卡洛斯慌了。
    他雖然不是魔法議會(huì)的成員，連最基本的榮譽(yù)議員都不是，但這些天為了算計(jì)蘇業(yè)，一直在想方設(shè)法了解魔法議會(huì)。
    在看到三位圣域大師的反應(yīng)的時(shí)候，他就猜到，三位大師對(duì)蘇業(yè)的理論產(chǎn)生濃厚的興趣。
    最關(guān)鍵的是，自己講了半天，三位大師毫無反應(yīng)，蘇業(yè)講了之后，三位大師的反應(yīng)這么大，這是不是意味著，三位大師已經(jīng)認(rèn)可蘇業(yè)的理論？
    卡洛斯腦海中浮現(xiàn)安德列一身亮閃閃的魔法器，浮現(xiàn)自己家族落魄后的樣子，浮現(xiàn)自己被眾人嘲笑的樣子，甚至浮現(xiàn)事敗被逐出柏拉圖學(xué)院的場(chǎng)面，浮現(xiàn)那充滿譏笑和嘲諷的眼神……
    就在這時(shí)，他突然聽到蘇業(yè)的聲音，因?yàn)榉稚裣胧虑椋瑳]能聽清，感覺蘇業(yè)的聲音仿佛是從遙遠(yuǎn)的天邊傳來，在課堂上養(yǎng)成的習(xí)慣讓他下意識(shí)輕聲問：“什么金字塔？”
    大廳靜悄悄的。
    卡洛斯猛地一個(gè)激靈，瞬間清醒。
    右手在衣袍上抓得更緊。
    隨后，大廳內(nèi)外響起陣陣笑聲。
    許多原本支持卡洛斯的老師或?qū)W生，臉上浮現(xiàn)失望之色。
    他們不是失望卡洛斯的反應(yīng)，甚至也不是失望卡洛斯的話不如蘇業(yè)可信，僅僅是不喜歡卡洛斯打斷蘇業(yè)的話。
    因?yàn)椋K業(yè)的話太重要了。
    重要到三位圣域大師都瞪大眼睛，而且眼睛里正閃爍著奇異的光芒，那是充滿好奇心的孩童才有的目光。
    蘇業(yè)愣了一下，扭頭看了一下卡洛斯。
    卡洛斯的臉再一次慢慢變白。
    蘇業(yè)嘆了口氣，道：“既然卡洛斯同學(xué)沒聽到，那我就重復(fù)一遍。我剛才說，我還有一個(gè)證據(jù)，證明費(fèi)曼技巧是我先發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)椋M(fèi)曼技巧只是我總結(jié)出來的學(xué)習(xí)體系的一個(gè)部分，當(dāng)然，是最有效的部分。這個(gè)體系，就叫做，學(xué)習(xí)金字塔！”
    卡洛斯腦中一開始輕微轟鳴，像是有強(qiáng)大的戰(zhàn)士在天空飛行，接著，大腦開始震蕩。
    蘇業(yè)之前講詳細(xì)步驟的時(shí)候，他不在意，但講兩人不同點(diǎn)的時(shí)候，他開始緊張，講到本質(zhì)的時(shí)候，他的心跌入深谷。
    現(xiàn)在，蘇業(yè)的費(fèi)曼技巧，竟然還有更深層的東西！
    蘇業(yè)到底還藏了什么！
    一定是假的，一定是假的，蘇業(yè)區(qū)區(qū)一個(gè)第三傻，怎么可能有什么學(xué)習(xí)體系，所謂的金字塔，一定是胡編亂造。
    要打起精神，揭穿他的謊言！
    卡洛斯的目光慢慢變得堅(jiān)定起來。
    蘇業(yè)微微向前方鞠躬，道：“為了講解這個(gè)學(xué)習(xí)金字塔，我申請(qǐng)使用‘巨眼’。”
    “可以。”拉倫斯大師直接答應(yīng)。
    外面的學(xué)生發(fā)出羨慕的輕呼聲。
    霍特已經(jīng)起身，他左手扶著大門框，感覺后面有人擠，回頭一看，嚇了一跳。
    “好多人……”
    三班的同學(xué)回頭一看，也愣了一下。
    現(xiàn)在的人，比之前至少多了兩倍。
    幾乎全校的人都趕來了。
    甚至包括許多老師。
