此時(shí)此刻場(chǎng)上最強(qiáng)的球員竟然是一個(gè)替補(bǔ)。
付狄的風(fēng)頭霎時(shí)間蓋過了場(chǎng)面上所有的明星球員。
包括兩個(gè)球隊(duì)的核心以及3個(gè)U16成員。
火熱的手感當(dāng)然要延續(xù)下去，隊(duì)友再次給付狄做球，剛一得球，防守就跟了上來，不過防守球員也很聰明，保持著合適的距離，不遠(yuǎn)不近。
“哎呦，變聰明了。”付狄嘲諷道。
“有本事你再投進(jìn)一個(gè)。”對(duì)方不停的用言語刺激付狄，逼著他出手。
“你該不會(huì)以為我只會(huì)投三分球吧。”付狄突然變聲道。
“難道說......”對(duì)手趕快調(diào)整站姿，以防他突破。
“你可真單純，說什么你都信！”說完，付狄又出手三分，再次命中。
三分兩連擊徹底打亂了對(duì)方的防守策略。
這么簡(jiǎn)單的騙局都能上當(dāng)，聯(lián)賽開始至今一共打了4場(chǎng)比賽，付狄的出場(chǎng)時(shí)間雖然并不算多，但也足夠，在他出場(chǎng)的比賽里，他全部的得分來源都是在三分線外，沒有一分是突破所得。
被欺騙后，對(duì)方狠狠的在自己的大腿上拍了一下，引以為戒。
風(fēng)頭怎么能被付狄一人給占了，葉琳也不甘示弱，外線發(fā)炮，好好的一場(chǎng)比賽硬生生的被二人變成了三分球表演，你一個(gè)我一個(gè)，互不相讓。
這種“競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系”是三中最想要看到的，只見三中的得分蹭蹭蹭的往上漲，而附中顯然被這突如其來的進(jìn)攻**打的有點(diǎn)蒙，分?jǐn)?shù)停留在10分已經(jīng)很久了。
坐以待斃可不是附中的作風(fēng)，邱飛率先發(fā)難，帶領(lǐng)球隊(duì)開始追分。
“三分球可不是你們的專利。”不由分說，剛推過半場(chǎng)，邱飛外線超遠(yuǎn)距張手就投，籃球唰的一下穿過籃網(wǎng)。
這一記止血針打的可真夠及時(shí)的，再晚一點(diǎn)恐怕分差就要被拉開了。
別看三分球和兩分球只相差一分，在追分階段這一分可是會(huì)續(xù)命的。
邱飛率領(lǐng)附中眾將掀起反擊一波流。
孫佳偉內(nèi)外開花，能突能投。
袁帥和畢勝也有得分入賬。
陳默則在內(nèi)線奮力拼搶籃板，為球隊(duì)的進(jìn)攻保駕護(hù)航。
一時(shí)間，附中展現(xiàn)出了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)性，分差在被一點(diǎn)點(diǎn)的縮小。
關(guān)鍵時(shí)刻，穆辰風(fēng)用一記技驚四座的隔扣打停了附中。
這一扣正好扣在了陳默的身上，將他直接撞出了場(chǎng)外。
當(dāng)他準(zhǔn)備起身的時(shí)候，胸口隱隱作痛，穆辰風(fēng)看上去并不強(qiáng)壯，但他的沖擊力可是非常驚人，陳默緩了好一會(huì)才緩解過來。
他暗地里發(fā)誓，如果穆辰風(fēng)還想扣籃的話，他絕對(duì)不會(huì)像剛才一樣義無反顧的頂上去，那簡(jiǎn)直就是最無知的選擇。
他那哪里是**，明明就是一輛坦克。
不接受一次那樣的撞擊是無法感同身受的。
再看一眼穆辰風(fēng)，跟沒事兒人似的，臉上反倒是多了幾分意外，他只是輕輕一躍，并沒有使出全力，陳默的表現(xiàn)未免有些過于浮夸了。
堂堂一個(gè)大中鋒竟然被一個(gè)后衛(wèi)扣的如此狼狽不堪，還真是丟人。
陳默發(fā)誓這個(gè)仇他一定要報(bào)。
穆辰風(fēng)暫時(shí)打斷了附中的追分節(jié)奏，讓三中的隊(duì)員終于可以擺脫快節(jié)奏的比賽，暫時(shí)喘一口氣了。
