“逗哏的說，人們應該會想，物理學，它很欣慰，它既有理論來描述物質的結構，它還有理論來描述萬有引力，多好呀，我們都該高興，有兩個理論幫我們認清宇宙。”
    “這時捧哏的點頭說，欸對，是挺好。”
    “這時逗哏的拿起扇子就往捧哏的腦袋上敲！好個毛線啊好！這完全就是一個災難，一個悲劇！莎士比亞級別的悲劇！”
    就在吳斌做出甩扇子的動作時，一個穿著長衫的矮個男生說：“哇……不要這么狠吧。”
    “裝裝樣子嘛，又不要會真打你。”
    沒錯，最終吳斌還是被李巖拉來了學生會想段子，畢竟他還是喜歡做事有始有終。或者說他其實在幫著想完段子之后，對于如何用更親民的方法來進行科普也產生了些興趣。
    “來，你們倆試試這段。”
    要表演相聲的兩人和吳斌一樣，下學期開學就升大二了，而且通過這兩人，吳斌知道了科大竟然還有個相聲社！而且成員還相當不少，知識經常參加社團活動的卻是兩只手，哦不，一只手就數的過來。
    所以這次迎新會，這倆曾經的大一萌新就被推了過來演出。
    不過會加入相聲社，對于相聲總還是有點研究的，兩人說不上將說學逗唱都學了個精，但好歹也是學了個皮，表演起來還挺逗人發(fā)笑的。
    “莎士比亞級別的悲劇！”
    留著板刷頭的朱敬熙深情并茂的說完吐槽之后看向吳斌，問道：“怎么樣？”
    “嗯，效果不錯。”
    “我也覺的挺有意思。”他的搭檔李鑫鵬也點頭，“反正比我們想的冷笑話強多了。”
    “還有其他段子嗎？”朱敬熙走到吳斌旁邊問。
    吳斌點點頭：“嗯，還有個是我上次看了你們準備的道具之后想出來的，那個樂高積木你們帶了嗎？”
    “這呢。”朱敬熙從褲襠里掏出來一個五顏六色的樂高積木遞向吳斌。
    “你這是藏在哪的啊……”吳斌一臉嫌棄的往后躲了一步。
    “這不是長衫脫起來麻煩嘛，放心吧，不是你想的那樣。”
    勉強接受了朱敬熙的理由后吳斌接過樂高積木說：“這個呢，就是【量子場論】，它表達的觀念是，所有東西都是量子化的，所有東西！這里要強調著再念一遍。”
    “嗯，明白。”朱敬熙點頭。
    “能量，量子化的，空間，量子化的，時間，量子化的，物質，量子化的，輻射，量子化的，說到這呢，你去拔一根朱新鵬的頭發(fā)，然后指著頭發(fā)說，這，也是量子化的。”
    “誰動我頭發(fā)我可和他拼命的啊！”李鑫鵬連忙護住自己發(fā)際線“惡狠狠”的說道。
    吳斌：“嘖，又不真拔，做個樣子，你表演一下被拔了的樣子，就行了。”說完吳斌補充了一句：“欸，不錯，這一段可以加上去，朱敬熙拔了你頭發(fā)之后你能惡狠狠的用這句話警告他。”
    “這段有意思。”朱敬熙說完就拉著李鑫鵬上去試演了。
    最終這一段的演出效果的確很不錯，尤其是李鑫鵬那好像真被拔了頭發(fā)的可憐樣子，讓吳斌都有些忍俊不禁。
    “哈哈。”
    不過這時吳斌的身后卻突然響起了一聲輕笑，回過頭一看，原來是這次擔任迎新會主持人的秦思夢。
    這位大三學姐可是吳斌剛來看彩排時李巖就向他重點介紹的，光是頭銜就一長串，包括：院學生會外聯部部長、校會外聯部副部長、主持人社副社長、辯論隊副領隊、新安省演講學會大學生聯合會副秘書長等等等……
    長的吳斌都快要記不住了。
    注意到吳斌投過來的目光，秦思夢朝他揮揮手，說：“想不到吳大才子想相聲段子也這么厲害呢，佩服佩服。”
    “隨便想想的。”吳斌隨口回了句。
    秦思夢：“隨便想想都這么厲害，那你認真想還不得笑死我。”
    這時朱敬熙和李鑫鵬走了過來，吳斌便順勢說：“還是這兩位大家表演的好。”
    “嗯，你們也挺有才的。”秦思夢朝著兩人點點頭。
    被夸的兩人有些靦腆，愣是沒說話，就一個勁憨笑。
    “秦學姐，你在這呢，會長說有事找你商量。”正當秦思夢還想說些什么時，李巖突然走了過來。
    “哦，好，知道了。”秦思夢說完朝著吳斌笑了笑，說：“很期待這個相聲節(jié)目哦。”
    “那你應該對他們倆說才對。”吳斌指著朱敬熙和李鑫鵬說。
    “內容也是表演中很重要的一環(huán)嘛。”秦思夢說完就走開了。
    “怎么樣，偶爾走出實驗室，體驗一下真正的大學生活也不錯吧？”等秦思夢走后吳斌勾上吳斌的肩膀說。
    “我還是更喜歡待在實驗室里謝謝。”吳斌果斷打掉了李巖的手。
    “行吧。”李巖一攤手，“你們的相聲準備的怎么樣了？還算順利不。”
    “挺順利的，吳斌很會想，比我們倆強多了。”朱敬熙毫不吝嗇的夸獎道。
    旁邊的李鑫鵬也是點頭表示同意。
    “那可不，我說了幫你們請個大牛來，那就一定是大牛。”李巖得意的說。
    ……
    中午學生會的人一起吃了個飯后吳斌回了實驗室，相聲段子他能想到的基本都已經告訴了朱敬熙他們，內容也足夠撐起一段完整的相聲。
    不過在想寓教于樂的科學段子時，吳斌不禁想起了高中的蘇蕓老師，不知道她的那套教學方法有沒有開展起來，效果又如何。
    但這個念頭也只是一閃而過，很快吳斌就繼續(xù)投入了文獻的汪洋大海中。
    對于科研來說，讀文獻是你永遠跳不過的一步，也是很多人難以堅持科研的一步，不僅僅是因為有些文獻晦澀難懂，更因為你花了大力氣將整片文獻理解順之后卻發(fā)現對你目前的課題毫無卵用。
    而且你明白這種無用功你還會做很多次，這不得不說是一件十分打擊人動力的事情。
    但吳斌卻從來不這么認為，這不僅僅是因為他對科研本身感興趣，更是因為他并不覺得這些你花大力氣理解下來的文獻是一種無用功。
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