在那之后，綠谷一直堅持著早上和謝銘的對打訓練。他已經(jīng)想開了，就算不進入雄英也沒有關(guān)系，因為雄英歸根到底只是一條成為英雄的最佳途徑，而不是必要的途徑。
    為了成為英雄，他被人嘲笑欺辱了10多年，現(xiàn)在終于擁有了個性，已經(jīng)有了成為英雄的前提，那么繞繞彎路又有何妨呢？與其擔心這些有的沒的，不如著眼于當前，改變自己那怯弱的的性格，增加自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗。
    而謝銘，老早就知道了雄英的考試結(jié)果了，但是就是不告訴綠谷。因為歐爾麥特特地囑咐他，說自己要給綠谷一個Surprise，對于這種惡趣味的老師謝銘只能無奈了。
    在入學考試的時候，其實是有著兩種評分機制，第一種就是正常的擊敗機器人得到的分數(shù)。而第二種，則是特殊救助評分，而且是由老師們進行審查來進行自主評分。
    綠谷出久，在這項特殊救助評分中，獲得了60分的評價，而在綠谷墜落的時候拯救了綠谷的，茶發(fā)女生，麗日御茶子也獲得了45分的評價。
    兩人分別取得了所有考生排名中，第七名和第三名的優(yōu)秀成績。而第一名，則是爆豪勝己，在完全沒有特殊救助評分的情況下，光靠著打敗機器人得到了77分的全場最佳成績。
    據(jù)歐爾麥特所言，這個爆豪勝己就是綠谷一直想要戰(zhàn)勝的對象，一直追趕著的對象。謝銘也專門看了這個少年的戰(zhàn)斗錄像，怎么說呢，的確是一個很有戰(zhàn)斗天賦的人。
    戰(zhàn)斗時機的把握，過人的體力，強大的動態(tài)神經(jīng)，以及十分適合張揚的他的個性——爆破。在入學考試中，他就是利用爆破邊擊敗敵人，邊吸引敵人，才能靠著光擊殺敵人得到的分數(shù)成為第一。
    但是，爆豪勝己的性格非常的差。不，與其說是非常差，不如說是極度的令人討厭。驕傲自大，不知天高地厚。雖然是綠谷的青梅竹馬，但是卻一直是欺負綠谷的主要對象。
    在那晚綠谷對著謝銘吐露心事的時候，談起他的時候綠谷的心情也是十分的復雜，心里知道他不是壞人，但是他的行為舉止卻透露著一股惡棍的氣息。
    而且他，還曾經(jīng)對沒有個性的綠谷說過這樣一句話：“臭久（綠谷的蔑稱），你要是想要成為英雄的話，那就只有一個辦法。從天臺上跳下去吧！這樣的話你下輩子能成為英雄了，哈哈哈哈！！”要是這句話對著一個心理素質(zhì)弱的人說的話，說不定他還真翻身就下去了。
    若是這樣的話，那么爆豪勝己，這輩子則注定與他的英雄夢無緣。
    聽到這句話的時候，謝銘不由得想起了來到主神空間前，在網(wǎng)上一直看到的，對熊孩子的一句評論。
    “他還只是個孩子，千萬不要放過他！”
    對于實際年齡22歲的謝銘來說，綠谷等人都是剛剛初三畢業(yè)的孩子。子不教，父之過。讓謝銘想要好好教訓這個熊孩子的同時，也對這孩子的父母感到了憤怒。
    “希望之后這小混球不要犯在我的手上，不然我真的會打到他懷疑人生?！敝x銘不善的想道。
    說起來，謝銘最討厭的幾種人，其中就有不負責任的父母以及不知輕重的熊孩子。對于熊孩子，就是需要用他們的身體，來記牢他們犯下的錯誤。不改？那就打到他改。報復？那就盡管來，打到你不敢報復為止。
    咳咳，扯遠了?？偠灾峭碇螅x銘成為了綠谷亦師亦友的存在。轉(zhuǎn)眼就進入了四月，到了雄英開學的日子。
    和綠谷在海邊晨練完，謝銘回到家看了看掛著的雄英制服，再一次無奈的嘆了口氣。
    “為什么....為什么我一個22歲的成年人，還要和一群小屁孩上高一呢....”
    結(jié)衣此時已經(jīng)從洗漱間里出來，聽到謝銘這句話不由得噗呲一笑：“制服絕對很合適爸爸哦~”
    聽到這句話，謝銘不由得翻了個白眼：“趕緊換衣服去餐桌前呆著去?！?br/>     “啊~爸爸生氣了~”結(jié)衣調(diào)皮著跑去了客廳。
    雄英的制服是以淺灰色和深綠色為主色調(diào)，以白色的襯衣打底，打上鮮紅的領(lǐng)帶。整體的暗色調(diào)讓謝銘用一個詞來形容的話，那只能是——低調(diào)奢華。
    “哇~爸爸果然很合適啊，不知道為什么非要在SAO里穿著那件看上去就感覺殺氣滿滿的紅色長袍?！笨吹街x銘換了衣服出來，結(jié)衣在夸獎的同時也吐槽了一句。
    謝銘滿頭黑線：“結(jié)衣，我現(xiàn)在在想把你送去上學到底對不對了。你這是和誰學這吐槽技術(shù)，你不知道以前的吐槽役擔當是爸爸嗎？”
    “那么這就是遺傳咯~誰叫我是爸爸的女兒呢~”結(jié)衣調(diào)皮的笑道。
    “......我開動了。”謝銘表示不和自己女兒一般見識。
    “我開動了~”
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    將結(jié)衣送去學校后，謝銘也踏入了雄英的大門。隨后，他看到了三個人在1年A班的教室門前堵著聊天。而且這幾人他都認識，綠谷出久，麗日御茶子，以及在入學考試中多次訓斥綠谷的眼鏡男生。
    雄英高中的英雄科，是專門為了培育英雄而存在的，每個年級只分為A班和B班。除了4名保送名額外，在那么多應(yīng)試生中只招生36名，所以A班B班分別為20名學生，合計40名。
    但是今年則是特殊例子，在A班安排了謝銘這個由兩國政府溝通送來的特招生，所以A班的人數(shù)為21人。然而謝銘的實力又是遠超過一般同學，但又是來學習的。所以，為了不讓學生們被謝銘打擊的太厲害，他們給予了謝銘一個前所未有的身份。
    學生兼副班主任，這就是謝銘在1年A班的身份，學習上完全自主，若是有對戰(zhàn)訓練則是與該堂課的老師進行，作為示范。
    若是有突發(fā)情況，班主任和其他老師都無法指揮的時候，就由謝銘進行指揮學生們進行對應(yīng)措施?？梢哉f，雄英可是給予謝銘這學生遠超過學生這一身份的權(quán)力，但同時也給予了他相當?shù)牧x務(wù)。
    這就是根津校長想出的，控制謝銘這個未知變數(shù)的方法。
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