比賽陷入了一段時(shí)間的焦灼期，兩隊(duì)的隊(duì)員突然手感全失，接連打鐵，球館內(nèi)回蕩了長(zhǎng)達(dá)三分鐘的打鐵聲。
讓人不禁擔(dān)心籃筐會(huì)不會(huì)被砸歪了。
籃球運(yùn)動(dòng)員都有一個(gè)通病，越是投不進(jìn)就越想投進(jìn)，越想投進(jìn)就越是投不進(jìn)，循環(huán)往復(fù)，和自己的手感較勁。
領(lǐng)先一方陷入短暫的得分荒并無大礙，可落后方要是頻繁打鐵的話，隊(duì)員們的情緒就難免會(huì)受到影響。
附中的教練終于看不下去了，申請(qǐng)了一個(gè)短暫停，隊(duì)員的狀態(tài)急需調(diào)整。
“能不能打？”宮勛教練開口第一句并不是什么安慰的話，而是一句冰冷冷的質(zhì)問，“不能打就給我下來。”
“能~”隊(duì)員怯生生的回應(yīng)道。
在附中，宮勛教練擁有著絕對(duì)的權(quán)威，隊(duì)員們都很怕他，但這種權(quán)威僅限于球場(chǎng)之上，在日常生活中宮勛教練就像是一個(gè)父親，對(duì)球員們的照顧無微不至。
“再給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，我要你們?cè)诘谝还?jié)結(jié)束的時(shí)候把落后的分?jǐn)?shù)給追上來，明白嗎？”宮勛教練用詞非常嚴(yán)肅，并給球隊(duì)下達(dá)了追分的命令，“追不上來，你們知道后果的。”
三分鐘追8分，說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說難也不難。
暫停時(shí)間結(jié)束，所有隊(duì)員重新回到場(chǎng)上，附中隊(duì)員的狀態(tài)明顯比暫停前好了很多，看來宮勛教練的“特別訓(xùn)話”起效果了。
哨聲響起，附中的隊(duì)員就猶如餓虎撲食一般，蜂擁而上。
“全場(chǎng)盯人防守！”附中的隊(duì)員各自尋找到自己的防守人，全程盯防。
從防守的戰(zhàn)術(shù)就能夠看出來附中對(duì)待比賽的態(tài)度，他們要用最不惜體力的方式去追分。
追分一共分為兩個(gè)部分，一是要自己得分，二是要限制對(duì)方得分。
付狄是三中里面手感最好的球員，想要限制三中的得分第一個(gè)要限制的球員就是他，于是附中把邱飛換防到了付狄。
更換了防守球員，付狄很清晰的感覺到了邱飛的能力要遠(yuǎn)高于先前的防守人，從他的站位就能感受到他是一個(gè)高手。
籃球又一次來到了付狄的手里，這是暫停時(shí)候三中所布置的戰(zhàn)術(shù)，就是要助攻付狄這個(gè)點(diǎn)，三分球是拉開分差最好的手段。
付狄持球，剛想做出去投籃的動(dòng)作，邱飛便伸手進(jìn)行干擾，成功打亂了付狄的投籃節(jié)奏，待到付狄再次起球出手的時(shí)候，邱飛就放棄了防守。
“你已經(jīng)失去了投籃的節(jié)奏，這一球，不會(huì)進(jìn)！”邱飛低聲道。
鐺~
正如邱飛所言，付狄的這次出手沒有進(jìn)，打在籃筐上彈了出來，陳鑫強(qiáng)起把籃板抱住，再傳付狄。
“沒用的，不論你再試多少次都一樣。”這一次邱飛又沒有放手，放任付狄投籃。
鐺~
又沒進(jìn)，付狄有些慌了，他明明已經(jīng)克服了無人防守的投籃弱點(diǎn)，可是為什么又不僅了，付狄忍不住自我懷疑起來。
當(dāng)一個(gè)人開始對(duì)自己產(chǎn)生質(zhì)疑的時(shí)候，他就很難集中注意力，在注意力分散情況下的出手，大概率不會(huì)進(jìn)。
“不好意思，你的三分球體驗(yàn)卡已經(jīng)過期了。”邱飛冷冷的道。
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