    每個(gè)人都捧著魔法書，而黑鐵或以上的魔法師都將魔法書懸浮在自己面前，隨時(shí)做筆記。
    魔法書照耀著他們的面龐，每個(gè)人的眼睛里，都閃爍著相同的光芒。
    求知。
    看到這一幕，三班的同學(xué)不知道為什么，心情舒緩了許多。
    拉倫斯也不理會(huì)克倫威爾，右手一揮，一個(gè)直徑超過二十厘米的巨大眼球憑空出現(xiàn)，眼球表面附著著一個(gè)個(gè)正六邊形的透明鏡片，聯(lián)成一體包圍著眼球，充滿魔法感。
    許多學(xué)生興奮地看著巨眼。
    這是一件很有名的魔法器，全名是‘烏賊巨眼’。
    強(qiáng)大的大王烏賊魔獸體長可達(dá)數(shù)千米，它們的眼睛有一座房間大小，能煉制各種魔法器。
    “烏賊巨眼”主要用于教學(xué)和展示。
    巨眼緩緩飛向蘇業(yè)，拉倫斯再度一揮手，一只藍(lán)邊鵝毛筆在點(diǎn)點(diǎn)星光的包圍下，飛到蘇業(yè)面前。
    最后，巨眼懸浮在大廳正中的半空。
    蘇業(yè)手持鵝毛筆，對(duì)著巨眼輕輕一點(diǎn)，巨眼立刻散發(fā)出迷幻的藍(lán)白色光芒，徐徐膨脹，化為一個(gè)直徑一米多的光球。
    隨后，奇異的一幕出現(xiàn)。
    每一個(gè)看到光球的人，哪怕只是看到一點(diǎn)點(diǎn)，眼前都浮現(xiàn)一片完整的光幕。
    無論他們?nèi)绾我苿?dòng)，只要不轉(zhuǎn)身，眼前始終浮現(xiàn)完整的光幕，不會(huì)被別人遮擋，也不會(huì)被扭曲。
    隨后，他們耳邊聽到蘇業(yè)的聲音，遠(yuǎn)比剛才更清楚，好像蘇業(yè)就在面前講課一樣。
    “學(xué)習(xí)金字塔中的金字塔，只是形象的比喻，這個(gè)學(xué)習(xí)體系的直觀形象是……”
    眾人看到，蘇業(yè)在光幕上畫了一個(gè)很大的等腰三角形。
    在三角形的內(nèi)部，蘇業(yè)畫了六條橫線，像切奶酪一樣，把三角形從上到下分成七層。
    “……三角形。現(xiàn)在這個(gè)三角形中的六條橫線的間距是相等的，那么我們能看出來，被橫向分開七層的區(qū)域，越靠近塔尖的上層，越小，越靠近下面，區(qū)域越大。七個(gè)學(xué)習(xí)方法分別在七層，意味著，從上到下，學(xué)習(xí)效率越來越高。那么，七層分別代表七種什么學(xué)習(xí)方式呢？我們一一來說。”
    “最上的一層，也是最小的一塊，是聽講，聽課。”
    “比如，老師站在講臺(tái)上，干巴巴講著冰狼的攻擊方式，用爪子攻擊，用牙齒攻擊等等。我們?nèi)绻皇锹牐屎艿汀．?dāng)然，前提是不使用輔助的記憶方法。”蘇業(yè)一邊說，一邊在第一層中寫上“聽講”。
    “第二層，是閱讀。”
    “比如，我們自己閱讀課本上冰狼的知識(shí)，學(xué)習(xí)效率稍稍提高一些。”
    “第三層，則是視聽。這個(gè)‘視’主要是看圖像，同時(shí)聽講。”
    “比如老師使用魔法影像展現(xiàn)冰狼的樣子，然后按照魔法圖講解，大家的學(xué)習(xí)效率會(huì)再度提高一點(diǎn)。現(xiàn)在大家看著學(xué)習(xí)金字塔聽講，也是視聽。”
    “第四層，是演示。”
    “比如，這次老師不用魔法圖像，直接召喚出一頭活生生的冰狼，我們一邊看冰狼展示攻擊，一邊聽講。”
    “第五層，是討論。”
    “比如，在老師講完冰狼的內(nèi)容后，大家圍成一圈，不斷發(fā)表自己意見，同時(shí)聽取別人意見，可以反駁，可以反問，可以詢問，利用各種方式交流，深度參與。這樣的效率，會(huì)比之前更高。”