法，蘇業(yè)很感興趣。
    天賦學(xué)和祭祀學(xué)，則是跟廢墟空間息息相關(guān)，而且祭祀學(xué)涉及神靈，也是蘇業(yè)的興趣范圍。
    至于其他課程，有些蘇業(yè)非常感興趣，可惜太難，需要以后重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
    像魔獸學(xué)，看似簡單，實(shí)則是非常復(fù)雜的體系，一大堆專有名詞看得蘇業(yè)頭疼。
    最終，蘇業(yè)決定在近期主攻數(shù)學(xué)、幾何學(xué)和希臘語，同時抽出時間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)魔法學(xué)、天賦學(xué)、魔法史和祭祀學(xué)，至少保證跟上老師講課的進(jìn)度，并持續(xù)練習(xí)冥想。
    選定之后，蘇業(yè)開始思考，要不要再給自己加重?fù)?dān)子，畢竟自己已經(jīng)不能叫落后，而是相當(dāng)于根本沒學(xué)過。
    “不能貪大求全，要小步迭代，如果發(fā)現(xiàn)這些東西很輕松，那就慢慢加課程。如果一上來就學(xué)習(xí)太多，萬一遇到困難或形成心理負(fù)擔(dān)，哪怕不至于自暴自棄，也會耽誤相當(dāng)多的時間和精力。”
    這時候，下課鈴聲響起。
    課堂立刻熱鬧起來。
    蘇業(yè)最后檢查了一遍，確定自己的選擇很不錯，之后再找時間制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃。
    蘇業(yè)感覺有些疲乏，站起來，伸了一個長長的懶腰，滿面笑容。
    啪……
    蘇業(yè)只覺后腦微疼，眼冒金星。
    蘇業(yè)本來就久坐血液循環(huán)不暢，哪怕正常起身都可能眼冒金星，突然遭到攻擊，受到驚嚇，更加嚴(yán)重。
    “哈哈，三傻，你終于起來了？”赫頓的聲音傳遍半個教室。
    蘇業(yè)深吸一口氣，緩緩轉(zhuǎn)身，望向比自己高半個頭的赫頓。
    赫頓笑嘻嘻雙臂抱胸，身后站著兩個同樣健壯的男同學(xué)。
    蘇業(yè)看到三個人的陣勢，恍然大悟，那個同學(xué)退學(xué)后，自己成為他們新的欺凌對象。
    腦海里，突然閃過一個男孩哭泣的畫面。
    上學(xué)期的一天，那個叫佩呂斯的男孩被堵在墻角哭泣，而自己看了他一眼，匆匆走開。
    蘇業(yè)忘不了佩呂斯手里死死握著的落葉，也明白了他為什么退學(xué)。
    蘇業(yè)竭力保持平靜，道：“赫頓，大家都是同學(xué)，我平時也沒得罪你，你偶爾開開玩笑，真無所謂。人么，無非就是笑笑別人，偶爾被別人笑笑。”
    附近的同學(xué)聽到這話，都詫異地看著蘇業(yè)。
    連藍(lán)眼睛的少女也抬起頭從側(cè)面看了過來。
    蘇業(yè)直視赫頓，道：“但是，你每次下課都追著我嘲笑，甚至動手，真的沒有這個必要。我們是柏拉圖學(xué)院的同學(xué)，老師說過，之所以讓我們多人坐一張桌子，就是讓我們成為伙伴，在以后的時光攜手并進(jìn)，一起對抗外敵。我們是伙伴，不是敵人。”